Паспорт проекта "Первая песня синицы"
методическая разработка (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад №125 Невского района

Санкт-Петербург

2022 год

Паспорт проекта

«Первая песня синицы»

Авторы проекта:

        Шагрова Ирина Николаевна – воспитатель

        Иванова Лариса Николаевна – воспитатель

Тип проекта: информационно-познавательный.

Продолжительность проекта: краткосрочный – одна неделя (с 15.02.21г по 21.02.21г)

Вид проекта: групповой

Участники проекта: педагоги, дети (5-6 лет), родители.

Материально-техническое обеспечение: Реализация проекта осуществляется с использованием возможностей детского сада; на базе музыкального зала, групповой комнаты, прогулочной площадки; с использованием мультимедийных средств.

Актуальность проекта:

Сезонные изменения в живой природе изучает наука фенология. Наблюдения за периодическими изменениями в растительном и животном мире называют фенологическими. Сущность фенологических наблюдений состоит в том, чтобы постоянно следить за ходом сезонных явлений и записывать даты их наступления. Используя даты многолетних фенологических наблюдений, натуралисты составляют фенологические календари (календари природы). Наблюдая из года в год за одними и теми же объектами и фиксируя одни и те же явления, ученые тщательно записывают сроки этих явлений, а потом выводят (вычисляют) средние сроки наблюдаемых явлений.

Наблюдения за сезонными явлениями включают наблюдения за изменением продолжительности разных частей суток, температуры воздуха, появлением осадков и их видами. Основным содержанием наблюдений являются наблюдения за ростом, развитием, а также состоянием растений, птиц и животных. В процессе систематических наблюдений ученые отмечают определенные моменты в жизни наблюдаемых объектов.

Наблюдение за изменениями окружающей действительности оказывает глубокое воздействие на всестороннее развитие личности ребёнка. Осмысливание ребёнком воспринимаемого и отражение результатов наблюдения в речи развивает самостоятельность его мысли, сообразительность, критичность ума, обогащает словарь дошкольника, совершенствует речь, память, внимание, формирует причинно-следственную взаимосвязь и закладывает надёжную основу для формирования материалистического миропонимания.

Тема проекта “Первая песня синицы” выбрана не случайно, ведь птицы всегда рядом с человеком. Поэтому важно научить детей понимать значение птиц в жизни людей. Научить детей осознавать, что птицы также помогают людям, как и люди птицам. 

Проблема: у воспитанников недостаточно знаний о птицах, о всероссийском празднике “Синичкин день”. У дошкольников не сформировано экологическое сознание и культура. Дети не знакомы с понятием - фенологическое явление, фенологический календарь.

Цели: определение сезонного состояния природы путем наблюдения и выявления местных феноиндикаторов, приобщение к познанию удивительного мира птиц, воспитание внимательного, заботливого отношения к природе.

Задачи: (для детей)

1. Расширять представления о сезонных изменениях в природе.
2. Учить отражать результаты своих наблюдений в дневнике.

3. Обогащать знания детей о роли птиц в природе и жизни человека.

4. Продолжать формировать правила поведения в природе.

5. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание помочь птицам в трудных   зимних условиях.

6. Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения и простые прогнозы.

Задачи (для педагогов):

1. Изучить тематику проекта.
2. Составить план по реализации проекта.
3. Сформировать у детей интерес к проекту.
4. Приобщать воспитанников к процессу познания окружающего мира природы.
5. Заинтересовать родителей к обмену информацией, опытом.

Задачи (для родителей):

1. Вовлечь родителей в совместную работу.
2. Обогащение детско-родительских отношений.

Ключевым звеном проекта является:

Формирование у детей шестилетнего возраста, с помощью комплексно выстроенной системы мероприятий, представления о фенологическом явлении «Первая песня синицы». Комплексный и системный подход позволяет решить задачи проекта.

Таким образом, разработка проекта “Первая песня синицы” содействует формированию экологического сознания и культуры.

Продукт проекта:

Форма проведения итогового мероприятия: досуговая деятельность

Название итогового мероприятия: «»

Ожидаемый результат проекта: 

Дети усвоили отношение фенологических явлений друг к другу.

У детей развиты представления об объектах и явлениях природы.

Сформирована способность видеть красоту родной природы, желание помогать птицам в сложный зимний период.

Литература.

1. Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с.
2. Горбунова, Г.А. Развитие экологической культуры дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2005. - № 6. - С. 10-16.
3. Интернет-ресурсы.
4. Казаручик Г. И. Дидактические игры в экологическом образовании дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 2. - С. 19-24.
5. Лопатина, А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. - 2-е изд. - Москва: Амрита-Русь, 2008. - 256 с.
6. Николаева С. Н.  Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. - М: Просвещение.- 2012г.
7. Николаева С. Н. Парциальная программа “Юный эколог”. Система работы в старшей группе детского сада. - М: Мозаика-Синтез, 2016 - 200с.
8. О. А.Соломенникова Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М: Мозаика-Синтез, 2014 - 150с.