Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе по теме "Весна -красна в гости к нам пришла"
материал (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 28.02 2022 г.

Утро

Утренняя гимнастика. Чтение художественной литературы: «Раннею весною» А. Прокофьев

 Цель: продолжать знакомить с произведениями о весне. 

Составление рассказа по опорным таблицам по теме «Весна»

Задачи: развивать у детей связную речь через обучение составлению рассказа по опорным словам и картинкам.

Трудовая деятельность: помочь помощнику воспитателя сервировать стол - прививать желание трудиться, закреплять названия посуды.

Внести иллюстрации по теме «Весна».

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Пополнить книжный уголок литературой по теме недели.

Индивидуальные беседы по запросу родителей. Консультация для родителей «Как одевать ребенка весной».

НОД

8.50-9.20 ФЭМП Тема: Занятие №3 (март). Задачи: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры; совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку; закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.(И.А Помораева, В.А. Позина,с. 126)

9.35-10.00 Музыкальное (по плану муз. работника)

10.10 – 10.40 Рисование Тема: «Весна». Задачи: закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны; развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие; учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаги. Т. С. Комарова с. 97)

15.30-16.00 Юные журналисты – по плану.

Прогулка

Картотека прогулок № 117 (март)

2 половина дня

Гимнастика после сна.

П. и: "Солнышко и дождик" -продолжать упражнять детей в прыжках на 2 ногах с продвижением вперед. 

Д. и. «Который час?»

Задачи: упражнять детей в назывании времени суток, формировать умение узнавать время по часам.

Продолжать учить детей одеваться последовательно после сна, оказывать друг другу помощь.

Выставка книг о весне, детских энциклопедий. СРИ. «Семья» -

Задачи: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку.

Прогулка

Картотека прогулок № 117 (закрепление)

Вечер

Хороводная игра "Яблоня" - развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа: упражнять в порядковом счете.

Продолжать учить детей проявлять бережливость, расставлять аккуратно на полки игрушки.

В уголке творчества рисование «Весеннее дерево». Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, соблюдать пропорцию. Развивать творчество.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 1.03. 2022 г.

Утро

Утренняя гимнастика. Чтение: «Уж тает снег…» А. Плещеев.

Продолжать знакомить с произведениями худ. литературы о весне, о явлениях природы. Упражнение «Отгадай загадки о весне». Цели: закрепить знание признаков весны; учить отгадывать загадки, объясняя, по каким признакам угадан объект. 

Индивидуальная работа. «Скажи со словом весенняя, -ее, -ий» - закрепить образование существительных ж.р, м.р., ср.р.

Беседа «Какие опасности подстерегают на улице весной» (сосульки, скользкая дорога и пр.). Задачи: продолжать воспитывать навыки безопасного поведения, внимательность

Внесение иллюстраций на тему «Весна» и игр в уголок природы.

Ведение календаря природы и наблюдений за посадками.

Исследовательская деятельность. Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее. 

Консультация «Профилактика ОРВИ весной»

НОД

8.50-9.20 – 9.20 Ознакомление с окружающим миром Тема: «К нам весна шагает быстрыми шагами». Задачи: закрепить и обобщить приметы ранней весны; учить детей составлять рассказы по картине, составлять рассказы о природе с опорой на личные наблюдения и опыт; развивать интерес к познанию природы; воспитывать любовь к природе. (О.А. Скорлупова «Ранняя весна» с. 9)

9.30-10.00 Финансовая грамотность – Тема: «путешествие в страну Рублика». Задачи: познакомить детей с экономическими понятиями (историей денег, расходованием и экономией денег, о том, что деньги бывают бумажные и металлические); дать представления об обязательных расходах.. (КАРТОТЕКА КОНСПЕКТОВ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-7 лет)

10.10-10.40 Физическая культура – Тема: Занятие № 7 (март). Задачи: повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре. (Л. И. Пензуланева, с. 76)

Прогулка

Картотека прогулок № 118 (март)

2 половина дня

Гимнастика после сна.  Д. и. «Птицы». Цель: закреплять  знания о птицах, об особенностях строения (голова, клюв, шея, туловище, крылья, перья, хвост, ноги), их среде обитания, о питании, о  жизни в разное время года.

