Планирование режимных моментов в старшей группе на декабрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Понедельник  1 декабря

Утро

Виды деятельности

Беседа с детьми на тему: «Где вы были в выходные дни? Что интересного видели?»

Задачи. Учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели, с использованием точных пространственных обозначений, активизировать представления и словарь детей.

Дежурство в уголке природы: полив растений.

Задачи. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы. Воспитывать ответственность за порученное дело.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Больница»: чтение стихотворений А. Барто «Мы с Тамарой - санитары»; Ю. Синицына «С человеком беда»; рассматривание иллюстраций по теме.

Задачи. Побуждать детей к самостоятельности в игре, вызывая у них эмоционально-положительный отклик на игровое действие. Учить подчиняться правилам в групповых играх. Воспитывать творческую самостоятельность, культуру честной игры. Формировать такие качества, как дружелюбие, дисциплинированность.

Песенное творчество: Т. Бырченко «Самолет».

Задачи. Учить детей понимать язык песенного творчества, способствовать его освоению детьми, учить интонировать восходящую мажорную гамму.

Проектная деятельность: проект «Мой дом».

Задачи. Активизировать самостоятельную исследовательскую, познавательную, игровую, творческую, продуктивную деятельность детей, в процессе которой ребенок познает себя и окружающий мир.

Артикуляционная гимнастика «Самосвал».

Задачи. Тренировать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать подъем боковых краев языка, укреплять мышцы языка, развивать подвижность и гибкость кончика языка.

Дидактическая игра «Отгадай-ка».

Задачи. Учить детей описывать предметы различных категорий по определенному плану, выделять существенные признаки, узнавать предметы по описанию, аргументировать ответ. Развивать аналитическое мышление, связную речь.

НОД

1.ФЦКМ

Тема:

2.Развитие речи

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: признаки наступившей зимы.

Задачи. Предложить детям разделиться на команды и принять участие в соревновании «Кто найдет больше признаков зимы» (стало холодно, дети и взрослые одеваются теплее, земля твердая, замерзшая, замерзли лужи, выпал снег). Подвести итоги конкурса, отметить победителей в номинациях: «Больше всего правильных ответов», «За образные описания», «За самые яркие фантазии» и т.д.

Подвижная игра «Ловишки».        -

Задачи. Упражнять детей в быстром беге, в соблюдении правил игры, в умении действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Охотники».

Задачи. Учить детей использовать навыки классификации животных. Повышать двигательную, умственную и речевую активность.

Трудовые поручения: очистка дорожек от снега.

Задачи. Актуализировать трудовые навыки, освоенные детьми ранее, учить договариваться о совместной работе, действовать сообща, рассказывать о результатах и значении своего труда.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Побуждать детей проявлять творчество при организации подвижных игр. Учить использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты, стимулировать выполнение малоактивными детьми обязанностей организаторов, водящих, ведущих, судей и капитанов.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Подготовка к празднику».

Задачи. Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла. Формировать умение использовать предметы-заместители.

Самостоятельная деятельность детей.

Задачи. Формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе игры.

Вторая половина дня

НОД

1. Музыка

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: цвет неба.

Задачи. Предложить детям ответить на вопросы: «С какой стороны небо темнее, почему?», «Где садится солнце?», «Каков цвет неба с той стороны, где садится солнце?», «Что можно увидеть на темнеющем небе в ясный день?» Организовать составление детьми коллективного рассказа «Небо на закате».

Подвижная игра «Перебрось снежок».

Задачи. Учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность. Развивать координацию движений, подвижность суставов рук, глазомер.

Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей передвигаться по площадке в разном темпе, держать клюшку так, чтобы она касалась поверхности площадки, вести мяч клюшкой в определенном направлении.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

 Беседа с детьми на тему «Чужой на улице».

Задачи. Воспитывать у детей осторожность по отношению к чужим людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила.

Игра с крупным строительным материалом «Мосты».

Задачи. Учить детей использовать освоенные ими навыки для сооружения разных по протяженности мостов, использовать всевозможные варианты оформления мостов. Развивать у детей самостоятельность, инициативу.

Работа в уголке физического воспитания.

Задачи. Напомнить детям правила безопасности в игре со скакалкой, учить выполнять тренировочные упражнения (перешагивать через неподвижную скакалку, подвешенную на высоте 3-5 см, с места и с разбега, прыгать с одной ноги на другую). Развивать координацию движений.

Дидактическая игра «Кто больше увидит и назовет».

Задачи. Учить детей давать словесные характеристики игрушкам, развивать наблюдательность, вербальное воображение.

Ознакомление с художественной литературой: голландская песенка «Счастливого пути!» в обработке И. Токмаковой.

Задачи. Учить детей целостно воспринимать произведение, понимать его основную мысль, подбирать рифму.

Игры со строительным материалом: постройки по замыслу.

Задачи. Формировать умение: задумывать постройки и выполнять их; развивать интерес к проявлению самостоятельности, элементов творчества; учить обыгрывать постройку.

Вторник 2 декабря

Утро

Виды деятельности

Беседа на тему «Северное сияние».

Задачи. Активизировать любознательность детей, пробудить интерес к природе Крайнего Севера, рассказать об удивительных явлениях, наблюдаемых там.

Дежурство в уголке природы.

Задачи. Формировать желание заботиться о растениях обитателях уголка природы. Воспитывать бережное отношение, трудолюбие, учить доводить начатое дело до конца.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «В ветеринарной клинике».

Задачи. Учить детей использовать в игре свои знания и опыт; помочь сыграть новые роли: врач и медсестра ветеринарной клиники.

Ознакомление с искусством: беседа на тему «Натюрморт, как часть полотен другой жанровой принадлежности»; рассматривание репродукции картины

Задачи. Формировать у детей представления о роли натюрморта, являющегося частью картин других жанров живописи; учить детей видеть единство содержания и средств выразительности в картине. Формировать развернутые и доказательные эстетические оценки и суждения, познакомить ребят с искусствоведческими терминами.

Самообслуживание: учимся следить за своим внешним видом.

Задачи. Учить детей относиться к своему внешнему виду критически: следить за порядком в прическе, одежде, устранять недостатки самостоятельно или при помощи взрослых. Воспитывать опрятность и аккуратность.

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций и чтение произведений о почте (С.Я. Маршак «Почта», «Почта военная»)

Задачи. Обогатить знания детей о работе почтальона, способствовать перенесению новых знаний в сюжетно-ролевую игру, обогащать игровой и двигательный опыт детей, подсказывать новые игровые действия.

НОД

1. ФЭМП

Тема:

2. Рисование

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение зимних явлений природы: появление сосулек.

Задачи. Предложить детям ответить на вопрос о том, где можно найти сосульки, и проверить их догадки. Рассказать детям, как возникают сосульки, какие интересные опыты и наблюдения можно провести вместе с взрослыми. Познакомить ребят с правилами безопасности в зимнее время.

Подвижная игра «Быстро возьми, быстро положи».

Задачи. Способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за своей осанкой.

Дидактическая игра «Что за предмет?»

Задачи. Учить описывать предметы по определенному плану; выделять их характерные признаки; указывать материал, из которого они сделаны, кто и для чего их использует.

Труд в природе: уборка снега на групповом участке.

Задачи. Учить детей делиться на бригады, распределять фронт работы, сравнивать результаты, полученные каждой из бригад. Воспитывать в детях ответственность, трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу.

Сюжетно-ролевая игра «Шофер»: сюжет «Поломка».

Задачи. Учить детей соблюдать ролевые соподчинения, вести ролевые диалоги, используя знания по данной теме. Развивать связную речь, способность к децентрации.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада (2 мин).

Задачи. Упражнять детей в беге, развивать функциональные возможности детского организма, повышать работоспособность, выносливость, прививать интерес к самосовершенствованию.

Вторая половина дня

НОД

3. Физкультура

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за погодой.

Задачи. Учить детей самостоятельно наблюдать и рассказывать о состоянии погоды, точно называть и правильно фиксировать при помощи знаков основные характеристики погоды (облачность, температура, ветер, осадки).

Подвижная игра «Путешественники».

Задачи. Повышение речевой и двигательной активности детей, развитие быстроты реакции на сигнал, формирование умения выступать в качестве водящего и ведущего игры.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей скользить произвольно, сгибать ноги в коленях. Развивать чувство равновесия, тренировать мышцы ног, воспитывать дисциплинированность, смелость, собранность.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Беседа на тему «Вредные и полезные привычки».

Задачи. Продолжать работу над таблицей, в которой дети записали то, чему хотят научиться, что изменить. Предложить ребятам рассказать о своих успехах: кто приобрел новые полезные привычки, как они помогают в жизни. Побуждать детей заботиться о своем здоровье.

Индивидуальная работа по ФЭМП.( Данил Я., Стас В., Валя к., Максим Ф.)

Задачи. Закреплять у детей умение сравнивать смежные числа с опорой на наглядный материал; формировать представление о том, что число предметов не зависит от площади, которую они занимают.

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи. Формировать у детей умение подбирать пары предметов, совпадающие по заданному признаку, сравнивать их друг с другом; излагать свои умозаключения.

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».

Задачи. Учить детей согласовывать существительные среднего (женского) рода с местоимениями, ориентируясь на окончание слова.

Игра с пением русской народной песни «Два веселых гуся».

Задачи. Учить детей импровизировать, передавая образы зверей; формировать умение использовать различные средства выразительности.

Ознакомление с художественной литературой: рассказ Г. Снегирева «Отважный пингвиненок».

Задачи. Продолжать знакомить детей с творчеством писателя, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о своих впечатлениях. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

Задачи. Учить детей развивать сюжет игры, опираясь на опыт посещения различных мероприятий, проводимых в библиотеках; выбирать тему игры в соответствии с тем, какая литература их больше интересует.

Среда 3 декабря

Утро

Виды деятельности

Беседа «Наша планета».

Задачи. Познакомить детей с названиями различных экосистем, уточнить понятия: степь, океан, море, озеро, учить называть различные объекты природы правильно.

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Зубная щетка в гостях у Тюбика».

Задачи. Учить детей правильно чистить зубы, углубить знания о том, почему необходимо поддерживать чистоту полости рта. Формировать осознанное отношение к своему здоровью.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Магазин»: беседа о поведении детей в общественных местах, в том числе в магазине; чтение рассказа Е. Токмаковой «Купить лук»; пополнение уголка атрибутами (весы, касса).

Задачи. Учить договариваться с партнерами о теме и распределении ролей, учить подчиняться правилам игры. Разворачивать содержание игры в зависимости от количества играющих детей.

Песенное творчество «Наша Таня громко плачет».

Задачи. Учить детей импровизировать, создавать мелодию на заданный текст, выбирать в соответствии с замыслом высоту, тембр, динамику и длительность звуков.

Рисование на свободную тему.

Задачи. Формировать у детей желание переносить в рисунок увиденные предметы и образы, воплощать средствами линии, цвета представления о них, использовать освоенные изобразительные умения и навыки,

Ознакомление с художественной литературой: рассказ Г. Скребицкий «Кто как зимует».

