Досуг. Первые шаги в мир театральных образов.
методическая разработка (младшая группа)

Музыкальный досуг

  «ПЕРВЫЕ  ШАГИ В МИР ТЕАТРАЛЬНЫХ ОБРАЗОВ»

(вторая младшая группа)

        Звучит русская народная мелодия

Дети свободно входят в музыкальный зал с воспитателем.

Приветствие

 Музыкальный руководитель:

Я сегодня зашла в музыкальный зал и обнаружила говорящий колокольчик , который мне сказал  по секрету ,что здесь где-то   лежит для вас подарок.

Вы  хотите его найти?

Дети отвечают.

А колокольчик вам в этом поможет. Если вы будете находиться близко с подарком, то он будет звонить громко, громко, а если уйдете далеко   от него , то он будет звонить тихо-тихо.

Дети ищут в зале подарок  — находят книгу.

 Воспитатель: Дети, какая интересная книга, давайте ее почитаем.

Дети садятся на ковре вокруг воспитателя, открывают книгу, рассматривают иллюстрации.

Воспитатель. Ой, дети, а я не могу ее читать — здесь нет букв, а какие-то знаки. Вы их знаете?

Дети: это ноты!

 Что же нам делать? Кто их может читать?

Дети: музыкальный руководитель

Воспитатель с детьми просит прочитать о чем говорят нотки?

Музыкальный руководитель: Дети, это не простая сказка, а музыкальная — усаживайтесь, посмотрите на картинку и узнайте, как называется эта сказка. А вы знаете ее? Тогда помогайте мне.

 Как она начиналась?

 Жили-были Дед и Баба. (Выставляет фигуры из настольного театра.)

Звучит «Колыбельная» С.Разоренова

Рано утром вышло солнышко из-за горки, первый лучик разбудил деда и бабу, они зевнули (дети зевают), потянулись (дети потягиваются), протерли глаза, умылись, оделись . И пошли работать. Старенькие они были, поэтому и работали не торопясь.

Звучит тема Деда и Бабы музыка М. Магиденко

Музыкальный руководитель. А что же они могли делать? Дедушка (Дрова рубить (дедушка)  пирожки лепить, кашу варить.(бабушка)

А сейчас, мальчики-дедушки и девочки-бабушки, покажите, как они работали.

Дети с воспитателем имитируют работу. Воспитатель подбадривает детей, помогает словесно.

Музыкальный руководитель. А потом они все вместе звали курочку Рябу.

Давайте и мы позовем.  А вот и курочка Ряба пожаловала .

Важно идет, крыльями похлопывает, зернышки клюет.

Звучит тема «Курочки Рябы».

                    Курочка  благодарит детей , гладит по голове, кланяется.

Курочка Ряба: Спасибо, Дед и Баба, очень вкусно вы меня покормили, очень добрые вы и внимательные, за это я вам снесу... (Яичко).Кладет яичко.

 КО-Ко_Ко , машет крыльями и выходит из зала.

Музыкальный руководитель. И снесла Курочка-ряба яичко.

Обрадовались Дед и Баба. Как покажите? (дети изображают радость).

А когда его рассмотрели , оказалось оно не простое , а, какое?

Дети: (Золотое).

 Пожали они плечиками, покачали головой (Выполняют движения).

Что делать с таким яичком? Но делать нечего, взяли они его и пошли грустные домой.     Возвращаются грустные на стульчики.

Музыкальный руководитель. Захотели они его разбить. Послушайте, как они стучали по нему (Р). И вы попробуйте .

Дети берут в руки ложки

 А потом стали стучать громко  . Бил, бил, не разбил.. (Дети тоже играют громко).

А пока Дед с Бабой будут думать как же разбить яичко мы с вами поиграем в игру

Дидактическая игра « Отгадай какой звучит  музыкальный инструмент»

Звучат звуки  писка мышки.

Музыкальный руководитель. Дети, кто это?

Дети отвечают: Мышка

Звучит  тема Мышки

Выходит мышки (пи-пи-пи)

Музыкальный руководитель. Скажите, что это мышка делает? (Бежит.)

 А это? (Хвостиком виляет.) А вы хотите мышками побыть? Скорее поднимайтесь и в мышек превращайтесь?

Выполняется упражнение «Мышки».

Дети имитируют движения мышки.

Вышли мышки как-то раз поглядеть который час, ш-ш-ш-ш-.

Раз, два, три, четыре! Мышки дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон: Бом, бом, бом! Убежали мышки вон! (Убегают на стульчики)

        (В это время мышка роняет яйцо и убегает.)

Муз. руководитель: покатилось яичко и-бах разбилось!

Задела мышка яичко, оно покатилось... и — бах — разбилось!

 Расстроились Дед и Баба и заплакали громко-громко. Как они плакали? (Дети изображают)

Тема плача Деда и Бабы

Музыкальный руководитель. Да вы как настоящие Дед и Баба плакали, а мою загадку отгадаете?  Каким голосом плакала Баба? (тоненьким  высоким) А Дед? ( Низким).   У меня здесь есть музыкальная ступенька . Отгадайте  на какую ступеньку вы поставили бы нашего Деда?  А Бабу?

 Молодцы!

Музыкальный руководитель : А кто это опять пожаловал к нам?

Звучит тема «Курочка Ряба».

Курочка Ряба: (поет)

Не плачь, Дед, ко-ко-ко.

Не плачь, Баба, ко-ко-ко.

Я снесу яичко

Не золотое, а простое.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко.

Музыкальный руководитель. Давайте споем, вместе с курочкой — ласково.        

Разучивание песни.

Муз. рук. Успокоились Дед и Баба, а тут и музыка зазвучала .

Звучит плясовая .

 Что под нее делать можно?

Дети. Плясать.

Курочка:. А вы умеете плясать? Я вам в подарок подарю яичко. Около него вы будете плясать, но как музыка закончится, не забудьте взять его, а то я заберу его!

Игра-пляска «Не опоздай» (проводится 2раза).

Муз. руководитель: Какие у нас ребята быстрые , ловкие . Как им понравились твои яички.

Курочка Ряба : Тогда я вам их дарю . (Дети складывают яйца в корзинку)

Дети: Спасибо.

Музыкальный руководитель. Понравился вам подарок?

  Дети: Да

А мы с вами будем продолжать знакомиться с музыкальными сказками.

Дети прощаются