Планирование на неделю, средняя группа
материал (средняя группа)

Дата: 11.07.21   понедельник      

Тема:    «Неделя Земли».                                                                                                                                                                                       

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика 

Артикуляционная гимнастика

Наблюдение за цветами на клумбе

Отгадывание загадок о природе

Самостоятельная деятельность

Беседы на тему экологического воспитания

Картотека утренней, пальчиковой и артикуляционной гимнастики

Картотека п/и.

Образовательная

деятельность

Физическая культура

Продуктивная деятельность (лепка)

Прогулка

Наблюдение за высотой стояния Солнца Ц. закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.
Трудовая деятельность: сбор сухих веточек Ц. приучать содержать участок в чистоте
Игры-эстафеты «Кто быстрее до флажка»  П/и «Затейники», «Зайчата», «Ручеек» «Угадай, что делаем», «Передача мяча по кругу»
Самостоятельные игры детей

Выносной материал:

формочки , лопатки, машинки, ведёрки

Работа перед сном

 Чтение художественной литературы о растениях и животных

Магнитофон «сказка Баниласка»

Вечер

Гимнастика после сна

Беседа «Осанка», «Отдых»
С/р игра «Магазин спортивных товаров». Ц. Учить отражать в игре лицо взрослых, включать реальные трудовые процессы.
Д/и « Когда это бывает», «Вчера, сегодня, завтра»- закрепить временные отношения.
Рассматривание альбома «Знаменитые спортсмены России»
Игра – драматизация по сказке  «Волк и семеро козлят» Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме

Картотека гимнастики после сна

Массажная дорожка

Предложить дидактические игры на развитие мелкой моторики.

Прогулка

Наблюдение за рябиной
Ц. продолжать знакомить детей с рябиной как красивым и полезным деревом, выделяя его характерные признаки изменения, связанные со временем года
П/ игра: «Воробушки и автомобили»- ловкость, умение действовать по сигналу.
П/и «Пожарные на учении» Цель: упражнять детей в лазании, развивать внимание, ловкость и умение правильно реагировать на команду воспитателя
Самостоятельные игры детей

Лопатки, формочки, совочки

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы и консультации

Через информационный уголок познакомить родителей с темой недели, здесь же предложить ознакомиться с рекомендациями по этой теме

Дата: 12.07.21 вторник                                                                                                                                                                                                      

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Утро

Утренняя гимнастика Комплекс 

Пальчиковая гимнастика: «петушок»  

Артикуляционная гимнастика

П/и «По ровненькой дорожке» -  учить действовать согласно правилам.

Отгадывание загадок на тему «животные» - формировать умение отгадывать загадки, развивать мышление.

Картотека утренней, пальчиковой и артикуляционной гимнастики

Картотека п/и.

Внести настольно – печатную игру «Лото».

Привлечь внимание детей к настольно – печатным играм.

Образовательная

деятельность

Музыка

Прогулка

Наблюдени за цветами на клумбе - формировать представления детей о цветах, рассказать о том, какие растения растут на клумбе и как нужно за ними ухаживать. Обогащать словарный запас детей.

С/р. и «Магазин»: сюжет «Цветочный магазин» - побуждать детей создавать игровой сюжет на основе полученного опыта, объединять различные игровые действия. Развивать интерес к играм со сверстниками.

П/и «Кто лучше и выше прыгнет?» - соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать, энергично отталкиваться двумя ногами; приземляться на обе ноги, сохранять равновесие.

Словесная игра –«Коза рогатая»(воспитание умения действовать по словесному сигналу, воспитывать внимание детей и быстроту реакции)

П/и «Солнышко и дождик» -  учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Труд: «Наведение порядка в павильоне» - обсудить с детьми, как можно красиво и удобно расставить стулья, учить действовать в соответствии с намеченным планом, согласовывать свои действия с товарищами.

Лопатки , формочки, машинки, ведёрки

Работа перед сном

Чтение стихотворения С. Маршак «Где обедал воробей?»

Магнитофон «сказка Баниласка»

Вечер

Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры

Ходьба по «массажным дорожкам»

Стр. игра «Домик с забором» - вспомнить порядок постройки дома, с забором используя кубики кирпичики и треугольники.

