Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Опубликовано 12.02.2022 - 19:31 - Дарья Юрьевна Уразбахтина

Календарно-тематическое планирование Старшая группа

ФЕВРАЛЬ

Скачать:

Вложение	Размер
fevralya_1ned.docx	49.61 КБ
fevralya_2_ned.docx	59.3 КБ
fevralya_3ned.docx	60.35 КБ
fevralya_4ned.docx	73.73 КБ

Предварительный просмотр:

Группа-Мадагаскар

Тема: «День защитника Отечества»

Период реализации темы: 1 неделя; 01.02. - 04.02.

Цель: Расширить представление детей о Российской армии. Рассказать о трудной работе, но почетной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность; о том как в годы во

ин храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.

День недели	Детский совет	Материалы и оборудование	Образовательная и совместная деятельность	Прогулка
В Т О Р Н И К 1 Ф Е В Р А Л Я	Утренний круг (картотека утр. и вечер.круга стр 2 ) Утро радостных встреч «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: Продолжать работу по активизации и расширению словаря детей, уточнить названия знакомых предметов и явлений.	Предметы посуды, картинки геомет. фигур, картинки с цифрами от 1 до 9. Цвет. карандаши, альбом. лист, картинки по теме занятий.	Комплекс утренней оздоровительной гимнастики Утренняя гимнастика. Цель: создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.Создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. ООД:1. Познавательное развитие: (ФЭМП) Тема ; Занятие№1 Цель: Познакомить с количественным составом числа 3 и 4 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Продолжить ориентироваться на листе бумаги. М/п: стр. 44 И. А. Помораева, В.А. Позина, 2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема; «Красивое развесистое дерево зимой» Цель; Учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивые композиции . М/п; Тема № 63, стр.73, Т.С. Комарова. Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность) (по плану музыкального руководителя). Самост.деят.детей: Цель: Учить детей организовывать знакомые игры, распределять роли, выбирать активные, интересные формы проведения досуга, проявлять познавательную и двигательную активность. Повышать сплоченность детского коллектива, развивать фантазию и творчество. Индивид.работа с С. Дима, В. Лиза, Б. Полина, К. Богдан. Д/и «Только одно свойство» Цель: Учить детей использовать в игре знания о свойствах геометрических фигур, умение выбирать нужную фигуру по различным признакам. Беседа: «Погодные условия февраля» Цель : познакомить детей с особенностями погодных условий февраля, с характерными для этого месяца природными явлениями (метели, гололед, образование сосулек, массивных снежных «шапок» на крышах). Познакомить с опасными ситуациями, которые могут возникнуть в данных погодных условиях, учить выявить источник опасности, избегать ее.	1.Наблюдение за работой дворника Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим. 2.Подвижные игры: «Хитрая лиса» Цель; Формировать у детей умение по сигналу менять направление движения, развивать координацию движений и ловкости. « Мы веселые ребята» Цель; Учить детей самостоятельно соблюдать правила игры, оценивать свои действия , пояснять в чем нарушены правила игры Индивид.раб. с Б. Жасмин, Ю. Рустам, Е. Ирина. Спортивная игра «Городки» Цель: Учить детей строить фигуры города, добавлять свои элементы, бросать биту сбоку, повышать точность
День недели	Детский совет	Материалы и оборудование	Образовательная и совместная деятельность	Прогулка
	Вечерний круг (картотека утр. и вечер.круга стр 4 ) «Хорошие новости» Цель: Подвести итоги дня, формировать умение строить планы на завтрешний ден	Христоматия Картинки с иллюстрациями сказок. Картинки по теме беседы.	Работа перед сном: Чтение художественной литературы Ф. Глинка «Москва» Цель: обсудить произведение, закрепить знание об особенностях стихотворения. Д/и «К какой сказке иллюстрация» Цель:» Цель: вспомнить сказки, побуждать детей составлять творческие рассказы по иллюстрациям. Беседа: «Осторожно, гололед» Цель: познакомить детей с основными правилами передвижения по скользкой поверхности, формировать навыки осторожного и осмотрительного отношения к своему здоровью. Формировать представления о потенциально опасных для человека ситуациях, учить избегать их. С-р игра: «Улицы города» Цель: Воспитывать дружеские чувства; закрепить правила поведения на улице возле проезжей части. Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости, активизировать в речи детей слова «водитель», «шофер», «поездка», «пассажиры» Индивид.работа с Ф. Варя, Б. Варя, Т. Амина, В. Дима. Д/упр. «Назови свой адрес». Закрепить знание своего адреса, города. Цель: Закрепить знание своего адреса, города. Упражнение "Скажи хорошие слова про свой город" (красивый, большой, чистый, молодой, веселый, зеленый и т.д.) Цель: упражнять детей в подборе определений и синонимов к словам, пополнять активный словарь детей.	Подвижные игры: Хороводная игра: «Дождик». Цель: координация речи с движением, развитие творческого воображения. «Лиса в курятнике» Цель: Учить детей выбирать водящего при помощи считалки, выполнять игровые действия, убегать по сигналу ведущего. Индивид.раб. с Е. Богдан, Р. Ярослав, Л.Данил. Тренировать в прыжках в высоту Цель: совершенствовать технику прыжков, координацию движения

