план самообразования «Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность"
материал (средняя группа)

План работы

по теме самообразования

 «Развитие математических способностей детей  дошкольного возраста через игровую деятельность»

воспитателя

МБДОУ «Детский сад №6 «Светлячок»

 Киреевой Ирины Сергеевны

г. Рыльск

                                    Актуальность выбранной темы:

Дошкольный возраст – относительно недолгий период в жизни человека, но, бесспорно, самый важный и насыщенный с точки зрения познания и приобретения знаний об окружающем мире. Дети получают и обогащают свой интеллектуальный и чувственный опыт, начиная с самого рождения. Родители, а впоследствии и педагоги помогают ребёнку в познании мира. 

В дошкольном учреждении одной из главных задач является формирование и развитие математических способностей детей. Математическое развитие оказывает большое влияние на умственную деятельность детей, благоприятно воздействует на развитие интеллекта. Это объясняется тем, что в результате занятий математикой у ребёнка не только накапливаются знания, но и вырабатывается определенный стиль мышления. В математике заложены большие возможности для развития мышления детей, начиная с самого раннего возраста. Трудно бывает нагнать упущенные возможности в формировании математических представлений, если упущен сензитивный период. Психологи установили, что основные логические структуры мышления формируются примерно в возрасте от 3 до 7 лет. Если формирование данных структур происходит позже, то зачастую можно столкнуться с трудностями в изучении математики, часто процесс познания

этой науки остаётся незавершённым. 

        Формирование элементарных математических представлений заключается не только в том, чтобы научить ребёнка считать, различать формы и размеры предметов, но и позволяет получить жизненно необходимые знания, поэтому воспитатель, строящий образовательную деятельность в игровой форме, может достигнуть высоких результатов в формировании у детей математических представлений. Эффективное применение математических игр позволяет привести ребёнка к успешному освоению такой интересной  науки – математики. 

         Таким образом, математика по праву занимает почётное место в системе дошкольного образования, а обучение математике в игровой форме позволяет повысить уровень знаний детей, и, что немаловажно, привить интерес к занятиям математикой. 

Цель: повышение собственной компетентности  в  области совершенствования  математических способностей детей  дошкольного возраста через игровую деятельность.

      Задачи: 

-изучить  методические материалы по теме;

-разработать перспективный план работы по теме самообразования;

-составить картотеку математических игр;

-создать серию дидактических математических игр;

-повысить компетентность родителей в вопросах обучения детей математики через игру;

-совершенствовать РППС, создав уголок «Юный математик»

Ожидаемый  результат:

-проработан материал по теме;

-усовершенствованы математические способности детей;

    - обогащена предметно-развивающая среда группы;

     -на достаточном уровне развит познавательный интерес дошкольников;

    - усовершенствованы волевые качества личности ребенка: целеустремленность,  

       настойчивость, стремление к завершению деятельности.

План работы

                                    Используемая литература:

1. В.В.Васина, Праздник числа.- М.: Знание, 2018.

2. Л.В.Воронина, Н.Д. Суворова, Знакомим дошкольников с математикой;

3. Предметно-развивающая среда детского сада в контексте ФГТ под ред.Н.В.Микляевой. – М.: ТЦ СФЕРА, 2016.;

4. З.А.Михайлова. Игровые задачи для дошкольников: Кн. для воспитателя дет.сада. – СПб: «Детство-Пресс», 2016;

5. Е.А.Носова, Логика и математика для дошкольников- СПб «Детство-Пресс», 2017;

6. Журнал «Воспитатель ДОУ» практический журнал. – М.: ТЦ СФЕРА, 2018.