Приключения на планете вулкания.
план-конспект занятия (старшая группа)

Ход «мероприятия»

Воспитатель: Добрый утро, ребята. Сегодня я хочу рассказать о космосе.

На экране изображение космоса.

Воспитатель: Смотрите сколько много звезд, планет.

 Все исчезает. Появляется изображение планеты. «Я далекая планета очень долго жду гостей на космической ракете прилетайте поскорей. Изображение пропадает.

Воспитатель: Ребята, слышите? Мы поймали чей-то сигнал. Кто-то просит нас о помощи? Что делать?

Дети: Помочь, отправится в космос, построить ракету.

Воспитатель: А как мы построим ракету, если мы не умеем?

Дети: Нужен план корабля, схема. Нужны детали из чего мы будем строить корабль.

Воспитатель: Чтобы узнать какая ракета будет, нам поможет схема, которую вы сейчас попробуете сложить.

На интерактивном столе дети из геометрических фигур строят схему будущего корабля.

Воспитатель: А где вход в ракету и место для нашей команды?

Дети перестраивают схему.

Воспитатель: Схема готова и мы приступаем к строительству. У нас есть вот такие детали (показывает на мягкие модули). Как вы считаете они подходят для строительства нашего корабля?

Дети: Да.

Дети из крупных мягких модулей строят космический корабль.

Воспитатель: Наш корабль готов? Можем лететь? Ключ на старт! Полетели! 

Дети заходят в ракету.

Психогимнастика «Космический полет»

Звучит музыка. Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и слушая музыку представить свой полет. Сделайте глубокий вдох и выдох. Расслабьтесь. Вы свободны и легки, вам по плечу любые преграды. Вам сверху видны движения планет, сияние далеких звезд. Вы чувствуете себя очень легко и свободно. Рассмотрите, что находится вокруг вас. Почувствуйте удовольствие от полета.

Воспитатель: Ура! Мы вышли в открытый космос. Как здесь красиво. Кажется, впереди планета с которой пришел сигнал. Давайте высадимся на этой планете.

Дети высаживаются на планету.

На экране появляется планета «Привет, ребята. Я рада, что вы прилетели на помощь. Я представляю собой раскаленную каменистую пустыню с множеством вулканов. Случилась беда, мой  самый главный вулкан разрушен. Всем моим жителям  пришлось меня покинуть и я осталася одина и прошу вас помочь .

Воспитатель: Как мы можем помочь планете?

Дети: восстановить вулкан, разбудить его, вернуть жителей.

Дети подходят к полуразрушенному вулкану и достраивают его.

Воспитатель: вулкан все равно спит. В чем же дело? Давайте с вами попробуем разбудить вулкан.

Физкультминутка  «Вулкан»

Вулканы начали "играть" –

Из жерла лаву извергать.

(Присесть, постепенный подъем на носочки, руки поднять вверх, потянуться, сделать несколько встряхиваний расслабленными кистями рук, опустить руки вниз.)

Вулкан гремит! Вулкан пыхтит!

Как грозен он сейчас на вид!

(Руки на поясе, поднимаем их вверх с одновременным сжиманием и разжиманием пальцев рук в кулак. -2 раза)

Но вот он начал уставать -

Огонь в нём начал угасать.

(Медленное опускание рук с одновременным приседанием вниз)

Последний раз огнём дыхнул -

(Сидя в присяде, долгий сильный выдох. Дышат как драконы «извергающие огонь»)

И на десятки лет уснул.

(Складывают руки под щеку «засыпают, спят»)

Воспитатель: Вулкан не хочет просыпаться. Что же делать? Давайте вспомним как извергается вулкан? Что происходит?

Дети отвечают.

Воспитатель: А давайте мы с вами попробуем самостоятельно сделать лаву и запустить извержение вулкана. Для этого я приглашаю вас в нашу научную лабораторию.

Дети подходят к столу на котором стоят предметы для экспериментирования.

Воспитатель: Для того, чтобы нам приступить к эксперименту, нам с вами нужна специальная одежда. Подбираем материалы. Приступаем.

Перед детьми на столе представлены материалы для опыта.

Опыт «Извержение вулкана»

Для этого нам понадобились: сода - 2 столовые ложки, лимонная кислота - 2 столовые ложки, красная гуашь - 1 чайная ложка, жидкое мыло - 1 столовая ложка, 150 мл воды. Надев перчатки, насыпаем 2 столовые ложки соды в жерло вулкана, добавляем краску и жидкое мыло. Отдельно смешиваем лимонную кислоту и воду и осторожно вливаем в кратер.

Воспитатель: Давайте вспомним какая лава.? Какие ингредиенты для ее изготовления нам понадобятся?

Дети проводят опыт. После этого вся получившаяся жидкость сливается в одну емкость.

Воспитатель: Попробуем добавить эту жидкость в вулкан?

Воспитатель выливает жидкость в вулкан и он  начинает извергаться.

Звучит голос с экрана. Спасибо Вам ребята! Вы восстановили разрушенный вулкан и даже разбудили его, но жители все равно не возвращаются. Я очень расстроена (плачет)

Воспитатель: Не плачь, они обязательно вернутся. А пока, чтобы тебе не было скучно, мы сделаем для тебя новых друзей.

Дети конструируют инопланетян.

Звучит голос с экрана. Спасибо Вам! Теперь я не буду грустить.

Воспитатель: Нам пора возвращаться на Землю! На Земле в нашем саду, нас уже ждут друзья. Давайте мы с вами подумаем, что сможем им рассказать о нашем путешествии.

Ответы детей.