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 1)

Утро радостных встреч «Что я видел по дороге в детский сад»

Цель:

Продолжать работу по активизации и расширению словаря детей, уточнить названия знакомых предметов и явлений.

Методичка

Игрушечный щенок, доска для лепки, пластелин.

Атрибуты из спортивного уголка.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики

Утренняя гимнастика. Цель: создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

Создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

ООД:1. Развитие речи (Развитие речи/приобщение к художественной литературе)

Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе»

Цель: Продолжить помогать детям осваивать нормы повидения, учить доброжелательности.

М/п:. Занятие №1, стр.80,В.В. Гербова.

2: Художественное-эстетическое развитие. (Лепка)

Тема: «Щенок»

Цель; Учить детей изображать собаку, щенят, передовать их характерные особенности. Закреплять умение лепки.

М/п: Тема №63, Стр. 74, Т. С. Комарова,

3.Физическое развитие. (Физическая культура на прогулке)

(по плану инструктора физкультуры)

Самост.деят.детей: в Спортивном уголке.

Цель: Учить детей проявлять активность в организации подвижных игр со сверстниками, воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Индивид.работа с

Ч. Даша, Е. Глеб, А. Антон, Г. Даша.

Цель: Игровая ситуация «Что делать, если потерялся…»

Повторить с детьми домашний адрес, свое имя и фамилию и родителей.

Беседа: «Средства гигиены для полости рта»

Цель. продолжать знакомить детей со средствами гигиены полости рта, рассказать о назначении таких средств, как зубная нить, щетка для языка, зубная щетка, паста, средства для полоскания рта. Формировать осознанное отношение к здоровью, стремление правильно ухаживать за зубами.

1.Наблюдение за состоянием погоды.

Цель : Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и различия.

2.Подвижные игры:

«Чай, чай, выручай»

Цель:

Познакомить детей с правилами игры.

развивать физические качества. Повышать двигательную активность.

«Хищник в море»

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять прыжок через препятствия, мягко приземляясь на полусогнутые ноги. Повышать двигательную активность, укреплять детский организм.

Индивид.раб. с

Е. Ульяна, Ш. Петя, Р. Глеб, Б. Варя.

Цель: Д/и «Справа, слева».

Формировать умение ориентироваться в пространств

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 5)

«Дружба»

Цель: помочь детям проанализировать свои поступки и поступки сверстников,

Подвести итоги дня.

Хрестоматия.

Картинки по теме игры

Работа перед сном: Чтение художественной литературы;

«Белая уточка»

Цель: толкование непонятных слов, расширение словарного запаса детей.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и "Что сначала, что потом"

Цель: Развивать понимание простых причинно-следственных отношений. Учить строить предложения при помощи слов потому что, из-за того что, поэтому

Беседа: «Польза и вред жевательной резинки»

Цель: познакомить детей с полезными и вредными свойствами жевательной резинки, рассказать о жизненных ситуациях, при которых употребление жевательной резинки под контролем взрослых приносит пользу. Закрепить знания о средствах гигиены.

С-р игра: «Мы летим на самолете»

Цель: способствовать развитию сюжета, закрепить умение распределять роли в игре., уметь соблюдать правила игры , проявлять уважение к участникам игры.

Индивид.работа с «Что делать, если потерялся…»

К. АринаЮ, С. Дарина, Ж. Алиса, М. Ваня.