Д/ упражнения «Что лишнее» - формировать и развивать внимание

Чтение: «Сказка про котенка Кузьку и прекрасный цветок» М. Шкурина – формировать у детей навыков внима-тельно слушать, следить за развитием сюжета, воспиты-вать бережное отношение к природе, высказывать  отношение к прочитанному. 

Картотека гимнастики после сна

Массажная дорожка

Прогулка

Наблюдение за тем, как одеваются люди летом – развивать наблюдательность, учить делать выводы.
Трудовая деятельность: сбор игрушек после прогулки Ц. учить выполнять задание, стряхивая песок с игрушек;
воспитывать положительное отношение к труду.

Игры с мячом «Мой весёлый, звонкий мяч»
Свободные игры детей – воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу

Куклы, коляски, посуда, машинки, ведерки, лопатки, грабли, ситечки, формочки, вертушки.

Спортивный инвентарь: мячи, скакалки, обручи

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Предложить родителям вместе с ребенком нарисовать дома рисунок на тему «Береги природу».

Дата 13.07.21 среда                                                                                                                                                                                                    

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Утро

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика:

Беседа «Самые разные цветы»                              

Ц.: формировать первоначальные представления о многообразии цветов, о их росте и развитии. (ср-ва: иллюстрации с изображением разных цветов)    

Д/и «Найди такой же» - закреплять знания детей о садовых цветах и цветах, растущих на лугу. Учить узнавать растения по фотографии, картинке, объяснять свой выбор.

Картотека утренней, пальчиковой и артикуляционной гимнастики

Картотека п/и.

Образовательная

деятельность

Физическая культура

Прогулка

Наблюдение за изменениями в погоде –систематизировать представления детей о погоде. Расширять представления детей о природных явлениях, об их значении в жизни нашей планеты.

С/р игра  «Магазин» - развивать у детей способности брать на себя роли; укреплять дружеское взаимоотношения между детьми.

П\и «День-ночь»,«Зайцы и волк »

Д/игра: «Найди лишнее»- закреплять знания о луговых цветах.  

Дид. игра «Подбери серединку к цветку»                Ц.: развивать умение детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Развивать мелкую моторику,

П\и: «Попади в круг», «Догони меня

Пальчиковая игры:  «Колокольчик», «Цветок»

Куклы, коляски, посуда, машинки, ведерки, лопатки, грабли, ситечки, формочки, вертушки.

Спортивный инвентарь: мячи, скакалки, обручи

Работа перед сном

Чтение сказки. Е. Серова  «Кошачьи лапки»

Магнитофон «сказка Баниласка»

Вечер

Гимнастика после сна

Закаливание

Ходьба по «массажным дорожкам»

П/и «Бабушка Маланья» - формировать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

Читать рассказ Н. Калинина «Утром» - формировать у детей навыков внимательно слушать, следить за разви-тием сюжета, продолжать знакомить с частями суток.

Игра по конструированию

«Солнышко» - формировать умение приклеивать к круглой основе тонких бумажных петелек.

С/р. и. «У меня зазвонил телефон» - разговор по телефону: С мамой, папой, бабушкой, дедушкой (рассказать о том, в какие игрушки играет, спросить, чем занимаются родные и пр.)

Картотека гимнастики после сна

Массажная дорожка

Прогулка

Детский фитнес. Цель: повышение жизненного тонуса, развитие координации движений, вызвать положительные эмоции и радостные ощущения.
Подвижные игры на открытом воздухе (Эстафеты, бег, прыжки). Коллективные игры
Создание хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитие физических качеств: ловкость, быстрота, выносливость, воспитание дружбы Самостоятельные игры детей

Формочки для песка, лопатки, мячики, ведерки

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Памятки: «Одежда ребёнка в летний период»

«Опасность на воде. Купание в открытых водоёмах.

Дата: 14.07.21. четверг                                                                                                                                                                                                      

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

 Познавательная деятельность «Что изменилось?» - упражнять детей в правильном назывании предметов и действий, развивать зрительную память, произвольное запоминание, наблюдательность и речь.

Д/и «Хорошо-плохо» - способствовать закреплению знаний детей о правилах поведения за столом.

Картотека утренней, пальчиковой и артикуляционной гимнастики

Картотека п/и.

Игры по инициативе детей.