Задачи. Формировать у детей информационные компетенции: учить работать с различными источниками информации, извлекать, отбирать и систематизировать необходимую информацию, выделять в тексте главное, осознанно воспринимать информацию.

НОД

1. Познание

Тема:

2. Развитие речи

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение явлений природы: иней.

Задачи. Обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа, предложить рассмотреть ветви, покрытые инеем, предположить, как образуется иней. Обобщить высказывания детей, рассказать, почему деревья покрылись «серебром».

Подвижная игра «Луна и солнце».

Задачи. Учить детей действовать в команде, начинать одновременно по сигналу. Развивать силу, ловкость, воспитывать доброжелательность, дисциплинированность.

Дидактическая игра «Найди игрушку».

Задачи. Формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки,, описание, аргументировать ответ. Развивать логическое мышление, связную речь.

Трудовые поручения: расчистка дорожек к кормушке, утепление ствола деревьев снегом.

Задачи. Предложить детям придумать, как можно выполнить два поручения одновременно, распределить обязанности, объединиться в бригады, подобрать инвентарь.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»: сюжет «На экскурсии».

Задачи. Учить детей объединяться в игре, распределять роли (шофер, пассажиры, экскурсовод). Предложить детям организовать путешествие по территории детского сада и по очереди выступить в качестве экскурсовода.

Вторая половина дня

НОД

Музыка

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за животными: кошка.

Задачи. Предложить детям рассмотреть кошку, понаблюдать за ней, обратить внимание на изменения в ее внешнем виде и поведении. Систематизировать и дополнить представления детей о жизнедеятельности животных в зимние месяцы.

 Подвижная игра «Караси и щуки».

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при беге. Развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к играм.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Беседа «Мой поселок  - моя малая Родина».

Задачи. Вызывать у детей интерес к истории своего поселка, к людям, жившим и живущим в нем, к знаменательным событиям, связанным с ним.

Индивидуальная работа по изобразительному искусству: рисование «Украсим теремок для зверей».

Задачи. Учить детей составлять узор из элементов хохломской росписи (ягоды, трилистник, ромашка), правильно подбирать цвета, сочетать элементы росписи. Развивать интерес к хохломскому искусству, воображение, эстетический вкус. (Сережа В., Стас В., Максим Ф)

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций к рассказам Н. Носова.

Задачи. Развивать интерес к творчеству Н. Носова, вызвать желание прочитать незнакомые произведения, учить замечать средства выразительности, использованные художником.

Дидактическая игра «Скажи, какой?»

Задачи. Учить детей выделить признаки предмета, использовать в речи качественные прилагательные.

Ознакомление с художественной литературой: сказка «Лесная дева» в переводе с чешского В. Петровой.

Задачи. Учить детей целостно воспринимать произведение, понимать характеры и поведение героев, пересказывать отдельные события от имени различных персонажей.

Настольно-печатная игра «Математическое лото».

Задачи. Учить детей правильно называть числа от 1 до 10, соотносить число с количеством предметов на карточке.

Четверг 4 декабря

Утро

 Виды деятельности

 Дежурство в уголке природы: полив растений.

Задачи. Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, способствовать автоматизации правильных действий при поливе растений (учить выбирать растения, нуждающиеся в поливе, правильно держать лейку, лить воду, убирать инвентарь, при необходимости наводить порядок).

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Чудесные расчески».

Задачи. Формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде. С помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их. Закреплять знания детей о том, что предметы личной гигиены (расческа, заколки) должны быть индивидуальными и содержаться в чистоте и порядке. Воспитывать опрятность, желание быть красивым.

Подвижная игра «Золотые ворота».

Задачи. Повысить речевую и двигательную активность; развивать быстроту реакции на сигнал, умение согласовывать свои действия с партнерами.

Дидактическая игра «Где был Петя?»

Задачи. Воспитание уважения к людям труда, любви к родному краю, активного самостоятельного мышления, речи, памяти, сообразительности.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Делаем покупки».

Задачи. Учить детей договариваться о сюжете игры, распределять роли, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Игры со строительным материалом: «Железнодорожная станция».

Задачи. Учить детей строить платформы и вагончики с крышами, анализировать образец постройки, сооружать постройки в соответствии с величиной определенной игрушки.

Работа в уголке книги.

Задачи. Учить детей, объединившись в небольшие группы, рассказывать друг другу любимые сказки, рассказы, эпизоды из книг.

НОД

1. Лепка/аппликация

   Тема:

Прогулка

 Виды деятельности

Наблюдение: изменение высоты снежного покрова.

Задачи. Предложить детям определить на глаз высоту снежного покрова в разных местах участка и предположить, где «снежное одеяло» толще. Попросить их придумать способ проверки своих идей. Научить детей измерять высоту снежного покрова при помощи метровой линейки, сравнивать при помощи палочек.

Труд в природе: уборка снега с построек.

Задачи. Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим (на газонах, у корней деревьев, потому что здесь он защищает растения от мороза), а где он мешает и его необходимо убрать (на лавочках, в игровых постройках, на дорожках). Организовать уборку снега.

Дидактическая игра «Летает, не летает».

Задачи. Предложить детям рассказать правила игры, выделить то, что особенно важно знать игроку. Развивать слуховое восприятие, внимание, выдержку.

Подвижная игра «Хитрая лиса».

Задачи. Упражнять детей в беге, формировать умение быстро реагировать на сигнал, ограничивать свои действия в соответствии с правилами.

Игры со снегом «Горка для кукол».

Задачи. В процессе изготовления построек из снега знакомить детей с его свойствами, учить выполнять постройки из снега для последующей игры с ними.

Вторая половина дня

НОД

2.Физкультура

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за вороной.

Задачи. Учить детей отличать эту птицу от других по внешнему виду и голосу; отметить особенности ее поведения в зимний период. Предложить детям вспомнить, как описывается ворона в русских народных сказках; рассказать об удивительной сообразительности и хитрости этих птиц.

Подвижная игра «Карусель».

Задачи. Учить детей точно и четко проговаривать слова, действовать по сигналу. Повышать двигательную активность, развивать функциональные возможности организма.    

Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей держать клюшку так, что бы она касалась поверхности площадки, вести мяч в определенном направлении, выполнять пасы партнеру по игре. Развивать координацию движений, ловкость.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Беседа на тему «Безопасность при пользовании электроприборами».

Задачи. Рассказать детям о сложности устройства и правил использования электроприборов, пояснить, почему дети не должны самостоятельно включать некоторые электроприборы (плита, утюг, микроволновая печь и др.), почему нужно обращаться за помощью к взрослым.

Дидактическая игра «Сбор грибов».

Задачи. Учить детей конструировать вопросы, начинающиеся словом «сколько», ориентироваться при составлении ответа на содержание и структуру вопроса, правильно использовать слова «много», «один», «ни одного», числительные.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение С. Есенина «Береза».

Задачи. Учить вслушиваться в ритм и мелодику стихотворения, видеть красоту русской природы, передаваемую автором художественным словом.

Настольно-печатная игра «Который час?»

Задачи. Учить детей правильно называть части суток, ориентируясь на деятельность людей, явления природы, поведение животных.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Задачи. Изготовить вместе с детьми из снега «продукты» для игры, учить детей использовать свои знания о свойствах различных овощей, фруктов, о работе продавца, кассира, грузчика.

Пятница 5 декабря

Утро

Виды деятельности

Дежурство по занятиям: рисование.

Задачи. Учить детей выполнять обязанности дежурного, способствовать освоению наиболее рациональных приемов работы. Воспитывать ответственность.

Дежурство по столовой.

Задачи. Учить детей распределять обязанности, осуществлять проверку и взаимопроверку правильности выполнения действий и результатов работы.

Дидактическая игра «Где был Петя?»

Задачи. Воспитание уважения к людям труда, любви к родному краю, активного самостоятельного мышления, речи, памяти.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»: просмотр диафильма «Мишка Ушастик в детском саду»; чтение рассказа С. Квитко «В гости»; пополнение атрибутов (мясорубка, гладильная доска и т.д.).

Задачи. Способствовать совершенствованию и разнообразию игровых замыслов и умения детей. Стимулировать потребность организовывать сюжетно-ролевые игры.

Хозяйственно-бытовой труд: купаем кукол.

Задачи. Предложить детям включить данную трудовую операцию в одну из сюжетно-ролевых игр (например, «Семья»); учить правильно и аккуратно выполнять работу, готовить рабочее место. Учить использовать в игре знакомые стихи, прибаутки, песенки.

НОД

1. Динамический час

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдения в природе: свойства снега.

Задачи. Предложить детям рассказать, что им известно о свойствах снега, предположить, везде ли снег одинаков. Раскопать ямку и предложить ребятам рассмотреть слои снега (нередко внизу снег темный, плотный, может содержать ледяные корки, а сверху снег пушистый, чистый). Пояснить детям причину такого различия в свойствах снега - во время оттепели снег тает, растворяет и вбирает себя частички почвы, поэтому он становится темным.

Труд в природе: сбор снега для построек на групповом участке.

Задачи. Предложить детям решить, где целесообразнее взять снег для построек с тем, чтобы одновременно очистить что-либо, используемое детьми и другими людьми (дорожки, лавочки, домики, постройки на игровой площадке). Совершенствовать трудовые умения детей, удовлетворять и стимулировать потребность приносить пользу.

Дидактическая игра «Живая неделя».

Задачи. Закреплять знания детей о последовательности дней недели, "§' рассмотреть происхождение их названий; учить использовать названия дней ф недели в различных речевых конструкциях.

Подвижная игра «Хищник в море».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, упражнять в выполнении толчка и приземления в прыжках на одной и двух ногах. Поощрять стремление детей как можно лучше выполнить упражнение. Вызывать положительные эмоции во время игры.

Сюжетно-ролевая игра «Почта».

Задачи. Формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желаний каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал, устанавливать правила и четко выполнять их.

Вторая половина дня

НОД

2. Рисование

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за трудом взрослых: дворник чистит снег.

Задачи. Предложить детям понаблюдать за работой дворника, рассказать о ее важности, высказать благодарность от имени людей, которые ходят по расчищенным и посыпанным песком дорожкам, и растений, которые он укрывает снегом. Организовать оказание ему посильной помощи.

Подвижная игра «Перебежки».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры. Совершенствовать умение действовать по сигналу, выполнять основные движения при беге, формировать правильную осанку при ходьбе и беге.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей скользить по недлинной дорожке (выполнять разбег и энергичный толчок, выносить вперед ногу), выполнять различные движения руками во время скольжения (руки вверх, в стороны, за спину). Способствовать формированию таких черт характера, как воля, смелость, решительность.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Беседа на тему «Князь Дмитрий Донской».

Задачи. Познакомить детей с исторической личностью - князем Дмитрием Донским, сумевшим объединить князей русских; пробудить интерес к истории нашей Родины.

Дидактическая игра «К нам пришли гости».

Задачи. Учить сравнивать группы предметов, пользуясь приемом приложения, пользоваться словами «столько-сколько», «поровну», «больше», «меньше».

