Планирование режимных моментов
методическая разработка (средняя группа)

Планирование режимных моментов

Конспект режимного момента в средней группе

«Утренний прием детей»

Цель: побуждать детей к доброжелательному отношению в коллективе; создать радостное настроение; формировать нравственные качества развивать внимание, речь; воспитывать интерес к предстоящей деятельности.

Прием детей: Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка, его настроении. Беседа с детьми, что ты видел по дороге в детский сад? Чем сегодня хочешь заняться?

Свободная деятельность детей в группе: рисование, лепка;

 Н/П игры «Лото», «Мозаика», «Доминошки»;

Игры в уголках по интересам.

 Игра «Словарь вежливых слов»

- Ребята! Давайте вспомним с вами какие вежливые слова мы знаем. Я начну, а вы продолжайте.

а) Мальчик вежливый говорит, при встрече ЗДРАВСТВУЙТЕ.

б) Зеленеет старый пень, когда услышит ДОБРЫЙ ДЕНЬ.

в) Всегда на прощание говорят ДОСВИДАНИЯ.

г) Растает ледяная глыба от слова теплого СПАСИБО.

д) Когда нас бранят за шалости, говорим мы ПРОСТИ ПОЖАЛУЙСТА.

Подготовка к утренней гимнастике
(дети переобуваются в чешки, строятся парами и проходят в физкультурный зал).

Комплекс утренней гимнастики в средней группе

 «Все играют с мячиком»

Оборудование: мяч для каждого ребёнка.

Вводная часть: ходьба за направляющим, на носочках- руки вытянуты

вверх, на пятках- руки за спиной. Бег по кругу. Ходьба в спокойном темпе.

Восстановление дыхания. Перестроение в три колонны.

Основная часть:

1 «Из руки в руку»

И.п.: стойка, ноги сомкнуты, мяч в правой руке. 1-2- подняться на носки,

руки через стороны вверх, мяч переложить в левую руку; 3-4- И.п. То же

в правую руку. Повтор 4 раза.

2 «Наклонись»

И.п.: стойка ноги врозь, мяч в руках перед грудью. 1-2- наклон вправо, руки

с мячом вверх; 3-4- И.п. То же влево. Повтор 4 раза.

3 «Петушок»

И.п.: стойка ноги врозь, мяч в прямых руках за спиной внизу. 1-

2-наклониться вперёд, отвести мяч назад; 3-4- и п. Повтор 6 раз.

4 «Ракета взлетает»

И.п.: сидя, ноги вперёд, мяч зажат стопами, руки в упоре сзади. 1-

поднять прямые ноги с мячом, принять сед углом; 2-и.п. Повтор 6 раз.

5 «Прыгай»

И.п.: стойка, ноги слегка расставлены, мяч в правой руке. Подскоки на

месте, передавая мяч из одной руки в другую.

Заключительная часть: перестроение в колонну по одному, ходьба,

бег, ходьба с восстановлением дыхания.

Конспект режимного момента в средней группе

 «Умывание»

Цель: Продолжать учить детей мыть руки перед приемом пищи. Способствовать возникновению у детей положительных эмоций от процесса умывания.

После проведения утренней гимнастики, дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Посмотрите пожалуйста, готовы ли наши столы к завтраку?

Дети: Да.

Воспитатель: Столы то накрыты, а вы готовы сесть за стол?

Дети: Нет, мы еще не мыли руки.

Воспитатель: Все болезни у ребят,

От микробов, говорят.

Чтоб всегда здоровым быть.

Надо руки с мылом мыть!

Воспитатель: Правильно, а правила то помните, как надо мыть руки. Давайте все вместе вспомним.

Повторение алгоритма умывания: Сначала нужно закатать рукава, потом открыть кран не сильно, чтобы не разбрызгать воду, намочить руки, намылить руки, мыть мыльной пеной руки, аккуратно смыть водой мыло, стряхнуть руки от воды, закрыть кран, подойти к своему полотенцу, вытереть руки.

Использование художественного слова в процессе умывания:

Закатаем рукава,

Открываем кран - вода.

Моем глазки, моем щечки,

Моем уши и ладошки!

Посмотрите, крошки,

На свои ладошки.

Ах, какие ладошки!

Чистые ладошки!