Как распределить образовательную нагрузку в режимные моменты
календарно-тематическое планирование (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Как распределить образовательную деятельность в режимные моменты

Так как в соответствии с ФГОС ДО образовательная деятельность осуществляется в течение всего времени нахождения ребенка в ДОУ, необходимо рационально распределить эту деятельность во времени, а также предоставить дошкольникам время для самостоятельной деятельности и для отдыха. Правильно составленный режим дня имеет огромное психологическое, педагогическое и оздоравливающее значение. Представлены возможные формы взаимодействия педагога с детьми в различные режимные моменты.

1. Прием детей, осмотр, игры, утренняя гимнастика: 

-словесные поручения;

- сценарии активизирующего общения;

- ситуативные разговоры;

- упражнения по освоению культурно-гигиенических навыков;

 - отгадывание загадок, разучивание потешек, стихов, песенок;

- наблюдения в уголке природы;

- рассматривание дидактических картинок, иллюстраций;

- создание практических, игровых, проблемных ситуаций;

- индивидуальная работа по плану воспитателя;

 - игры с небольшими подгруппами детей (дидактические, развивающие, сюжетные, музыкальные, подвижные и пр.);

- игровые ситуации.

2. Подготовка к завтраку, завтрак: 

- образовательные ситуации по санитарно-гигиеническим правилам;

- взаимодействие по воспитанию культурно-гигиенических навыков и культуры здоровья;

- трудовые поручения (сервировка столов к завтраку, уход за комнатными растениями и др.).

3. Игры и детские виды деятельности: 

- игровые обучающие ситуации;

- проблемные ситуации;

- ситуации общения;

- игры с правилами (дидактические), творческие сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные;

- отгадывание загадок, разучивание потешек, стихов, песенок;

- ситуативные разговоры;

- рассматривание дидактических картинок, иллюстраций;

 - индивидуальные игры и игры с небольшими подгруппами детей (дидактические, развивающие, сюжетные, музыкальные, подвижные и пр.).

трудовые поручения (сервировка столов к завтраку, уход за комнатными растениями и пр.).

7. Подготовка ко сну, дневной сон:

 - работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков и культуры здоровья;

- игровые обучающие ситуации по формированию навыков самообслуживания;

 - ситуации общения.

8. Подъем после сна, водные процедуры, закаливающие мероприятия: 

- гимнастика после сна;

 - оздоровительные и закаливающие процедуры (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне и др.);

- игровые обучающие ситуации по формированию навыков самообслуживания.

9. Игры, самостоятельная деятельность детей: 

- опыты и эксперименты, коллекционирование;

 - сценарии активизирующего общения;

- игровые обучающие ситуации;

- ситуативный разговор;

- речевые тренинги и речевые упражнения;

- игровые ситуации, игры с правилами (дидактические), творческие сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные;

- рассматривание дидактических картинок, иллюстраций;

 - чтение художественной литературы

- физкультурные и тематические досуги, игры и развлечения музыкальные игры и импровизации.

10. Подготовка к ужину, ужин: 

- образовательные ситуации по санитарно-гигиеническим правилам;

 - взаимодействие по воспитанию культурно-гигиенических навыков и культуры здоровья;

 - трудовые поручения (сервировка столов к завтраку, уход за комнатными растениями и пр.); - индивидуальная работа по плану воспитателя.

11. Игры, прогулка, уход детей домой: 

- игры с правилами (дидактические), творческие сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные;

- игровые обучающие ситуации по формированию культуры безопасности и здоровому образу жизни; - беседа, ситуативный разговор;

 - проблемные ситуации;

- рассматривание дидактических картинок, иллюстраций;

 - составление рассказывание сказок, пересказы, отгадывание загадок, разучивание потешек, стихов, песенок;

- элементарная трудовая деятельность детей на участке детского сада;

- сюжетно-ролевые и конструктивные игры (с песком, со снегом, с природным материалом);

 - наблюдения за объектами и явлениями природы;

- подвижные игры и упражнения, спортивные пробежки, соревнования