Ознакомление с художественной литературой: Л. Пантелеев «Большая стирка» («Рассказы о Белочке и Тамарочке»).

Задачи. Формировать умение концентрировать внимание, сохранять его на протяжении слушания всего рассказа. Учить детей отвечать на вопросы по прочитанному тексту, формулировать вопросы, рассказывать о том, что понравилось и заинтересовало.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи. Упражнять детей в подборе слов - действий (курица - кудахчет, квохчет, клюет, ходит, смотрит). Обогащать словарный запас детей.

Понедельник   8декабря

Утро

Виды деятельности

 Формирование культуры поведения.

Задачи. Обсудить с детьми, зачем люди здороваются друг с другом (желают здоровья), формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями, прощаться, уходя домой.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение А.С. Пушкина «На красных лапах гусь».

Задачи. Учить детей внимательно слушать стихотворение, понимать его содержание, отличать стихотворение от других литературных жанров.

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.

Задачи. Учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров для игры, самостоятельно подбирать место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать в соответствии с правилами игры.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: подготовка игрового сюжета «Мама стрижет дочь»; дидактическая игра «Кому что нужно»; изготовление альбома «Модели причесок».

Задачи. Учить развивать сюжет на основе знаний, полученных детьми при восприятии окружающего мира, из литературных произведений и телевизионных передач, экскурсий, выставок, путешествий, походов.

НОД

1. ФЦКМ

Тема:

2. Развитие речи

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за погодой.

Задачи. Закреплять умение детей самостоятельно определять погоду, называть ее основные характеристики: облачность, температура, осадки, ветер и т.д.

Трудовые поручения: украшение дорожки к дереву с кормушкой.

Задачи. Совершенствовать умение детей работать с лейкой, актуализировать знания о правилах безопасности и личной гигиены. Развивать воображение, эстетическое восприятие.

Дидактическая игра «Угадай».

Задачи. Учить детей конструировать вопросы, начинающиеся словом «сколько»; отвечать, ориентируясь на структуру и содержание вопроса, используя понятия «много», «один», «ни одного», числительные в нужной форме.

Подвижная игра «Перехватчики».

Задачи. Совершенствовать умение детей бегать легко и ритмично, учить маневрировать, избегать столкновения, ориентироваться в пространстве, воспитывать чувство товарищества.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей произвольно скользить по недлинной дорожке, выполнять различные движения руками во время скольжения (руки вверх, в стороны, за спину). Способствовать формированию таких черт характера, как воля, смелость, решительность.

Вторая половина дня

НОД

3. Музыка

Вечер

Прогулка Виды деятельности Наблюдение за звездами.

Задачи. Предложить детям рассмотреть звездное небо, рассказать им о том, что много столетий назад люди придумали объединять звезды в созвездия. Рассказать ребятам о созвездиях зодиака, показать Большую медведицу.

Подвижная игра «Самолеты».

Задачи. Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, упражнять в умении организовано перемещаться по игровой площадке в составе команды. Развивать внимание, формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Учить детей спускаться с пологой горы, сидя на санках, контролировать положение тела, использовать безопасные приемы катания (сохранять очередность, быстро вставать и уходить после съезда с горы). Развивать ловкость, координацию движений, функциональные возможности организма.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Беседа на тему «Учись думать и поступать по-своему».

Задачи. Развивать в детях чувство собственного достоинства, самостоятельность, независимость в интеллектуальных и физических действиях.

Дидактическая игра «Уложим кукол спать».

Задачи. Учить сравнивать группы предметов, пользуясь приемом приложения, пользоваться словами «столько-сколько», «поровну», «больше», «меньше».

Игра с пением бельгийской народной песни «Станцуй со мной».

Задачи. Развивать танцевальное творчество, учить детей самостоятельно менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима».

Задачи. Учить детей выделять жанровые особенности стихотворения, помочь освоить базовые приемы запоминания стихотворения, учить декламировать стихотворение, используя соответствующие содержанию средства выразительности. Развивать долговременную память.

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи. Закрепить умение детей воспринимать разнообразные свойства предметов с помощью разных органов чувств, сравнивать их и классифицировать.

Вторник  9декабря

Утро Виды деятельности

Дежурство по столовой «Салфеточки в салфетницах».

Задачи. Обсудить с детьми назначение салфеток, учить раскладывать салфетки в салфетницы аккуратно, чтобы их легко было доставать. Учить

детей наиболее рациональным приемам работы. Воспитывать культуру труда, учить бережно, относиться к посуде, мебели.

Беседа на тему «Если добрый ты».

Задачи. Формировать у детей представления о справедливости (в группе все дети равны, надо уметь по-доброму распределять игрушки, роли в играх, соблюдать правила игры, не перекладывать свою ответственность на товарища), учить действовать в различных ситуациях. Обогащать позитивный опыт общения.

Настольно-печатная игра «Охотник и пастух».

Задачи. Упражнять детей в группировке диких животных по заданному признаку. Развивать произвольное внимание, логическое мышление, быстроту реакции на слово.

Подвижная игра «Перебежки».

Задачи. Учить детей выполнять правила игры и игровые действия (по звуковому сигналу перестраиваться в колонну или в шеренгу). Развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»: сюжет «Маски и ванночки».

Задачи. Совершенствовать умение детей создавать условия для игры подбирать предметы и атрибуты, использовать предметы-заместители.

Проектная деятельность: проект «Мой дом».

Задачи. Учить детей собирать и анализировать информацию о каком либо объекте по вопросам воспитателя и рассказывать о нем. Например, о доме, в котором они живут. Стимулировать поисковую деятельность детей, интеллектуальную инициативу. Формировать устойчивое внимание к интересующим объектам и идеям.

Пальчиковая гимнастика «Дружба».

Задачи. Развивать мелкую моторику рук, способность переключаться с одного движения на другое, синхронность и последовательность движений.

НОД

1. ФЭМП

Тема:

2. Рисование

Тема:

Прогулка

Виды деятельности        /

Наблюдение за снежинками.

Задачи. Предложить детям рассмотреть снег, рассказать, на что похожи снежинки: на белую крупу (в холодную и ветреную погоду), на лебяжий пух (в тихую и теплую погоду). Помочь сделать вывод о зависимости вида снежинок от погодных условий.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Задачи, уточнить представления детей о временах года, упражнять их в связной речи.

Коллективный труд в природе: очистка от снега участка младших детей.

Задачи. Пробуждать желание проявлять заботу о младших по возрасту, учить понимать значимость своего труда..

Игра со снегом «Кто дальше бросит снежок».

Задачи. Упражнять детей в метании снежков вдаль, учить принимать правильное исходное положение. Развивать координацию движений, учить регулировать силу и соблюдать направление броска.

Подвижная игра «Не попадись».

Задачи. Упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах вверх, развивать ловкость, быстроту реакции.

Вторая половина дня

НОД

3. Физкультура

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за погодой.

Задачи. Учить детей самостоятельно рассказывать о состоянии погоды,
выбирать необходимые обозначения, составлять описания с использова
нием образных выражений.        4

Подвижная игра «Самолеты».

Задачи. Учить детей действовать по сигналу, соблюдать правила игры, выступать в качестве тренеров, судей.

Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Познакомить детей с основными участниками игры (нападающий, вратарь, защитник); учить выполнять пасы партнеру по игре. Развивать координацию движении, ловкость, воспитывать выдержку.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Поощрять инициативу детей в организации спортивных эстафет, выступать в качестве игроков, капитанов, судей.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Задачи. Упражнять детей в употреблении существительных с предлогами; учить логически рассуждать и находить среди группы предметов лишние, аргументировать свой выбор.

Слушание музыкальных произведений: М. Глинка «Детская полька».

Задачи. Учить детей сравнивать пьесы одного жанра, оркестровать пьесы, соотносить характер музыки с тембрами музыкальных инструментов.

Работа в уголке физического воспитания.

Задачи. Формировать у детей умение действовать с мячом: познакомить с новым упражнением; стоя в круге, передавать мяч ногами друг другу так, чтобы он не выкатился за пределы круга, регулировать силу удара. Совершенствовать двигательные умения и навыки.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Строители»: чтение сказки Д. Чиарди «О том, у кого три глаза», рассказа С. Баруздина «Здесь будет город»; рисование на тему «Строительство дома.

Задачи. Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые атрибуты, договариваться о последовательности совместных действий, избегать конфликтов в игре: мириться, уступать, убеждать и т.д.

Игра с пением новогодних песен

Задачи. Побуждать детей к инсценировке содержания хоровода, учить использовать выразительные средства, связанные с движением, мимикой.

Ознакомление с художественной литературой: рассказ В. Бианки «Сова».

Задачи. Познакомить детей с новым произведением, расширять кругозор, учить отвечать на вопросы о жизни обитателей леса. Воспитывать любовь к природе.

Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «Сделай столько же».

Задачи. Упражнять детей в счете от 1 до 10, учить считать движения воспроизводить их по заданному числу. Развивать способность к распределению внимания.

Среда  10декабря

Утро

Виды деятельности

Дежурство по занятиям: лепка.

Задачи. Учить детей готовить необходимые материалы в соответствии с темой занятия, организовывать деятельность товарищей на занятии и в ходе уборки материалов после занятий. Воспитывать ответственность, самостоятельность, аккуратность при выполнении поручений.

Беседа на тему: «Мальчики и девочки».

Задачи. Предложить детям разделиться на две команды - мальчики и девочки. Каждой команде нужно ответить на аналогичные вопросы: «Во что любите играть?», «Какие блюда вам нравятся?», «Какие персонажи мультфильмов и сказок стали вашими любимыми?» Обсудить с детьми, в чем сходства и в чем различия в предпочтениях мальчиков и девочек, какие еще различия полов известны детям.

Дидактическая игра «Что за предмет?»

Задачи. Учить детей называть предмет, описывать его (выделять характерные признаки, материал, из которого он сделан, для чего его используют, кто чаще им пользуется), обогащать словарный запас детей, развивать вербальное воображение.

Игровая деятельность по интересам детей.

Задачи. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Занятия в детском саду».

Задачи. Учить детей договариваться об условиях игры, распределять роли. Учить выступать в роли воспитателя, помощника воспитателя, дежурного; организовывать познавательную и практическую деятельность детей.

 Хозяйственно-бытовой труд: стираем кукольную одежду.

Задачи. Расширять опыт трудовых действий, учить детей стирать мелкие детали одежды кукол, включая соответствующие трудовые операции в различные игровые сюжеты.

Формирование культурно-гигиенических навыков.

Задачи. Учить детей при кашле и чихании закрывать рот платком, отворачиваться в сторону от присутствующих, правильно пользоваться носовым платком.

НОД

1. Познание

Тема:

2. Развитие речи

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение явлений природы: иней.

Задачи. Предложить детям рассказать и прослушать стихотворения о зиме, найти в них описания наблюдаемых явлений природы, рассказать, с чем сравнивают поэты снег и иней.

Дидактическая игра «Считай - не ошибись!»

Задачи. Учить детей воспроизводить порядок чисел натурального ряда, упражнять в прямом и обратном счете.