Образовательная

деятельность

Продуктивная деятельность (аппликация, конструирование)

Физическая культура

Прогулка

 Наблюдение: за небом – продолжать знакомить детей с различными погодными явлениями, развивать наблюдательность. 

С/р игра «Медвежата» - формировать у детей способности принять на себя роль животного.

П/и «Беги ко мне» - форми-ровать умения быстро бегать по сигналу воспитателя.

П/и «Самолетики» - приучать детей двигаться цепочкой, обходя препятствия,  поднимать руки в стороны.

Труд: Подметать участок от  мусора - формировать интерес к труду взрослых.

 Куклы, коляски, посуда, машинки, ведерки, лопатки, грабли, ситечки, формочки, вертушки.

Спортивный инвентарь: мячи, скакалки, обручи

Работа перед сном

Слушание сказок

Магнитофон «сказка Баниласка»

Вечер

Гимнастика после сна

Закаливание

Обыгрывание сюжетов сказок детьми в свободной деятельности Д/и «Угадай вид спорта», «Где мы были мы не скажем, а что делали- покажем»-развивать логическое мышление Беседа «Спортивные сооружения нашего города» - обогащать знания о родном городе.Д/и «Спортивные пазлы». Развивать умение собирать целую картинку из фрагментов. Формировать усидчивость. Вечер загадок о спорте. 

Картотека гимнастики после сна

Массажная дорожка

Прогулка

Самостоятельные игры детей 

Формочки для снега, лопатки, ведерки, мячики

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Папка – передвижка для родителей на тему «Спорт и дети» Консультация для родителей «Лето красное – для здоровья время прекрасное»

Дата: 15.07.21. пятница                                                                                                                                                                                                    

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Беседа на тему: «Пожарная безопасность»

 Цель: познакомить c основами пожарной безопасности и самосохранения человека, научить пользоваться правилами пожарной безопасности

Д\и: «Раз, два, три – что может быть опасно найди»;

Цель : внимание, логическое мышление, речь

Картотека утренней, пальчиковой и артикуляционной гимнастики

Картотека п/и.

Работа в игровом центре: игры на формирование мелкой моторики.

Продуктивная деятельность (рисование)

Прогулка

Наблюдение за водой. Цель: научить детей аккуратно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льётся, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают. Труд: полить грядки на огороде. Ц. прививать стремление ухаживать за растениями на огороде. «Играть, играть, играть…» (Дворовые игры) «Летняя карусель» игровая программа. Тренировка юных футболистов. Просмотр видеофильма о футболе.П/игра: «Футбол» «Вышибалы» Цель: развивать ловкость Олимпийские соревнования «Веселые старты»
Самостоятельные игры детей

Куклы, коляски, посуда, машинки, ведерки, лопатки, грабли, ситечки, формочки, вертушки.

Спортивный инвентарь: мячи, скакалки, обручи

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: Чтение  пословицы и поговорки по пожарной безопасности

Магнитофон «сказка Баниласка»

Вечер

Гимнастика после сна

Закаливание

Ходьба по «массажным дорожкам»

Эксперимент: «Солнечные зайчики» - дать представление, что «солнечный зайчик» - это луч солнца, отражающий в зеркале.

Строительная игра «Игры и постройки по замыслу детей» - развивать умение рассказывать, как будут строить. Поощрять стремле-ние конструировать по своему замыслу и представлению.

Хор/и  «Мы топаем ногами» - формировать у детей умение водить хоровод; упражнять в беге.

Картотека гимнастики после сна

Массажная дорожка

Настольные игры

Прогулка

Наблюдение за деревьями – продолжать формировать у детей представления о деревьях; развивать наблюдательность; расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

С/р игра  «Детский сад» - побуждать детей разворачивать сюжет, знакомить со способами игрового поведения, с разнообразными трудовыми действиями взрослых.

П/и «Кто дальше бросит?» - формировать у детей умение делать замах и бросок.

П/и «Найди свой цвет» - учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Труд: подметание вениками павильона - учить правильно пользоваться вениками, доводить начатое до конца.

Куклы, коляски, посуда, машинки, ведерки, лопатки, грабли, ситечки, формочки, вертушки.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Наглядная информация: «Правила пожарной безопасности

Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни.