Конспект занятия
план-конспект занятия (средняя группа)

План – конспект игрового занятия с дошкольниками в средней группе на тему «Крепыш в гостях у ребят»

Цель: закрепление знаний о составляющих здорового образа жизни.
Задачи:
- закрепить знания о полезных привычках, составляющих основу здорового образа жизни;
- уточнить представления об объектах, помогающих соблюдать правила чистоты;
- развивать умение анализировать предложенные ситуации с точки зрения положительного воздействия на здоровье;
- воспитывать самостоятельность и активность в решении игровых задач;
- воспитывать ценностное отношение к своему здоровью.
Методы и приемы:
практические – дидактические игры и упражнения; физкультминутка;
наглядные – наблюдение, рассматривание;
словесные – беседа, объяснения, уточнения, ситуативные разговоры.
Материалы и оборудование: пособия «Уроки Неболяшек», предметные картинки, карточки для игры «Что лишнее?», пособие «Волшебные солнышки», пособие «Ромашка», волшебная палочка, игрушка Крепыш; цветок с пятью лепестками.

Ход занятия:

Воспитатель привлекает внимание детей словами:
- Дети, посмотрите к нам в гости пришел Крепыш. Только что-то, по-моему, он выглядит расстроенным. Давайте с ним поздороваемся и поскорее узнаем, что у него случилось.

Дети и педагог здороваются с Крепышом.

Педагог отвечает за Крепыша:
- Здравствуйте, ребята, у меня случилось несчастье. Я потерял свою волшебную Ромашку здоровья. Я торопился к вам в гости, внезапно подул ветер и все лепестки разлетелись. Что же теперь делать?
Педагог, выслушав Крепыша, говорит:
- Ну что ты переживаешь, Крепыш. Ты ведь никаких трудностей никогда не боялся, да и мы с ребятами тебе поможем. Мы ведь друзья. Что за лепестки были у твоей Ромашки?

Крепыш отвечает голосом педагога:
- Каждый лепесток моего цветка — это правило укрепления здоровья.
Воспитатель отвечает:
- Хочу успокоить тебя, Крепыш. Мы с ребятами поможем тебе вспомнить все правила и соберем цветок. Поможем, ребята?
(Сажает игрушку Крепыша на стульчик, роняет мыло)
- Крепыш уронил мыло. И мне кажется — это подсказка. О каком правиле может идти речь? (Правило ЗОЖ — соблюдать чистоту)

Игровое упражнение «Собери ромашку».
- Приглашаю в команду смельчаков всех, кто знает правила чистоты:
(мыть руки, чистить зубы, причесываться, принимать душ, умываться, быть опрятным и аккуратным, убирать все вещи по своим местам, мыть игрушки, стирать и гладить вещи, перед выходом из дома обязательно смотреться в зеркало)
- Все правила вы назвали, значит мы команда, которая выполнит любую задачу. Посмотрите, у меня здесь объекты, необходимые для соблюдения чистоты. Давайте разложим их в две корзины — в одну положим те, которыми можно пользоваться в семье всем, в другую — те, что должны быть у каждого свои.

Игровое упражнение «Для себя — для друзей»
- Молодцы. Крепыш, один лепесток мы уже нашли. (Прикладывает один лепесток к середине ромашки)
- Следующий лепесток мы сумеем вернуть, если вы отгадаете загадку:
Мы физически активны,
С ним мы станем быстры, сильны …
Закаляет нам натуру,
Укрепит мускулатуру.
Не нужны конфеты, торт,
Нужен нам один лишь … (спорт)
- Спортом мы сейчас заниматься не будем, а вот поиграть можем:

Игровое упражнение «Снеговик»
- Мы с вами еще одно правило определили. Давайте его озвучим.
(Занятия физкультурой и спортом укрепляют здоровье)
- Еще один лепесток появляется у волшебной Ромашки. (прикладывает еще один лепесток)
- Ребята, посмотрите на эти картинки. Мне кажется, что здесь спрятано еще одно правило здорового образа жизни.
(Педагог обращает внимание детей на картинки, на которых дети гуляют на улице)
- Что это за правило? Назовите.
(На прогулку выходи, свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе: одевайся по погоде!)
- Давайте разберемся, все ли ребята гуляя на улице заботятся о здоровье.

Дидактическая игра с Волшебным солнышком
(Педагог предлагает оценить с точки зрения правил ЗОЖ поведение детей на прогулке, поднимая либо грустное, либо улыбающееся солнышко)
- Вот и третий лепесток мы вернули Волшебной ромашке.
- Ребята, скажите, пожалуйста, какое правило мы еще соблюдаем, чтобы быть здоровыми?
- Совершенно верно. Соблюдение режима — важное правило здоровья.
- Я предлагаю взять одну из картинок, на которых изображены режимные моменты и соотнести их с частями суток.
(Дети выбирают картинку самостоятельно и раскладывают на наборном полотне по строкам: «утро», «день», «вечер», «ночь»)
- Еще один лепесток появился на нашей ромашке.
- Есть еще одно правило здорового образа жизни, которое просто необходимо соблюдать. Скажите, что это за правило?

(Правильное питание — необходимое условие для здоровья)
- Какие продукты мы называем полезными?
- Почему наше питание должно быть разнообразным?
- Ребята, а вы любите овощи и фрукты? А сможете их узнать только по вкусу?

Дидактическая игра «Угадай по вкусу»
- Я хочу предложить вам такую игру. Нужно закрыть глаза, съесть кусочек плода и определить, что это было.
(Детям предлагается кусочек моркови, яблока, капусты или груши, перца болгарского и т. д.)
- Ребята, вот мы и получили еще один лепесток заветной ромашки. Крепышу мы помогли. Но скоро Новый год, а это время чудес. И у Вас есть возможность попробовать себя в роли волшебников. Волшебная палочка нам поможет, она выполнит все наши желания, если они будут добрыми и будут для всех.
(Дети передают друг другу волшебную палочку и высказывают свои пожелания. Начинает педагог)
Педагог предлагает Крепышу тоже высказать свое пожелание. Он озвучивает пожелание соблюдать правила здорового образа жизни и прощается с детьми.