Инд. работа по обучению грамоте: «Где спрятался звук» Цель: закрепить умение находить позицию звука в слове.

Беседа: «Сервировка стола». Рассматривание картинок по теме: «Сервировка стола».

Выставка детского творчества.

Подготовка к конкурсу: «Огород на окне»

Прогулка

Картотека прогулок № 118 (закрепление)

Вечер

Д. и. с мячом «Один-много» закрепить навык образования слов множественного числа Словарь: лист, почка, лужа, облако, проталина, подснежник.

Д. и. «Времена года» - продолжать закреплять знания о признаках весны.

К.Г.Н. – осанка детей в различных видах деятельности.

 СРИ. «Строительство»: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда 2.03. 2022 г.

Утро

Утренняя гимнастика. Чтение: «Весна» Ф. Тютчев. Цель: продолжать знакомить с произведениями худ. литературы о весне. Игра-танец с платочком «Ручеек» (под русскую народную мелодию «Гори, гори ясно»).

Д. и. «Найди рифму». Упражнять детей в подборе рифмующихся слов, воспитывать желание играть со словами, побуждать к развитию творчества. Словарь: почки-листочки, весна-красна, апрель-капель, птички-синички…

Ситуативный разговор на тему: «Весенние приметы». Цель: уточнить знания сезонных изменений в природе; активизировать в речи детей народные пословицы и поговорки: «Длинные сосульки - к долой весне»; «Много снега - много хлеба».

Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу – учить планировать работу, реализовывать замысел, подбирать необходимые детали;

Папка – передвижка для родителей по теме: «Весна».

НОД

8.50. - 9.20 Развитие речи. Тема. «Весна идет, весне дорогу». Задачи: чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу. (В. В. Гербова с.68

9.30-10.00 Музыкальное занятие. (по плану музыкального работника).

10.10-Рисование/ лепка/ аппликация. Тема: «Весенний ручеек. Кораблик». Задачи: продолжать учить детей используя метод обрывания. Развивать способность выполнять задание в точной последовательности. (О. А. Скорлупова с. 43)

Прогулка

Картотека прогулок №119 (март)

2 половина

Дня

Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Весенний ветерок» Д. и. «Как зовут тебя, деревце?

Цель: формировать представления детей о деревьях, листьях и  плодах. Воспитывать бережное отношение к природе.

 Работа с буквами- «Магнитная азбука» -развивать внимание, мышление, умение складывать из букв слова.

Дежурство  по столовой – продолжать формировать умения, необходимые для выполнения обязанностей дежурного.

Рассматривание альбомов «В гости к весне» «Весна в работах русских художников: стимулировать желание внимательно рассматривать пейзажные картины

Прогулка

Картотека прогулок №119 (закрепление)

Вечер

Чтение: «Гонимы вешними лучами…» А. С. Пушкин - продолжать знакомить с произведениями худ. литературы о весне. 

Предварительная работа к с/р игре «Спасатели», рассматривание картины И. Левитана «Разлив. Весна», чтение рассказа Б. Житкова «На льдине»,

Беседа «Что мы узнали за день? Что нас ожидает завтра?»

СРИ: «Школа»  - развитие игровой деятельности детей., формировать умение договариваться.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 3.03 2022г.

Утро

Утренняя гимнастика. Слушание музыкальных произведений: П.И. Чайковский «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена года». Формировать умение детей различать оттенки настроений, передаваемых музыкальным произведением. Презентация «В гостях у Весны»

Д. и. «На что похоже?» -учить детей создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов.

Беседа «Безопасность у водоемов». Цель: познакомить детей с таким явлением, как ледоход, разлив рек, учить видеть красоту природных явлений и их разрушительную силу.

В уголке творчества рисование. «Плакат о защите природы» -побуждать выбирать содержание рисунка, соблюдая природоохранную тематику.

Работа в уголке физического воспитания.

Напомнить детям правила использования оборудования спортивного уголка. Развивать самостоятельность, творчество

Посоветовать родителям «Что читать детям по теме «Весна» В.Бианки «Март», Б.Тимофеев «Мороз и солнце», Е.Баратынский «Весна, весна!..»