Подвижная игра «Куропатки и охотники».

Задачи. Учить детей правильно выполнять игровые действия (замах, бросок на дальность и на точность). Развивать крупную моторику и мускулатуру рук, координацию движений, меткость. Воспитывать интерес к физическим упражнениям, поощрять стремление к победе.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, воспитывать культуру общения во время игры.

Вторая половина дня

НОД

3.Музыка

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за птицами: ворона.

Задачи. Предложить детям описать птицу, сымитировать ее голос, понаблюдать за повадками птицы в зимнее время года. Рассказать детям о жизни птиц в холодное время года.

Подвижная игра «Баба-Яга».

Задачи. Повышать речевую и двигательную активность детей, развивать реакцию на сигнал, формировать умение выступать в качестве водящего и ведущего игры.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Упражнять детей в скольжении с выполнением движений руками, чуть сгибая колени и выставляя одну ногу вперед. Поощрять их творчество, решительность.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Задачи. Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, развивать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Дидактическая игра «Кто первый назовет?»

Задачи. Учить детей различать ситуации, в которых используется порядковый и количественный счет, правильно использовать числительные, согласовывать их с другими членами предложения.

Слушание музыкальных произведений: русская народная песня в обработке Н. Римского-Корсакова «Во поле береза стояла».

Задачи. Познакомить детей с различными видами произведений народного песенного творчества, вариантами обработки народных песен, учить детей характеризовать средства музыкальной выразительности песни.

Работа в уголке книги: обзорное знакомство с современными детскими журналами.

Задачи. Познакомить детей с современной детской периодикой, формировать потребность в чтении журналов, интерес к ним.

Сюжетно-ролевая игра «Строители»: сюжет «Новый микро

район».

Задачи. Учить детей усложнять игру путем увеличения числа участников, выстраивать контакты, урегулировать спорные ситуации.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение Саши Черного «Волк».

Задачи. Учить детей внимательно слушать, понимать выразительные средства языка, образные выражения; обогащать словарный запас детей.

Четверг  11декабря

Утро

Виды деятельности

Беседа «Умеешь ли ты дружить?»

Задачи. Формировать у детей коммуникативные компетенции: учить различным способам взаимодействия с окружающими людьми, вести диалог, владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения, формировать умение искать и находить компромиссы. Обогащать позитивный опыт общения.

Дидактическая игра «Найди игрушку».

Задачи. Формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, составлять описание предмета по плану. Развивать вербальное воображение, связную речь.

Подвижная игра «Горелки».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием действий правилам, развивать ловкость, быстроту реакции.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет «Прически».

Задачи. Учить детей создавать игровые ситуации, творчески разворачивать сюжет игры.

Индивидуальная работа по изобразительному искусству: аппликация «Теремок», рассматривание иллюстраций Ю.А. Васнецова и Е.И. Чарушина.

Задачи. Вызвать у детей интерес к книжной графике, учить использовать освоенные ранее навыки (вырезание одинаковых деталей из бумаги, сложенной вдвое) для создания аппликации по образцу.

Самообслуживание: упражнение «Раздевалочка».

Задачи. Учить детей аккуратно и быстро раздеваться, соблюдая принятую последовательность, поддерживать порядок в одежде. Воспитывать самостоятельность, учить определять, во что нужно одеваться и переодеваться в определенной ситуации.

НОД

1.Лепка/Аппликация

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за объектами окружающей действительности.

Задачи. Предложить детям обратить внимание на замерзшие окна, рассмотреть узоры на них, определить, на что они похожи. Рассказать детям, почему на окнах появляются ледяные узоры.

Дидактическая игра «Какой игрушки не стало?».

Задачи. Учить детей различать ситуации, в которых используют порядковый и количественный счет, правильно называть числительные, понимать учебную задачу. Развивать связную речь.

Труд в природе: сбор снега для построек на групповом участке.

Задачи. Учить детей использовать наиболее рациональные приемы работы, выполнять обязанность организатора общей деятельности, бригадира.

Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей ведению мяча клюшкой, обведению препятствий, выполнению пасов партнеру. Развивать координацию движений, ловкость, воспитывать выдержку.

Подвижная игра «День - ночь».

Задачи. Учить детей сохранять равновесие после выполнения прыжков (приседать на носки, руки в стороны). Развивать быстроту реакции, ловкость, навыки пространственной ориентации.

Вторая половина дня

НОД

2.Физкультура

Вечер

Прогулка

 Виды деятельности

Наблюдение за погодой.

Задачи. Предложить детям самостоятельно выбрать признаки, по которым можно определить силу ветра, сделать выводы и аргументировать их. Учить детей анализировать информацию, развивать связную речь.

Подвижная игра «Космонавты».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры, предложить с помощью считалочки разделиться на команды. Учить детей использовать счетные навыки в игровой деятельности. Развивать ловкость, быстроту реакции, внимание. Способствовать закаливанию организма.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Дидактическая игра «Кто больше найдет?»

Задачи. Упражнять детей в запоминании, различении и назывании геометрических фигур. Развивать зрительное восприятие, воображение, учить    использовать названия фигур в различных речевых конструкциях.

Беседа на тему «Хорошее настроение».

Задачи. Формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: позитивное отношение к своему здоровью, владение способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции и самоконтроля.

Настольно-печатная игра «Домашние животные».

Задачи. Учить детей правильно называть домашних животных, их детенышей, познакомить с их особенностями.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Почта»: рассматривание иллюстраций и чтение рассказа Н. Григорьева «Ты опустил письмо»; беседа по картине «На почте».

Задачи. Учить детей усложнять игру путем увеличения числа участников, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с замыслом игры, объединения нескольких сюжетных линий.

Слушание музыкальных произведений М. Глинка «Детская полька».

Задачи. Учить детей определять жанр музыкального произведения, отмечать его характерные особенности.

Ознакомление с художественной литературой: главы из книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».

Задачи. Познакомить детей со сказкой, вызвать заинтересованность, желание слушать  сказку дальше. Учить детей высказывать предположения относительно ее продолжения.

Пятница  12декабря

Утро

Виды деятельности

Дежурство в уголке природы: мытье комнатных растений.

Задачи. Учить детей выполнять работу самостоятельно и ответственно; распределять обязанности, согласовывать действия.

Дидактическая игра «Что за птица?»

Задачи. Закрепление знаний о птицах; повышение двигательной, речевой, умственной активности, находчивости.

Сюжетно-ролевая игра «Почта»: сюжет «Услуги сберкассы».

Задачи. Формировать умение согласовывать ход игры, использовать предметы-заместители. Предложить обыграть различные ситуации, рассмотреть разные модели поведения.

Песенное творчество: учимся придумывать танцевальные движения к песням про елочку.

Задачи. Закреплять у детей умение импровизировать, создавая мелодии к отдельным музыкальным фразам (вопросно-ответная форма). Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления.

Работа с книгой: загадывание загадок.

Задачи. Учить детей применять знания о свойствах и качествах предметов, выделять основные их признаки. Развивать логическое мышление, вызывать интерес к окружающему миру.

НОД

1.Динамический час

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: ели зимой.

Задачи. Предложить детям составить сравнительное описание ели и одного из лиственных деревьев. Организовать наблюдение, для того чтобы выяснить, зачем на ель прилетают птицы.

Труд в природе: расчистка дорожек на участке.

Задачи. Учить детей с рационально выполнять соответствующие трудовые операции, показать значимость выполняемой работы, учить видеть свою роль в общей работе, ценность объединенных усилий.

Дидактическая игра «Было, будет».

Задачи. Уточнить представления детей о прошлом и настоящем времени, учить конструировать предложения, повествующие о событиях прошлого, настоящего и будущего времени.

.

Подвижная игра «Море волнуется».

Задачи. Развивать у детей фантазию, умение выражать в движении задуманный образ, обогащать двигательный опыт детей.

Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».

Задачи. Расширять сюжет за счет постановки перед детьми более сложных игровых задач. Создавать атмосферу творчества и доверия, давая каждому ребенку возможность проявить себя в подготовке и в процессе игры.

Подвижная игра «Колпачок и палочка».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры. Учить детей коллективному бегу по кругу, взявшись за руки и меняя темп движения по зрительному ориентиру. Развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организм

Вторая половина дня

НОД

2.Рисование

Тема:

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: зимний ветер.

Задачи. Учить детей выявлять и описывать характеристики ветра (слабый, сильный, порывистый, отсутствие ветра), помогать им составить рассказ о своих действиях по выявлению особенностей ветра.

Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Задачи. Развивать внимание, ловкость, формировать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге.

Сюжетно-ролевая игра «Строители»: сюжет «Новый микрорайон».

Задачи. Развивать умение детей принимать на себя определенные обязанности, объединятся в игре, подбирать предметы-заместители. Воспитывать дружеские взаимоотношения между ними.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности Дидактическая игра «Узнай дерево по листочку».

Задачи. Учить детей соотносить дерево с листком, отвечать на вопрос, используя конструкцию предположения, аргументировать свой выбор.

Сюжетно-ролевая игра «Ателье».

Задачи. Учить детей в ходе игры выполнять несложные поделки, распределять обязанности в соответствии с содержанием ролевой деятельности (портной, закройщик, модельер, швея, заказчик).

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи. Продолжать знакомить детей с различными геометрическими фигурами: предложить сравнить овал и круг, формировать умение анализировать и сравнивать предметы по форме, выражать свои мысли.

Игра с пением «У бабули во дворе» (музыка Г. Гусейнли, слова П. Дзюбы).

Задачи. Учить детей импровизировать, имитируя движения животных и птиц в разных игровых ситуациях.

Работа в уголке музыкального воспитания: знакомство с русской народной попевкой «Светит солнышко».

Задачи. Познакомить детей с песней, учить сопровождать пение ритмическими хлопками. Развивать чувство ритма, музыкально-слуховые представления, эмоциональную отзывчивость на музыку.

Ознакомление с художественной литературой: чтение глав из сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».

Задачи. Продолжать знакомить детей с произведением, учить понимать характеры и поступки героев, видеть связь сказочного и реального

Понедельник   15декабря

Утро

Виды деятельности

Дежурство в уголке природы: ухаживаем за хомяком.

Задачи. Учить детей рассказывать о том, что любит хомяк, что необходимо сделать дежурным, каково значение их работы. Развивать любознательность, стремление ухаживать за животными, приносить пользу.

Дидактическая игра «Посмотри вокруг».

Задачи. Закреплять представления детей о геометрических фигурах; учить находить предметы определенной формы, рассказывать, в чем их сходство с заданной фигурой.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки»: занятие на тему «Путешествие по городам нашей Родины»; рассматривание иллюстраций.

Задачи. Учить детей использовать в игре свои знания о путешествиях и путешественниках, о морском транспорте, о карте и глобусе, о различных уголках земли. Развивать диалогическую речь, способность к децентрации, коммуникативные умения и навыки.

Песенное творчество: «Мы - композиторы».

Задачи. Учить детей импровизировать на основе простейших мотивов на слоги «та-ра-ра», «динь-дон». Активизировать музыкально-слуховые представления, учить использовать различные средства музыкальной выразительности.

