Выступление на РМО воспитателей общеразвивающих групп
материал (средняя группа)

«Технология «Говорящие стены» как способ трансформации среды пребывания детей в обучающую среду».

В Федеральном образовательном стандарте дошкольного образования есть требования к  организации и обновлению развивающей предметно-пространственной среды дошкольного учреждения.

При реализации этих требований мы подобрали такую форму работы, которая затрагивает развивающее содержание сразу нескольких образовательных  областей в одной форме работы. С этой целью  в детском саду была внедрена технология  «Говорящая стена».

Основная идея технологии «Говорящая стена» – трансформация среды пребывания детей в обучающую среду. Говорящая  стена – инструмент, который позволяет необычным образом изменить развивающую предметно-пространственную среду ДОУ, своеобразный живой экран.

Говорящая стена - это:

- центр познавательного развития;

- социально-коммуникативный центр;

- центр художественно-эстетического развития.

Основные цели и задачи говорящей стены 

Цель: Создание условий для полноценного развития

дошкольников по всем образовательным областям ФГОС в соответствии с конкретными особенностями и требованиями образовательной программы детского сада.

Задачи: 

-  Создать атмосферу эмоционального комфорта.

-  Создать условия для творческого самовыражения.

- Создать условия для проявления познавательной активности детей.

Составляющие «Говорящей стены»:

 - магнитно-маркерная стена;

- магнитные полоски;

- магниты;

 - баннер с  липучками;

- ковровое полотно;

- прищепки;

- кармашки;

- игры и игровые фишки;

- различные тематические картинки.

Образовательные возможности «Говорящей стены» разнообразны:

1. Интерактивность.
2. Информационная доступность.
3. Возможность интеграции образовательных областей.
4. Облегченная трансформация учебного материала.
5. Переход образовательного пространства из горизонтали в вертикаль.
6. Возможность использования информационно-коммуникативных технологий, как составляющей части «Говорящей стены».
7. Способ организации самостоятельной деятельности детей.
8. Способ сенсорного развития детей.
9. Использование в режимных моментах в течение всего дня.
10. Более эффективное усвоение вариативных программ.
11. Успешное усвоение нового материала и закрепление пройденного.

Как же использовать стены в развивающих целях?

"Говорящая стена" используется:

в режимном моменте  «Утренний круг», который является одной из форм организации образовательного процесса, где ребенок может получить положительный эмоциональный настрой на весь день, проявить свою речевую   активность, а педагог может закрепить полученные детьми знания.

В результате ребенок учится:

- Контролировать свое поведение.

- Сотрудничать с взрослыми и детьми.

- Устанавливать контакты.

- Выполнять простые правила, следовать простому алгоритму при общении в группе.

- Получать информацию в доступной ребёнку форме.

- Учиться планировать свою деятельность.

«Говорящую стену» можно использовать как элемент любого образовательного мероприятия. Говорящая стена помогает педагогу ненавязчиво закрепить и расширить полученный детьми опыт, сделать образовательную деятельность яркой и динамичной.

«Говорящие стены» используются  и  в «Клубных часах».

Для этого оборудуются рекреационные зоны детского сада.

Клубный час - это особая современная технология развития личности ребёнка. Она заключается в том, что дети могут в течение одного часа свободно общаться друг с другом и перемещаться по детскому саду, соблюдая определенные правила поведения.

Спасибо за внимание!