Индивидуальный протокол результатов прохождения диагностики профессиональных компетенций (предметных, метапредметных и методических) педагогических работников
тест

Индивидуальный протокол
результатов прохождения диагностики профессиональных компетенций
(предметных, метапредметных и методических) педагогических работников

Предмет диагностики: музыкальный руководитель ДОО

Дата исследования: 27.12.2021

Муниципалитет: Макаровский ГО

Название школы: Современная гуманитарная академия

Образование: высшее

Квалификация: первая категория

ФИО участника: Матвеева Галина Владимировна

Диагностическая работа предназначена для оценки предметных, метапредметных, правовых и методических компетенций музыкального руководителя ДОО.

Результат участника исследования: 31 балл (61 %)

Максимальный балл за работу: 50 баллов

Уровень продемонстрированных результатов: Повышенный

Метапредметные компетенции (суммарно 57 %):

• Читательская грамотность: средний дефицит (результат 57 %)

Также в диагностике были обобщены результаты по различным видам деятельности, которые использовались вами в процессе выполнения заданий теста. Выявлены следующие дефициты:

• Знать понятия и термины: средний дефицит (результат 61 %)
• Знать свойства объектов, процессов и явлений: выраженный дефицит (результат 49 %)
• Воспринимать первичную информацию: выраженный дефицит (результат 0 %)
• Воспринимать информацию из комплексных источников: средний дефицит (результат 65 %)
• Сравнивать и классифицировать: средний дефицит (результат 71 %)
• Решать познавательные задачи, применять формально-логические операции: средний дефицит (результат 55 %)
• Обобщать результаты, строить модели: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Применять умения к решению задач повседневной жизни: выраженный дефицит (результат 0 %)

Предметные компетенции (суммарно 78 %):

• Теоретические основы профессиональной области: выраженный дефицит (результат 25 %)
• Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса (в рамках профессиональной области): отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Организационно-педагогическое обеспечение образовательного процесса (в рамках профессиональной области): незначительный дефицит (результат 85 %)

Методические компетенции (суммарно 57 %):

• Система образования РФ. Требования федеральных стандартов: выраженный дефицит (результат 0 %)
• Формы и методы обучения.Контроль и оценка знаний: средний дефицит (результат 73 %)
• Специальные подходы к обучению: выраженный дефицит (результат 0 %)
• Основы воспитательной деятельности: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Управление учебной группой: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Методы диагностики, отбора и ориентации обучающихся: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Индивидуальные образовательные траектории: средний дефицит (результат 70 %)
• ИКТ-компетенции: выраженный дефицит (результат 0 %)

Правовые компетенции (суммарно 55 %):

• Правовые компетенции: средний дефицит (результат 55 %)

Развернутый анализ результатов диагностики