Подвижная игра «Гори, гори ясно».

Задачи. Повышение речевой и двигательной активности, быстроты реакции на сигнал.

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Носовые платочки».

Задачи. Воспитывать гигиеническую культуру, потребность поддерживать чистоту своего носа. Учить детей следить за собой, по мере необходимости пользоваться носовым платком. Формировать привычку бережно относиться к личным вещам, воспитывать опрятность, аккуратность.

НОД

1.ФЦКМ

Тема:

2.Развитие речи

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: возраст прохожих.

Задачи. Предложить детям понаблюдать за прохожими, определить их возраст, дать развернутый ответ, используя конструкцию предположения, аргументировать свое мнение.

Трудовые поручения: очистка дорожек ото льда и снега.

Задачи. Учить детей объединяться в бригады при выполнении определенной деятельности. Воспитывать ответственность за порученное дело, учить выполнять работу добросовестно.

Дидактическая игра «Отгадай, кто где стоит».

Задачи. Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, понимать смысл пространственных соотношений.

Подвижная игра «Космонавты».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, упражнять в свободном беге с согласованным движением рук и ног. Воспитывать доброжелательность, формировать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».

Задачи. Учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Вторая половина дня

НОД

3.Музыка

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за растениями: деревья зимой.

Задачи. Предложить детям рассмотреть деревья, определить их вид по наличию плодов, семян, цвету коры.

Подвижная игра «Серый волк».

Задачи. Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Совершенствовать умение преодолевать препятствия, ориентироваться в пространстве. Воспитывать чувство товарищества.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей самостоятельно скользить по ледяной дорожке, поворачиваясь во время скольжения боком, спиной вперед. Формировать умение сохранять равновесие, развивать координацию движений, глазомер. Способствовать профилактике простудных заболеваний.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки»: сюжет «На Северном полюсе».

Задачи. Закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, распределять роли. Учить самостоятельно разрешать конфликты, спорные ситуации.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Дидактическая игра «Найди похожий».

Задачи. Учить детей ориентироваться в ограниченном пространстве, понимать и объяснять пространственное расположение предметов.

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

Задачи. Учить детей создавать игровые ситуации, выбирать удобное место для игры, разворачивать сюжет.

Театрализованная игра: инсценировка сказки «Теремок».

Задачи. Развивать у детей выразительность речи, движений; формировать умение действовать в соответствии с текстом сказки; правильно и четко проговаривать слова.

Игра с пением русской народной песни «Как у наших у ворот» в обработке М. Красева.

Задачи. Учить детей эмоционально передавать характер мелодии, отчетливо произносить слова песни, совершенствовать выполнение танцевальных движений.

Работа в уголке музыкального воспитания: знакомство с русской народной попевкой «Светит солнышко».

Задачи. Учить детей чисто интонировать мелодию, показывая направление движения мелодии рукой, развивать звуковысотный слух.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание наизусть стихотворения И. Сурикова «Вот моя деревня».

Задачи. Учить детей декламировать стихотворение, выбирая средства выразительности с учетом его содержания. Развивать память, артистические способности.

Вторник  16декабря

Утро

Виды деятельности

Дежурство по столовой.

Задачи. Учить детей самостоятельно определять по карточкам, кто сегодня дежурный, договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу,

Дидактическая игра «Геометрическая мозаика».

Задачи. Закреплять знания детей о геометрических фигурах, формировать умение преобразовывать их. Развивать воображение, творческое мышление, учить анализировать, составлять фигуру, ориентируясь на образец.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки»: сюжет «На необитаемом острове».

Задачи. Учить детей выполнять условия коллективной деятельности, подчиняться правилам игры. Предложить детям придумать, чем можно на необитаемом острове заменить необходимые предметы или как их смастерить.

Игры со строительным материалом: «Паровозик из Ромашково».

Задачи. Учить детей строить паровозы по образцу, работать коллективно, выполняя свою постройку в соответствии с общим замыслом.

Ознакомление с художественной литературой: русская народная сказка «Морозко».

Задачи. Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним.

НОД

1.ФЭМП

Тема:

2.Рисование

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: свойства снега.

Задачи. Предложить детям рассмотреть снег, поймать снежинки на ладонь, охарактеризовать их. Обобщить и дополнить высказывания детей, составить рассказ о свойствах снега.

Коллективный труд в природе: расчищаем площадку малышей.

Задачи. Учить детей оказывать посильную помощь младшим ребятам, выбирать рациональные формы работы, распределять инвентарь. Учить сооружать постройки из собранного снега. Поощрять стремление приносить пользу.

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Задачи. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве, понимать смысл пространственных отношений.

Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Учить детей спускаться на санках с горы вдвоем. Способствовать развитию координации, ловкости, чувства равновесия.

Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Задачи. Упражнять детей в беге, выполнении основных движений. Учить действовать по сигналу воспитателя, формировать умение переключать внимание. Повышать двигательную активность детей.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Ателье»: рассматривание картин по теме «Ателье»; экскурсия в магазин готовой одежды; аппликация «Одень куклу Катю».

Задачи. Учить детей коллективно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное. Познакомить детей с работой по пошиву одежды, моделированию.

Вторая половина дня

НОД

3.Физкультура

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: свойства снега.

Задачи. Предложить детям разделиться на группы и выявить различные свойства снега, составить коллективный рассказ о свойствах снега.

Подвижная игра «Ловишки с ленточками».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры обсудить с детьми тактику действий игроков, продолжать учить уворачиваться от водящего, разбегаться врассыпную, развивать навыки пространственной ориентации.

Игровое упражнение «Змея».

Задачи. Учить детей ходить змейкой между предметами, плавно выполнять повороты, огибая их, сохранять дистанцию. Формировать правильную осанку.

Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».

Задачи. Углублять знания детей о деятельности пожарных, учить использовать свои знания и опыт в игре. Воспитывать уважение к труду пожарных.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Дидактическая игра «Расскажи про свой узор».

Задачи. Учить детей ориентироваться на ограниченном пространстве, пояснять пространственное расположение предметов.

Сюжетно-ролевая игра «Космонавт».

Задачи. Побуждать детей играть вместе, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, формировать умение использовать предметы-заместители.

Индивидуальная работа по развитию речи: дидактическая игра «Сосчитай».

Задачи. Закреплять умение считать предметы, согласовывать числительные с существительными. Развивать связную речь детей.

Игра с пением песни «Елочка»

Задачи. Учить детей импровизировать, выполнять движения персонажей, подбирать различные средства выразительности, стараясь точно передать образы.

Ознакомление с художественной литературой: чтение глав, из книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».

Задачи. Продолжать знакомство со сказкой, вызвать желание узнать, какие приключения происходили с героями дальше, учить целостному восприятию произведения.

Среда   17декабря

Утро

Виды деятельности

Самообслуживание: упражнение «Мой внешний вид».

Задачи. Формировать у детей осознанное стремление следить за своим внешним видом. Учить детей тактично сообщать товарищам о неряшливости их внешнего вида, предлагать и оказывать помощь в приведении его в порядок.

Настольно-печатная игра «Когда это бывает?»

Задачи. Актуализировать знания детей о частях суток; учить соотносить изображения на картинках с определенным временем суток, давать ответ, используя конструкции предположения, аргументировать свое мнение.

Беседа на тему «Моя семья».

Задачи. Углублять представления детей о родственных отношениях (брат, сестра, дядя, тетя, внук, внучка). Формировать социокультурные компетенции: владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей; умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе. Познакомить детей с культурными нормами и традициями.

Подвижная игра «Космонавты».

Задачи. Учить детей исполнять роль судей, оценивающих соответствие правилам игровых действий; корректно формулировать советы, замечания. Формировать умение сравнивать, сопоставлять, анализировать, делать выводы.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья»: занятие по аппликации (вырезать из бумаги посуду, украсить ее); беседа на тему «Куда я ходил с родителями в выходной день»; чтение: Я. Акима «Неумейка».

Задачи. Учить использовать в игре сведения, полученные из различных источников информации (кино, литература, экскурсии и др.). Создавать творческую предметно-игровую среду, используя полифункциональный материал, предметы-заместители и др.

Проектная деятельность: проект «Мой дом».

Задачи. Стимулировать желание детей поделиться полученной информацией, впечатлениями от проделанной работы. Развивать любознательность, коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать уважение к собеседнику, умение выслушать своих товарищей.

Артикуляционная гимнастика «Балкончик».

Задачи. Тренировать артикуляционный аппарат детей, повышать подвижность языка, укреплять мышцы языка, научить поднимать его широкую переднюю часть.

НОД

1.Познание

Тема:

2.Развитие речи

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Познавательная деятельность: учимся распознавать деревья.

Задачи. Закреплять умение детей различать деревья и кустарники по коре стволов, расположению ветвей, оставшимся на ветвях плодам. Учить передавать свои рассуждения, отстаивать свою точку зрения, вести диалог с оппонентом.

Дидактическая игра «Найди, что опишу».

Задачи. Учить детей находить деревья и кустарники по описанию, самостоятельно составлять описания. Упражнять в ориентации на территории сада, развивать внимание.

 Подвижная игра «Не оставайся на земле».

Задачи. Отрабатывать с детьми выполнение основных видов движений, способствующих развитию ловкости, повышению скорости реакции на сигнал.

Труд в природе: постройка горки для катания игрушек.

Задачи. Формировать умение работать коллективно, учить выбирать наиболее рациональные приемы работы, оценивать результаты и значение своей работы.

Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.

Задачи. Учить детей безопасно приземляться при падении, развивать координацию движений, ловкость. Упражнять детей в скольжении, в спуске со склонов и в подъеме на них.

Самостоятельная деятельность детей: игры на снежных постройках.

Задачи. Учить детей использовать снежные сооружения в своих играх, превращать их в дома, крепости; упражнять детей в лазании и спрыгивании со снежных горок.

Вторая половина дня

НОД

3.Музыка

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за движением снежинок.

Задачи. Предложить детям понаблюдать за полетом снежинок, обсудить и сравнить результаты сегодняшнего наблюдения с тем, что они видели ранее. Подвести к выводу о том, что вид снежинок и особенности их полета связаны с погодой. Развивать наблюдательность, учить любоваться красотой зимней природы.

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Задачи. Формировать умение соблюдать правила, действовать по сигналу. Развивать ловкость, внимание.

Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей действовать в игре в соответствии с ролью, выполнять броски мяча по воротам. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за результаты игры команды.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, выступать в качестве организаторов игр, водящих, ведущих. Формировать здоровьесберегающие компетенции: умение использовать свой двигательный опыт в соревновательной деятельности,

в организации активного отдыха и досуга, умение подбирать индивидуальные средства и методы для развития своих физических качеств.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Работа в уголке книги: подклеивание книг.

Задачи. Предложить детям рассказать, что могло случиться с книгами, какие правила обращения с ними были нарушены. Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, проявлять на деле любовь и бережное отношение к книгам.

Дидактическая игра «Хорошо-плохо».