НОД

8.50 - 9.20 ФЭМП Тема: Занятие №4 (март). Задачи: продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Учить в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов. (И. А Помораева, В.А. Позина, с. 128)

9.30 -10.00 Конструирование/художественный труд Тема: Конструирование из бумаги «Чем нас радует весна – красавица?». Задачи: помочь детям создать художественный образ весны-красавицы; познакомить с техникой квиллинг (конструирование из бумажных полосок).. (И. А. Лыкова с.136)

Физическая культура (на прогулке) – Занятие №9 (март). Задачи: упражнять в беге на скорость, игровые задания с прыжками и мячом. (Л. И. Пензуланева, с. 78)

Прогулка

Картотека прогулок №. 120 (март)

2 половина дня

Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. Цель: продолжать работу по оздоровлению детского организма.

Индивидуальная работа по ФЭМП: д. и. «Найди столько же». Задачи: организовать повторение состава чисел от 6 до 10, упражнять в соотнесении цифры с количеством предметов.

К.Г.Н.: формировать привычку следить за своим внешним видом

СРИ: «Телерепортер» - «Весенние репортажи с улиц г. Лесосибирска» - закрепить умение составлять рассказы о весенних улицах, о прохожих, погоде, ручейках на тротуаре и. др.

Прогулка

Картотека прогулок № 120 (закрепление)

Вечер

Пальчиковая гимнастика «От сосулек — звон, звон!» -развивать мелкую и общую моторику, словарь.

Повторить гласные и согласные звуки. Что такое буква и что такое звук?

Труд: моем игрушки – воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к игрушкам.

Обогащение центра конструирования конструктором «Мой дом» (крупным и мелким конструктором).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 4.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. Компьютерная презентация «Весна в лесу». Беседа: «Пробуждение природы». «Весна» - почему говорят, что весной природа оживает?

Составление рассказа по картине Саврасова «Грачи прилетели».

Ситуативный разговор «Мои хорошие привычки» - формирование представлений о полезных и вредных привычках и их влиянии на здоровье человека.

Привлечь внимание детей к книжному уголку, рассмотреть иллюстрации на весеннюю тему.

Книги: К.Ушинский «Четыре желания», С.Есенин «Черёмуха», Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы».

Беседа по запросам родителей

НОД

8.50 - 9.20 Подготовка к обучению грамоте Тема: Занятие №24. Согласный звук [Ц], Буква «Ц». Звуковой анализ слова «Курица». Смысловая законченность предложения. Задачи: совершенствовать способность детей различать правильное и возможное сочетание слов по смыслу; продолжать работупо звуковому анализу слова («курица»); упражнять детей в выделении ударного слога и обозначении его на модели; обратить внимание на смысловую законченность предложения; познакомить с буквой «Ц». (Ельцова, с. 246)

9.30 – 10.00 Физическая культура – Тема: Занятие № 8 (март). Задачи: упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с опорой на ладони и колени с мешочком на спине; упражнять в равновесии – ходьба между предметами «змейкой» с мешочком на голове. (Л. И. Пензуланева, с. 78)

10.10-10.40 Мой край – Тема: «Многообразие растительности». Задачи: расширить представления детей о
разновидности растений (деревьев, кустарников и трав), разнообразии животного мира и полезных ископаемых на территории Красноярского края. (Рабочая программа по краеведению «Мой край»)

Прогулка

Картотека прогулок № 121(март)

2 половина дня

Гимнастика после сна. С/р игра «Библиотека». О цель: Выступая в качестве участника игры, предложить детям подготовить выставку книг о весне.

Индивидуальная работа: отрабатывание навыков решения арифметических задач на сложение и вычитание.

Беседа по ПДД «Дорога к дому» - закрепление правил поведения на улице и в общественно транспорте.

СРИ: «Дочки- матери» углубить знания о родственных отношениях, воспитывать уважение к матери»

Прогулка

Картотека прогулок № 121 (закрепление)

Вечер

Чтение рассказа «Камень, ручей, сосулька и солнце». Беседа по прочитанному рассказу.

Д. и. «Когда это бывает?» - уточнить и углубить знания детей о временах года. 

Беседа: «Какие у нас девочки» - воспитание заботливого отношения мальчиков к девочкам.

Рассматривание репродукции картины И. Левитана «Март».