Консультация для педагогов «Песочная терапия – как эффективный способ легкой адаптации ребенка к детскому саду»
консультация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти

«Школа № 26 имени героя Советского союза В.И. Жилина»

СП д/с "Тополёк" 2 корпус

Консультация для педагогов

«Песочная терапия – как  эффективный  способ легкой адаптации

ребенка к детскому саду»

                                                                                                  Составитель:

Аношкина Ю.А.

г.о. Тольятти, 2022

        Маленькие дети часто не могут выразить свои переживания из – за отсутствия активной речи. При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети переживают адаптационный стресс. Адаптивные возможности ребенка раннего возраста ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. Таким образом, важная задача педагогов, помочь детям преодолеть стресс при поступлении в дошкольное учреждение и успешно адаптироваться к нему.

Одним из эффективных средств адаптации является «Песочная терапия». Песочная терапия – разновидность игровой терапии. При работе с детьми рекомендуется использовать простые упражнения, которые основываются на таких особенностях детей раннего возраста, как: эмоциональность, впечатлительность, способность быстро заражаться, как положительными, так и отрицательными, эмоциями от взрослых и сверстников и подражать их действиям. Игры с песком в группе направлены в основном на развитие коммуникативных навыков, т.е. умения гармонично и эффективно общаться друг с другом, взаимодействовать. Занятия проводятся в течение 15 минут, могут варьироваться, повторяться. рекомендуется проводить в течение года. Песочная терапия проводится с ребенком по запросу родителя (законного представителя) и заполняет заявление о согласии родителя (законного представителя) на оказание психолого-педагогической помощи и сопровождения.

Каждое занятие с использованием метода песочной терапии имеет свои структурные особенности:

1. Разминка (или разогревающие игры). Этап прикосновений и игр на поверхности сухого песка. На этом этапе идет снижение психофизического напряжения, регуляция мышечного напряжения, расслабление, развитие тактильной чувствительности, воображения, закрепление знаний о сенсорных эталонах. На этапе прикосновений к поверхности сухого песка используют такие игры и упражнения как:

• Игра «Здравствуй песок!»
• Игра «Песочный дождик»
• Упражнение «Песочный ветер»
• Игра «Необыкновенные следы».

2. Непосредственно обучающая часть: развитие сенсорных способностей, предметно-практических манипуляций, тонкой моторики, познавательной и речевой активности:

• Игра «Песочные прятки»
• Игра «Спрячь игрушки»
• Игра «Детские секретики»
• Упражнение «Веселые пальчики» и др.

3. Завершающий этап: прикосновений и игр на поверхности мокрого песка. На этом этапе идет приобретение нового сенсорного опыта, благодаря которому дети узнают о своих физических и чувственных возможностях, а так же о свойствах вещей, которые их окружают:

• Игра «Ручеек течет»
• Игра «Дождик моросит»
• Игра «Речка и ручеек»
• Игра «Куличики»
• Игра «Норки – холмики» и др.

Для занятий с детьми подбираются задания и игры в сказочной форме. Например: "Заборчики". (Дети руками лепят заборчики по кругу, за таким забором можно спрятать зайку от злого серого волка). При этом полностью исключается негативная оценка действий и результатов ребенка и максимально поощряется фантазия и творческий подход. Работу с песком завершают, когда у ребенка стабилизируется эмоциональный фон, он легко расстается по утрам с близкими, играет в группе, положительно относится к режимным моментам.

Таким образом, песочная терапия – прекрасный способ установления контакта с детьми, переживающими процесс адаптации к дошкольному учреждению, она развивает коммуникативные навыки, которые служат началом успешной адаптации в период раннего возраста.

Литература:

Андреенко Т.А. «Использование кинетического песка в работе с дошкольниками» для детей 2-3 лет.