Задачи. Учить детей находить положительное и отрицательное в разных ситуациях, явлениях, предметах, понимать неоднозначность происходящего, возможность существования различных точек зрения на одно и то же.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение И. Никитина «Встреча зимы».

Задачи. Учить детей понимать содержание произведения, отличать стихотворение от других литературных жанров, выделять и понимать образные выражения.

Подвижная игра «Медведь и пчелы».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры, предложить ребятам рассказать, что должны делать игроки, как правильно действовать в различных игровых ситуациях, развивать речь детей. Продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Библиотека»: рассматривание картины «Библиотекарь» из серии картин «Кем быть?»; открытие «Книжкиной мастерской» по ремонту книг; аппликация на тему «В библиотеке».

Задачи. Учить детей создавать творческие группы для подготовки и проведения игры, выстраивать роль в соответствии с сюжетом, использовать атрибуты, детали костюмов, сделанные своими руками.

Индивидуальная работа по ФЭМП.

Задачи. Упражнять детей в преобразовании равенства и неравенства путем добавления и удаления предметов; Учить рассказывать о своих рассуждениях, о результатах работы.

Четверг  18декабря

Утро

Виды деятельности

Дежурство в уголке природы: моем аквариум.

Задачи. Учить детей выполнять обязанности дежурного, напомнить последовательность действий мытья аквариума. Воспитывать в детях ответственность, упорство в достижении желаемого результата, гордость за качественно проделанную работу.

Самостоятельная художественная деятельность детей: игры с музыкальными игрушками.

Задачи. Вызвать желание играть на музыкальных игрушках, музицировать индивидуально и небольшими группами, организовывать концерты. Развивать потребность в музыке, эмоциональную отзывчивость на музыку.

Беседа на тему «Мое имя».

Задачи. Познакомить детей с историей возникновения имен людей, рассказать, как звучат имена людей на разных языках, как относились наши предки к имени человека. Рассказать о понятиях «отчество» и «фамилия». Расширять словарный запас, познакомить с приемами словообразования.

Малоподвижная игра «Угадай, кто позвал?»

Задачи. Формировать у детей умение выполнять функции водящего, организатора игры. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: тема «Какой вкусный обед».

Задачи. Учить детей использовать в игре свои знания и умения, связанные с приготовлением пищи, сервировкой стола. Совершенствовать умение детей объединяться в игровые подгруппы. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми.

Хозяйственно-бытовой труд: стираем кукольную постель.

Задачи. Учить детей включать соответствующие трудовые действия в сюжет различных игр; способствовать освоению детьми основных трудовых операций. Учить соблюдать правила личной гигиены; действовать аккуратно, стремиться к достижению желаемого результата.

НОД

1.Лепка/Аппликация

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за птицами.

Задачи. Обсудить с детьми, почему не стоит близко подходить к кормушкам; договориться о том, как будет проходить наблюдение. Учить детей соблюдать тишину рядом с кормушками, контролировать свое поведение, воспитывать бережное отношение к пернатым.

Дидактическая игра «Художники».

Задачи. Формировать умение ориентироваться в пространстве, закрепить термины, определяющие пространственные соотношения между предметами.

Подвижная игра «Колпачок и палочка».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры. Учить выполнять бег по кругу, взявшись за руки, учить менять темп движения по зрительному ориентиру. Развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость. Способствовать развитию функциональных возможностей организма.

Трудовые поручения: украшение льдинок - игрушек с помощью цветной воды.

Задачи. Совершенствовать навыки работы с лейкой. Учить детей радоваться результатам труда.

Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.

Задачи. Учить детей продвигаться по лыжне уверенно, согласовывать движение рук и ног, группироваться при падении. Развивать функциональные возможности организма, воспитывать смелость, уверенность в себе.

Вторая половина дня

НОД

2.Физкультура

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за небом.

Задачи. Предложить детям рассказать о небе по результатам наблюдения, отметить, какого оно цвета, что на нем можно увидеть, какое у него «настроение».

Подвижная игра «Колпачок и палочка».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия (бег по кругу со сменой темпа движения по зрительному ориентиру, прыжки на одной и двух ногах с продвижением вперед). Развивать внимание, быстроту реакции, формировать умение действовать в коллективе.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей во время скольжения поворачиваться боком, спиной вперед; упражнять в выполнении движений руками во время скольжения. Развивать координацию движений, ловкость, чувство равновесия, воспитывать смелость, решительность.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций В.В. Лебедева к детским книгам.

Задачи. Учить детей рассказывать о том, что они видят на рисунках, о характере персонажей и средствах выразительности, которые для передачи образов выбрал художник. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на произведения книжной графики.

Дидактическая игра «Путешествие по комнате».

Задачи. Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, учить двигаться в заданном направлении.

Ознакомление с художественной литературой: чешская сказка «Златовласка» в переводе К. Паустовского.

Задачи. Прививать детям интерес к произведениям литературы, написанным в жанре сказки; учить воспринимать сказку целостно, понимать характеры героев. Развивать внимание.

 Подвижная игра «Жмурки».

Задачи. Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Развивать внимание, тактильные возможности, формировать умение анализировать информацию, узнавать друг друга по голосу.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Лесная больница».

Задачи. Учить детей распределять роли с учетом возможностей, интересов и желаний каждого ребенка. Предложить ребятам обыграть различные сюжеты с персонажами знакомых сказок и рассказов об обитателях леса.

Задачи. Упражнять детей в передаче мяча друг другу ногами (учить останавливать мяч подошвой ноги, затем передавать его другому, установив предварительно зрительный контакт). Совершенствовать двигательные умения и навыки.

Пятница   19декабря

Утро

Виды деятельности

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Чистюля».

Задачи. Учить детей следить за чистотой своего тела, способствовать выработке полезных привычек, их закреплению. Предложить детям отмечать в «Таблице личных достижений» освоение новых полезных привычек (мыть руки после прогулки, перед едой, чистить зубы, полоскать рот, умываться, убирать за собой посуду и предметы личной гигиены).

Воспитание культурного поведения: игровая ситуация «Я в гостях»

Задачи. Рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, правильно ли их герои вели себя в гостях, какие правила нарушили. Сформулировать общие правила поведения в гостях.

Беседа «Давайте познакомимся!»

Задачи. Учить детей правилам речевого поведения во время знакомства: актуализировать и дополнить представления детей, учить использовать различные модели поведения и соответствующие им речевые конструкции. Обогащать опыт общения, развивать связную речь.

Подвижная игра «Водяной».

Задачи. Упражнять детей в ориентировке в пространстве, в умении координировать движения рук и ног во время бега. Воспитывать сплочен-' ность малышей, способствовать укреплению их здоровья.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».

Задачи. Создавать условия для творческого самовыражения, развивать эмоциональную сферу детей в ходе выполнения ролевых действий.

Ручной труд: мастерим игрушка на елку.

Задачи. Учить детей делать игрушки, сувениры из природного материала и бумаги. Воспитывать терпение, аккуратность, трудолюбие. Учить оценивать свою деятельность и деятельность товарищей.

НОД

1.Динамический час

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за погодой.

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, рассказать, что им нравится в сегодняшней погоде и почему, кто из ребят любит зиму. Формировать представления детей о чередовании времен года.

Дидактическая игра «Найди игрушку».

Задачи. Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве по словесным указаниям, учить двигаться в заданном направлении.

Подвижная игра «Караси и щука».

Задачи. Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужнс действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Упражнять в ходьбе и беге, учить ориентироваться в пространстве. Воспитывать чувство товарищества.

 Труд в природе: возведение снежных построек.

Задачи. Учить детей использовать свои знания о свойствах снега при выполнении постройки, выбирать инвентарь и приемы работы в зависимости от свойств снега.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей во время скольжения поворачиваться боком, спиной вперед, формировать умение сохранять равновесие. Развивать координацию движений, глазомер. Способствовать профилактике простудных заболеваний.

Вторая половина дня

НОД

2.Рисование

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: зимний закат.

Задачи. Прочитать детям отрывок стихотворения И. Сурикова «Стали дни короче», предложить сопоставить описание, данное в стихотворении, с результатами своих наблюдений.

Подвижная игра «Школа мяча».

Задачи. Учить детей перебрасывать мяч с одной руки на другую, подбрасывать мяч одной рукой, а ловить двумя, не прижимая к груди. Развивать крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать целеустремленность.

Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Закреплять навыки катания на санках и правила поведения при спуске с горы. Повышать двигательную активность, функциональные возможности организма

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Игры со строительным материалом: постройка гаража.

Задачи. Учить детей сооружать постройку в соответствии с размером игрушки, для которой она предназначена; учить планировать постройку, рассказывать о ней.

Дидактическая игра «Живая неделя».

Задачи. Закреплять знания детей о последовательности дней недели, учить использовать названия дней недели в речевых конструкциях.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворения из сборника стихов Ю. Мориц «Домик с трубой».

Задачи. Формировать у детей умение внимательно слушать, понимать действия персонажей, соотносить выдумку с реальностью. Обогащать словарный запас детей, развивать вербальное воображение, чувство юмора.

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

Задачи. Учить детей создавать игровые ситуации на основе усвоенных знаний, умений, опыта; учить разворачивать сюжет вокруг интересных детям видов деятельности. Активизировать диалогическую речь, повышать интерес к игре.

Слушание музыкальных произведений: «Русская песня» из «Детского альбома», П.И. Чайковского.

Задачи. Продолжать знакомить детей с различными вариантами народных песен и их обработки. Учить сравнивать прослушанные произведения, используя в речи понятия, связанные с выразительными средствами музыки.

Понедельник   22декабря

Утро

Виды деятельности

Работа в уголке природы: рыхление почвы.

Задачи. Предложить детям рассказать, зачем необходимо рыхлить почву (уплотненная почва плохо пропускает воду и воздух к корням растений); как выполнять эту работу, как определить, в каких вазонах нужно рыхлить почву. Предложить ребятам прокомментировать свои действия в процессе работы.

Дежурство в уголке природы: моем аквариум.

Задачи. Учить детей выполнять обязанности дежурного, напомнить последовательность действий при мытье аквариума. Учить действовать аккуратно, соблюдать правила личной гигиены.

Дидактическая игра «Птицы, звери, рыбы».

Задачи. Упражнять в группировке животных по заданному признаку; учить использовать знания о них для решения игровой задачи. Развивать логическое мышление, быстроту реакции на словесный сигнал.

Самостоятельная деятельность детей: работа с раскрасками.

Задачи. Закреплять умение выполнять штриховку, регулировать силу нажима на карандаш, измерять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Космонавты»: рисование на тему «Космос», разучивание песен о космонавтах; чтение В. Бороздина «Звездолетчики».

Задачи. Поощрять импровизацию, умение свободно чувствовать себя в роли. Развивать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные игры.

Игра с пением русской народной прибаутки в обработке Е. Тиличеевой «Ворон».

Задачи. Совершенствовать выполнение детьми дробного шага. Развивать музыкально-ритмическое чувство, музыкально-слуховые представления, потребность в музыке.

Игры со строительным материалом: «Городок для любимых игрушек».

