Итоговое занятие в средней группе "Баба Яга и дети"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 53 «Яблонька»

Итоговое, интегрированное занятие в средней группе «А».

«Баба-Яга и дети»

Воспитатели: Мифтахова Л.Я      

                           Оглы Е.В.                                                                                                        

Г. Димитровград

ЦЕЛЬ:  Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года.

Программное содержание: Обобщить полученные знания. Закрепить умения пройденному материалу: количество и счёт в пределах 5; закрепить умение детей классифицировать - транспорт.

Закрепить знания по ПДД.

 Развивать: речь;  логическое мышление, память, мелкую моторику пальцев рук.

Развивать умение сопоставить размер и форму фигурок, находить правильное положение, точно поместить фигурку на основе-подсказке. (игра «Танграм»)

Правильно назвать сказки по словам-подсказкам, назвать времена года, признаки, приметы. Развивать эстетический вкус, чувство прекрасного. Привлечь  детей к нетрадиционному рисованию.

Развивать чувство единства, сплоченности, учить детей действовать согласованно.

 Воспитание дружеского отношения друг к другу.

Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

ОБОРУДОВАНИЕ: «телеграмма», посылка, разрезная картинка «Светофор»,  картинка «Улицы», «звуковые домики»,  картинки «Танграм», листы бумаги формата А5 с нарисованной веточкой, ватные палочки или одноразовые ложки, звуковая запись «Музыка ЛЕТА».

Сказочный персонаж : Баба-Яга.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости посмотреть на вас, как вы выросли и чему научились за год. Мы с вами скоро перейдем в старшую группу. Давайте улыбнемся нашим гостям, поздороваемся и подарим им хорошее настроение.

1. Вхождение в день.

«Станем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!»

 - Отлично!

Знаете ребята, сегодня утром в  принесли  телеграмму. Давайте посмотрим, от кого же она. Посмотрим?

Дети: Да.

Воспитатель: Итак, давайте прочитаем . Это телеграмма от лесных жителей, они нам выслали посылку. В нем сладости вам за то, что ребята целый год старательно занимались и были послушными. Но мы ее не получили. Куда же она пропала?

( стук в дверь, входит Баба-Яга с коробкой)

-Здравствуйте, это я, Баба-Яга   забрала посылку себе ,я думаю, что вы не готовы перейти в старшую группу.

Воспитатель: - Давайте, ребята, покажем Бабе-Яге свои знания. Выполним задания. Начинаем путешествие в «Страну знаний»

-Баба-Яга: А вы знаете, как туда пройти? Вы знаете дорогу?

Воспитатель: Мы знаем безопасный путь.

1.Д/упр-ние «Светофор» ( физминутка)

«Всем ребятам надо знать,

Как по улице шагать.

Как пройти дорогу скоро

По сигналу светофора»

«Светофоры, светофоры,

Ну, зачем они нужны.

Светофоры, светофоры

Для кого они важны?

Наш город небольшой

И машин не много.

Где хочу – перехожу

Я свою дорогу»

Дети: Если правила не знать, то беды не миновать!!!

            На красный свет – дороги нет,

            На желтый – подожди,

            Когда горит зеленый свет – счастливого пути.

 Значит красный – стоп!

  Желтый – жди!

   А зеленый – проходи!

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы помним о правилах поведения на дороге.

Баба-Яга мы первое задание выполнили.

Баба-Яга: Молодцы, хорошо.

Воспитатель: А сейчас следующее задание.

 2.  Д/и «Назови, одним словом»

«Вы скажите, умницы.

Что же это?

 - Улица! (показ на доске)

Интересная картина:

(выкладывается изображения транспорта на доске)

Вот автобус, … вот машина, …

В небе самолет летит,

Очень громко он гудит.

Кораблик по реке плывет, …

Набирает полный ход.

Отгадайте, что же это?»

Ответы детей: Это транспорт, транспорт это.

Воспитатель: Правильно.

Баба-Яга: Вы и транспорт знаете? Молодцы какие!!!

А вы знаете где звуки «з» и «с» живут?

Покажите-ка!

3. Д/И «Домики для звуков»

(Дети берут карточки с изображением предметов со звуками «з», «с». Определяют к какому домику соотнести.)

Баба-Яга: Молодцы. С заданием справились.

4. «Танграм»

 Воспитатель:                    Расскажу вам

                                              Как недавно,

                                              В зоопарк ходила я.

                                              Там зверей так много разных,

                                               Обойти всех - мало дня!!!

Принесла я вам ребята, фотографии зверей.

Но что, случилось,  посмотрите, краски все исчезли с них.

Баба-Яга: Это я с вредничала! А почему они вам посылку прислали, а мне нет?

 Воспитатель;   Баба-Яга, нам надо  помочь зверятам, сделать их красивыми, красочными.

 -  У вас на столах лежат, что …(ответы детей). Как вы думаете, что это за животные? (ответы детей)  Разноцветными фигурками их можно «разукрасить», а что же это за фигурки, у них есть … (углы, называют геометрические фигуры).

Воспитатель: Ну, что справились мы с заданием? Да.

Физминутка:

«Два хлопка над головой

Два хлопка перед собой

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

Мы одной рукой помашем.

Правую руку мы покажем

И левую руку мы покажем.

Две руки и две ноги,

Сколько вместе, посмотри?»  (4)

Баба-Яга: Ребята, а вы сказки читали в средней группе? Тогда сейчас проверим, как вы знаете сказки. Я буду называть вам отдельные слова, а вы должны догадаться, какая это сказка. Готовы?

5.Д/И «Назови сказку»

1) Тыква, карета, туфелька, принц, бал («Золушка»);

 2) Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь («Лисичка-сестричка и серый волк»);

 3) Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, волк («Три поросенка»);

4) Слон, крокодил, телефон, цапля, бегемот(«Телефон»).

 5) Стол, посуда, бабушка, тараканы.(«Федорино горе»).

 6) Петушок, зернышко, курочка, маслице.(«Петушок и бобовое зернышко»).

Баба-Яга: Молодцы. Хорошо.

Воспитатель: Баба-Яга, а наши дети еще знают времена года.

6. Д/И. «Времена года».

Называем по очереди времена года. А сейчас какое время года? (весна) Давайте, ребята, расскажем о весне. Только называть надо полным предложением, начинать со слов «весной…», а то Баба – Яга не отдаст нам посылку. Выкрикивать не надо. Поднимайте руку.

А какое время года наступит после весны?

Какое время года самое дождливое с листопадом?

Какое самое холодное время года?

Молодцы, справились с  заданием!

Воспитатель: Ребята, а весной распускаются на веточках деревьев листочки , появляются первые цветы. Я предлагаю дорисовать на наших веточках листочки.

7. Рисование ватными палочками или печатью с помощью одноразовой ложки.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята!

- Ой, ребята, посмотрите, что это такое? Оказывается, мы выполнили все задания Бабы – Яги, она поверила, что мы готовы перейти в старшую группу и решила отдать нам посылку, которую прислали нам лесные жители. Посмотрим что там. Дети получают конфеты.