Самообразование по теме «Детская журналистика как средство развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста»
материал (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №6 «Светлячок» города Лесосибирска»

План по самообразованию по теме

Тема: «Детская журналистика как средство развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста»

на 2019-2020 учебный год

воспитателя средней группы «Морячок»

 Сапсуевой Натальи Витальевны

г.Лесосибирск

Тема: «Детская журналистика как средство развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста»

В настоящее время в связи с вступлением федеральных государственных требований, особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО): «речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте». Я задумалась о поиске инновационных путей развития диалогической речи у детей. И пришла к выводу, что можно попробовать использовать в рамках проекта «Юные журналисты», развивать диалогическую речь у детей. Дети научатся вести диалог, планировать, выделять смысловые звенья диалога.

Новизна выбранной мною темы заключена в том, что «Детская журналистика» основывается на личностно –ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. В результате журналистской деятельности дошкольники научатся ориентироваться и продуктивно взаимодействовать с информационной средой и окружающим социумом. Современное общество требует инициативных молодых людей, способных найти «себя» и своё место в жизни, социально адаптированных, способных к саморазвитию и непрерывному самосовершенствованию.

Цель: создание условий для формирования диалоговой речи детей среднего дошкольного возраста посредством детской журналистики. Повысить профессиональную компетентность в вопросах «Детской журналистики» в современные технологии.

Задачи ::

- изучение методической литературы по данной теме;

- развитие активного словаря;

- подготовка консультаций для родителей по данной теме;

- изготовление папок-передвижек;

- составление картотек дидактических игр по развитию речи;

- создание «Педагогической копилки» (картотека дидактических игр, пальчиковых физминуток, сборник консультаций)

- обобщение и распространение передового педагогического опыта по теме самообразования (призентация).

Предполагаемый результат:

Переоценка педагогических ценностей своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс. При систематической работе над развитием диалогической речи значительно увеличится словарный запас детей, речь станет предметом активности детей, дети начнут активно сопровождать свою деятельность речью.

План работы на 2019-2020 учебный год