Задачи. Учить детей строить дома из конструктора: анализировать образец постройки, различать и называть строительные детали (куб, брусок, пластина); выполнять постройку по образцу. Показывать детям варианты оформления домов мелкими деталями конструктора.

НОД

1.ФЦКМ

Тема:

2.Развитие речи

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за птицами.

Задачи. Показать детям изменения образа жизни знакомых им птиь зимой, обратить внимание на их поведение в зависимости от погоды.

Подвижная игра «С кочки на кочку».

Задачи. Упражнять детей в прыжках на двух ногах, учить принимать исходное положение, выполнять отталкивание и прыжок, приземляться на две ноги.

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Задачи. Учить детей самостоятельно договариваться о правилах игры, распределять роли, использовать подручный материал.

Труд в природе: утепление снегом корней деревьев и кустарников.

Задачи. Обсудить с детьми, для чего выполняется данная работа, какие кустарники и деревья необходимо утеплить. Предложить ребята разделиться на бригады, каждая из которых возьмется укрыть снегом одно из растений, подвести итог работы бригад.

Вторая половина дня

НОД

3.Музыка

Вечер

Прогулка

Виды деятельности Эксперимент «Форма тел».

Задачи. Предложить детям аккуратно переливать воду в емкости различной формы, сделать вывод об изменении формы воды (вода принимает форму сосуда). Предложить положить в эти же сосуды кусочки льда и сделать вывод о том, изменяется ли формы льда. Учить детей высказывать предположение, понимать и комментировать действия, делать вывод по итогам эксперимента.

Подвижная игра «Мышеловка».

Задачи. Упражнять детей в беге, учить точно и быстро реагировать на команды ведущего, соблюдать правила игры. Развивать способность распределять внимание.

Нерегламентированная двигательная деятельность.

Задачи. Способствовать профилактике нервного перенапряжения детей, выявлять уровень владения ими основными видами движений.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Дидактическая игра «Угадай, какой цветок?»

Задачи. Учить детей составлять описание предметов по плану, выделять характерные черты указанного объекта и находить его по описанию.

Беседа на тему «Учусь быть здоровым».

Задачи. Рассказать детям о том, как нужно одеваться в соответствии с погодой, какие вещи необходимы, чтобы избежать как переохлаждения, так и перегрева.

Ознакомление с художественной литературой: Г. Ладонщиков «Цирк».

Задачи. Познакомить детей с произведением, побеседовать о цирке и цирковых профессиях, рассмотреть иллюстрации к книге. Обогащать словарь, расширять кругозор,

Работа в уголке музыкального воспитания: русская народная мелодия «Светит солнышко».

Задачи. Учить детей играть на металлофоне, правильно передавать ритмический рисунок. Развивать музыкально-ритмическое чувство, эмоциональную отзывчивость на музыку, как основу музыкальности.

Настольно-печатная игра «Найди лишний предмет».

Задачи. Учить детей классифицировать предметы на основе заданного признака, выбирать предмет, не обладающий данными качествами.

Вторник   23декабря

Утро

Виды деятельности

Работа в уголке природы: рассматривание изображений лекарственных растений.

Задачи. Познакомить детей с мятой, рассказать о ее полезных свойствах, показать, как заваривается чай из листьев мяты.

Дежурство по столовой.

Задачи. Учить дежурных выбирать рациональные способы работы, распределения обязанностей. Развивать творческую инициативу, формировать ответственность за порученное дело.

Дидактическая игра «Угадай».

Задачи. Учить детей грамотно конструировать вопросы, начинающиеся словом «сколько», отвечать, ориентируясь на содержание и структуру вопроса. Учить использовать числительные, слова «много», «один», «ни одного».

Подвижная игра «Сделай фигуру».

Задачи. Учить детей действовать по сигналу: принимать интересную позу, замирать в определенном положении (стоя на одной ноге, на четвереньках, сидя). Обогащать двигательный опыт детей, развивать воображение.

Сюжетно-ролевая игра «Космонавты».

Задачи. Учить детей подготавливать необходимые условия, распределять роли, самостоятельно разрешать конфликты, спорные ситуации, возникающие в ходе игры.

Игра с пением белорусской народной песни «Савка и Гришка»

Задачи. Побуждать детей инсценировать содержание хоровода, учить  использовать различные средства выразительности.

Ознакомление с художественной литературой: художественное слово о хохломе (разучивание частушек, стихотворений).

Задачи. Продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством, обобщить и дополнить знания детей о хохломе. Обогащать словарный запас детей, развивать образное мышление, зрительное восприятие.

НОД

1.ФЭМП

Тема:

2.Рисование

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за растениями: кустарники.

Задачи. Организовать составление детьми коллективного рассказа «История жасмина» о том, каким был кустарник весной и летом, что произошло с ним осенью. Рассказать о жизни растений зимой.

Подвижная игра «Парный бег».

Задачи. Учить детей бегать парами, не задевая ориентиры. Развивать ловкость, координацию движений, ориентироваться на действия партнера.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Наш детский сад».

Задачи. Совершенствовать умение детей распределять между собой материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата. Учить играть роль воспитателя, помощника воспитателя; организовывать игры, соревнования между детьми, проведение простейших экспериментов.

Трудовые поручения: украшение снеговика, дорожки к групповому участку.

Задачи. Учить детей использовать знания о свойствах воды (способность растворять красящие вещества и принимать их цвет, замерзать, принимая форму сосуда, в который она налита) для создания украшений изо льда. Учить при помощи воспитателя подбирать условия и материалы для работы, прогнозировать результат.

Вторая половина дня

НОД

1.Физкультура

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за объектами окружающей действительности.

Задачи. Обратить внимание детей на то, каким нарядным стал город, рассказать о традиции наряжать елки, дома, улицы к Новому году. Предложить детям рассказать о том, как готовятся к празднику в их семьях.

Подвижная игра «Куропатки и охотники».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, осваивать новые элементы (метание мяча в движущуюся цель левой рукой). Развивать крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать целеустремленность.

Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей выполнять броски мяча по воротам, действуя только кистью руки, и броски с широким замахом. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за результаты игры команды.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Дидактическая игра «Построим башенки».

Задачи. Упражнять детей в сравнении предметов по высоте, учить комментировать свои действия, рассказывать о результатах. Развивать глазомер, связную речь.

 Беседа «Север России».

Задачи. Продолжать знакомить детей с севером России, рассказать о тундре, ее климатических условиях, обитателях, лекарственных растениях. Пробуждать интерес к окружающей природе.

Ознакомление с художественной литературой: «Дом, который построил Джек» (английский фольклор в переводе С. Маршака).

Задачи. Обратить внимание детей на построение произведения (многочисленные повторы), учить основам закономерности в предположении развития сюжета стихотворения. Развивать чувство юмора, память.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи. Совершенствовать слуховое восприятие детей в ходе выполнения упражнений на различение звуков «с» и «ш», на их выявление в словах, на определение позиции звука в слове.

Среда  24декабря

Утро

Виды деятельности

Работа в уголке природы: рассматривание альбома «Пустыня».

Задачи. Актуализировать и дополнить знания детей о пустыне, ее климате, обитателях. Формировать элементарные экологические представления.

Подвижная игра «Медведь и пчелы».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры, обсудить тактику действий игроков, учить уворачиваться от водящего, лазать по гимнастической лестнице, меняя темп движения. Развивать навыки пространственной ориентации.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Делаем покупки».

Задачи. Учить детей планировать игру, сообща выполнять задуманное. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведенное для них место.

НОД

1.Познание

Тема:

2.Развитие речи

 Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: возраст прохожих.

Задачи. Предложить детям определить возраст прохожих, аргументировать свое мнение. Обратить внимание на то, что пожилым людям тяжело ходить по скользким дорогам, предложить посыпать дорожки песком.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей выступать в роли организаторов игры: приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за их исполнением, давать оценку действиям игроков.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: сюжет «Автобус».

Задачи. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимоотношения.

Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Учить детей везти санки, на которых сидит ребенок до указанного ориентира, рассчитывать свои силы. Увеличивать двигательную нагрузку, способствовать возникновению ярких эмоциональных переживаний.

Игры со снегом: «Кто сделает самую красивую скульптуру из снега».

Задачи. Учить детей использовать свои знания о свойствах снега (во время оттепели он липкий, из него можно лепить), предложить сделать игрушку из снега. Организовать выставку работ, выявить победителей в различных номинациях: «Самая красивая скульптура», «Самая сказочная», «Самая похожая», «Самая сложная работа» и т.д.

Вторая половина дня

НОД

3.Музыка

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за погодой.

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, предположить, какими свойствами в такую погоду обладает снег, проверить свои предположения. Помочь сделать вывод об изменении качеств снега в зависимости от погоды.

Подвижная игра «Путешественники».

Задачи. С помощью наводящих вопросов помочь детям вспомнить правила игры, учить использовать в игре свои знания о разных городах. Развивать внимание, вызывать положительные эмоции во время игры. Продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей скользить по наклонной ледяной дорожке в полуприседе, сохраняя при этом равновесие; соблюдать правила безопасности. Способствовать повышению функциональных возможностей и закаливанию детского организма.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Дидактическая игра «Мы - строители».

Задачи. Упражнять детей в сравнении предметов по размеру, учить использовать различные способы сопоставления. Формировать умение комментировать свои действия, рассказывать о результатах сравнения. Развивать связную речь, внимание.

Беседа на тему «Озеро Байкал».

Задачи. Систематизировать и закреплять знания детей о природе нашей страны, рассказать об озере Байкал - самом глубоком озере в мире, о крупнейших сибирских реках: Енисее, Лене, Ангаре, Печоре.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворений о Новом годе.

Задачи. Развивать у детей память, образную речь, следить за звукопроизношением, способствовать созданию радостной атмосферы ожидания новогодних праздников.

Четверг   25декабря

Утро

Виды деятельности

Беседа с детьми на тему «Что может случиться, если...»

Задачи. Учить детей прогнозировать последствия событий, строить рассуждение о развитии событий, опираясь на знания и личный опыт. (Что будет, если не чистить зубы каждый день, если промочить ноги на улице?)

Дежурство по занятиям.

Задачи. Учить детей определенную часть работы выполнять самостоятельно; организовывать совместную работу по уборке материалов.

Песенное творчество: учимся придумывать мелодии на заданный текст «Мы - композиторы».

Задачи. Поощрять стремление детей к импровизации на основе простейших мотивов на слоги «динь-ди-лень», «ку-ку».

Проектная деятельность: проект «Мой дом».

Задачи. Организовать выставку рисунков «Дом, в котором я живу»; развивать творческие способности детей. Поощрять стремление к совместной деятельности с товарищами, желание быть значимым и полезным. Формировать умение находить свое место и видеть свою роль в общей работе.

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Зубная щетка в гостях у Тюбика».

Задачи. Учить детей правильно чистить зубы, следить за гигиеной полости рта. Формировать осознанное отношение к своему здоровью, расширять представления о факторах, опасных для здоровья зубов.

Дидактическая игра «А если бы ...».

Задачи. Формировать умение использовать свои знания и личный опыт для прогнозирования развития событий, последствий в различных ситуациях. Учить использовать конструкции предположения, сопоставлять факты, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

НОД

1.Лепка/Аппликация

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: зимнее небо.

Задачи. Предложить детям рассмотреть небо, рассказать, как по виду неба можно охарактеризовать погоду, каким бывает небо в разную погоду. Развивать связную речь детей, учить выявлять взаимосвязи в природе.

Труд в природе: изготовление и вывешивание льдинок на участке.

Задачи. Закреплять знания детей о свойствах воды, учить использовать знания и опыт при изготовлении ледяных украшений. Создание радостного настроения от процесса и результатов деятельности.

Подвижная игра «Перебежки». Усложнение: игрокам нужно самостоятельно по зрительному ориентиру перестраиваться в круг, в шеренгу, в колонну.

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами, точно выполнять игровые действия. Развивать внимание, быстроту реакции, формировать умение ориентироваться в пространстве.

Дидактическая игра «Кто что делает?»

Задачи. Уточнить и дополнить знания детей о животных, их внешнем виде, повадках, особенностях жизнедеятельности.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, формировать умение придумывать разнообразные движения. Развивать способности, связанные с коммуникативными и регулятивными функциями речи, воображение, творческие способности.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи. Формировать организаторские умения детей, учить их поддерживать игровое взаимодействие со сверстниками, подбирать игрушки, материалы.

Вторая половина дня

НОД

2.Физкультура

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: «Снежный ковер».

Задачи. Обратить внимание детей на красоту снега, переливающегося в свете фонарей, учить подбирать определения к слову «снег», составлять короткий рассказ об увиденном. Развивать образное мышление, обогащать словарь.

Подвижная игра «Догони свою пару».

Задачи. Учить детей действовать согласованно, по сигналу, в строгом соответствии с правилами игры. Развивать внимание, способность к децентрации.

 Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей выполнять броски мяча по воротам: короткие броски (кистью руки) и броски с широким замахом. Учить сочетать перемещение по площадке с выполнением броска. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за результаты игры команды.

Сюжетно-ролевые игры «Строители», «Шоферы», «Автобус.

Задачи. Закреплять умение детей объединяться в игре, самостоятельно распределять роли, использовать атрибуты для игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Игры с крупным строительным материалом: «Улица города».

Задачи. Учить детей творчески применять полученные ранее умения, учить размещать свои постройки с учетом расположения построек других детей.

Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «Разложи ленточки по порядку».

Задачи. Закреплять у детей умение устанавливать размерные соотношения между предметами разной ширины, располагать их в возрастающем или убывающем порядке по величине.

Подвижная игра «Луна и солнце».

Задачи. Учить детей исполнять роль судей, оценивающих соответствие правилам и качество выполнения игровых действий, учить формулировать советы, замечания корректно. Формировать умение сравнивать, сопоставлять, анализировать, делать выводы.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет «Разные прически».

Задачи. Учить детей самостоятельно распределять роли с учетом желаний каждого ребенка, использовать атрибуты и предметы-заместители для игры. Расширять опыт продуктивного общения, ролевого взаимодействия.

Ознакомление с художественной литературой: сказка В. Катаева «Цветик-семицветик».

Задачи. Учить детей оценивать поступки героев, сопереживать, отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Пятница  26декабря

Утро

Виды деятельности

Беседа «Улицы нашего города».

Задачи. Продолжать знакомить детей с понятиями «улица», «переулок», «площадь», «сквер», с улицами родного города. Формировать представление детей о себе, как о жителях определенного города (села, деревни, поселка). Воспитывать любовь к родному городу, желание видеть его красивым, чистым.

Дежурство в уголке природы.

Задачи. Учить детей правильно и последовательно выполнять чистку аквариума, убирать рабочее место. Учить детей комментировать свои действия, рассказывать о результатах работы.

Хозяйственно-бытовой труд: протираем строительный конструктор.

Задачи. Совершенствовать соответствующие трудовые умения детей, учить выполнять порученные задания самостоятельно, понимать значимость своего труда. Поощрять инициативу в оказании помощи взрослым.

Дежурство по столовой.

Задачи. Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, подметать пол. Воспитывать самостоятельность, ответственность.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А.С. Пушкина «Зимний вечер».

Задачи. Помочь детям понять содержание стихотворения, его настроение; учить подбирать средства выразительности речи в соответствии с содержанием и передаваемым в стихотворении настроением.

НОД

1.Динамический час

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за объектами окружающей действительности: снегоуборочная машина.

Задачи. Рассказать детям, как машина убирает снег, куда его вывозят. Предложить детям составить рассказ от имени снегоуборочной машины о том, как она старается, освобождая улицы от снега, как стремится помочь людям.

Труд в природе: сбор снега для постройки зимнего города.

Задачи. Учить детей составлять план действий в соответствии с замыслом, распределять обязанности, подбирать инвентарь. Формировать умение брать на себя роль организатора работы..

Подвижная игра «Медведь и пчелы».

Задачи. Учить детей следить за соблюдением правил игры, с помощью считалки делиться на команды. Совершенствовать выполнение основных движений при беге, лазании, прыжках. Развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к народным играм.

Дидактическая игра «Кто больше увидит и назовет».

Задачи. Учить детей называть части и признаки внешнего вида игрушки, придумывать загадки-описания и загадки-пантомимы. Развивать вербальное и невербальное воображение детей, обогащать двигательный опыт, развивать коммуникативные способности.

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Задачи. Учить детей самостоятельно распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии выбранной ролью, формировать дружеские взаимоотношения между детьми.

Вторая половина дня

НОД

2.Рисование

Тема:

Вечер Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение «Синий вечер».

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, обратить внимание на цвет снега при свете фонарей и в тени. Помочь составить рассказ о том, как выглядит все вокруг зимним вечером.

Подвижная игра «Два Мороза».

Задачи. Совершенствовать выполнение детьми основных видов движений, развивать двигательные качества. Учить следить за соблюдением правил игры.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам

Задачи. Учить детей скользить по ледяной дорожке на одной ноге, упражнять в скольжении боком, с поворотом на дорожке. Развивать чувство равновесия, уверенность в собственных силах, укреплять защитные силы организма.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Работа в уголке физического воспитания.

Задачи. Формировать у детей умение действовать с мячом: учить вести мяч, не отпуская его от себя, и посылать дальше вперед. Учить детей находить себе занятие и организовывать самостоятельно двигательную деятельность.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи. Учить детей высказывать свои впечатления (о любимой игрушке, просмотренном мультфильме, прочитанной книге, событиях, произошедших на прогулке и т.д.). Использовать соответствующие речевые конструкции, понятия, отражающие отношение детей к событиям, людям, предметам.

Подвижная игра «Дети и петух». Усложнение: игрокам нужно ходить перекатом с пятки на носок, с высоким подниманием колен, бегать мелким и широким шагами.

Задачи. Продолжать знакомить детей с правилами игры, формировать умение быстро и точно реагировать на звуковой сигнал. Воспитывать уверенность в себе, развивать интерес к народным играм.

Сюжетно-ролевая игра «Почта»: сюжет «Салон связи».

Задачи. Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, уступать друг другу.

Работа в уголке музыкального воспитания: пение новогодних песенок

Задачи. Закреплять у детей навыки игры в ансамбле, активизировать самостоятельную деятельность. Развивать музыкально-ритмическое чувство, потребность в музыке.

Ознакомление с художественной литературой: русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» в обработке А. Толстого.

Задачи. Учить детей выделять жанровые особенности сказки, воспринимать произведение целостно, понимать и оценивать поступки героев, выявлять образные выражения.

Понедельник   29декабря

Утро

Виды деятельности

Беседа на тему «Москва новогодняя».

Задачи. Рассказать детям о том, что главная елка страны находится в столице нашей Родины, рассказать о новогодних мероприятиях, традиционно проводимых в Москве. Актуализировать и дополнить представления детей о новогодних традициях, которые соблюдаются в семье каждого их ребят.

.

Игра с пением русской народной песни «Волчишки и зайчишки».

Задачи. Учить детей выполнять образные движения, передавать характерные особенности и повадки персонажей. Формировать умение быстро и точно реагировать на сигнал.

 Ознакомление с художественной литературой: сказка К.И. Чуковского «Айболит».

Задачи. Учить детей внимательно слушать произведение, понимать его ' содержание, отвечать на вопросы по тексту, давать оценку поступкам героев.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».

Задачи. Формировать у детей умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, развивать диалогическую речь, учить вежливому тактичному обращению в ходе ролевого взаимодействия.

Игры со строительным материалом «Мы - архитекторы».

Задачи. Учить детей оформлять дома архитектурными деталями (колонна, арка), используя мелкий строительный материал, объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом. Формировать навыки коллективной работы.

НОД

1.ФЦКМ

Тема:

2.Развитие речи

Тема:

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за снежинками.

Задачи. Предложить детям рассмотреть снежинки, рассказать, что все они имеют разную форму, как будто неведомый волшебник старался не повторяться, собирая их из мельчайших кристаллов льда. Помочь детям сделать вывод о том, при какой погоде мы видим резные снежинки, белые горошины или хлопья снега.

Трудовые поручения: расчистка дорожки к дереву с кормушкой.

Задачи. Предложить детям использовать свои трудовые умение для решения данной практической Задачи, учить планировать работу, распределять обязанности, подбирать инвентарь, пользоваться деревянными лопатками для уборки снега.

Подвижная игра «Космонавты».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, использовать счетные навыки в игровой деятельности. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».

Задачи. Учить детей согласовывать существительные среднего (женского) рода с местоимениями, ориентируясь на окончания слова.

Вторая половина дня

НОД

3.Музыка

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: свойства снега.

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, предположить можно ли сегодня поиграть в снежки, аргументировать свои ответы, проверить предположения.

Подвижные игры: азербайджанская народная игра «Дети и петух».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры, учить распределять роли. Развивать настойчивость, организованность, учить детей быть заботливыми и внимательными друг к другу. Формировать правильную осанку в движении.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей скользить по ледяной дорожке на одной ноге, упражнять в скольжении боком, с поворотом на дорожке. Развивать чувство равновесия, уверенность в собственных силах, укреплять защитные силы организма.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи. Закреплять знания детей о геометрических фигурах, развивать геометрическую зоркость (формировать умение анализировать и сравнивать предметы по форме, выражать свои заключения в речи).

Работа в книжном уголке: ремонт книг.

Задачи. Учить детей делить книги на категории в зависимости от того, какого рода ремонт требуется произвести (подклеить, подшить, заменить корешок). Воспитывать бережное отношение к книгам, аккуратность.

Игровая деятельность по интересам детей.

Задачи. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Сюжетно-ролевая игра «Ателье»: сюжет «Шьем наряд для Золушки».

Задачи. Учить детей обыгрывать сюжеты с участием сказочных персонажей, выстраивать ролевые действия в соответствии с характерами героев сказки.

.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворения Б. Заходера «Собачкины огорчения», «Про сома», «Приятная встреча».

Задачи. Учить детей отличать поэзию от других литературных жанров, создавать хорошее настроение. Предложить нарисовать понравившихся персонажей.