Цель: Повторить с детьми домашний адрес, свое имя и фамилию и родителей. Обратить внимание детей ,что это очень важно, так как это им пригодиться в дальнейшем.

Опытно-экспериментальная деятельность:

Задача: Взять на прогулку три прозрачных баночки. Насыпать в них песок, землю, глину (в каждую отдельно, налить воду и размешать). Песок быстро оседает, глина долго находится в воде, а в земле видны корешки.

Цель: Познакомить со свойствами песка и глины.

Подвижные игры:

«Найди свой цвет»

Цель: Закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку. Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве.

«Лиса в курятнике»

Цель:

Учить детей выбирать водящего при помощи считалки, выполнять игровые действия, убегать по сигналу ведущего.

Индивид.раб. с

Т. Матвей, М. Ярослав, Ф. Лева, Ф. Варя.

Цель:

Упражнять детей в прокатывании мяча друг другу правой и левой ногой

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 2)

«Доброе утро»

Цель:

организовать свободное общение детей, установить эмоциональный контакт

Предметы посуды, картинки геомет. фигур, картинки с цифрами от 1 до 9.

Настольные игры.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики

Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1. Познавательное развитее (ФЭМП)

Тема: Занятие №1 (закрепление)

Цель: Закрепить с детьми количественным составом числа 3 и 4 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Продолжить ориентироваться на листе бумаги.

М/п: стр. 44 И. А. Помораева, В.А. Позина,

2. Физическая культура в зале

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Настольно - печатные игры: «Дорожные знаки» ,Раскраски по сказкам.

Цель: закреплять умение детей работать с карточками, закреплять правила ДД,

упражнять детей в аккуратном закрашивании, умении подбирать цвета; развивать творческие способности.

Индивид.работа с Д. Миша, П. Лера, М. Сафия.

Цель:«Разучить считалку (русского народа)

Продолжать знакомить с произведениями народов России.

Беседа: ОБЖ Беседа «Незнакомец»

Цель: учить детей правильно действовать в различных ситуациях, самостоятельно находить решения, точно выражать свои мысли. Учить применять освоенные ранее правила безопасного поведения, выполнять правила поведения при общении с незнакомцем.

1.Наблюдение за снегом

Цель: Дать понятие о снеге, и его свойствах. При постройке снежных фигур. показать, что пластичность, вязкость снега зависят от его влажности (полить снег водой и слепить фигурку). Подчеркнуть, что снег стал влажный и липкий.

2.Подвижные игры:

«Кто дольше простоит на одной ноге?»

Цель:

учить быстро действовать при потере равновесия тем самым развивая координацию движения.

«Найди себе пару»

Цель:

учить быстро, двигаться по сигналу, меняя направление движения, внимательно слушать правила игры.

Индивид.раб. с

Ш. Сафия, К. Глеб, З. Даша.

Цель:

Упражнять детей в прокатывании мяча друг другу правой и левой ногой. Развивать ловкость при ловле меча.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 5)

«Апплодисменты по кругу»

Цель:

Подвести итоги дня, обменяться информацией о прошедших событиях

Хрестоматия

Конструктор

Работа перед сном:

Чтение рассказа В. Степанова «Что мы родиной зовем». Цель: познакомить детей с художественным произведением; помочь понять, почему это рассказ; формировать представления о стране.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и

«Что кому?».

Цель:

воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх.

Беседа: ОБЖ Беседа «За закрытой дверью»

Цель: в ходе обсуждения подвести детей к формулировке правил поведения в случае, если они одни дома (ни при каких обстоятельствах нельзя открывать дверь чужим людям, нельзя оставлять дверь открытой…). Формировать навыки безопасного поведения в различных ситуациях.

С-р игра:

«Строители»

Цель:

Побуждать детей творчески воспроизводить в играх профессии, ближайшего окружения. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия, трудолюбие и др.).

Индивид.работа с

П. Софа, Н. Вика, П. Мирон, Е. Ирина.

Цель:

Индивидуальная работа по ФЭМП. Дид. упражнение "Что сначала? Что потом?"

Развивать у детей внимательность, сообразительность пополнять словарный запас.

Подвижные игры:

«Летают, прыгают, плавают».

Цели:

упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Хороводная игра «Веночек».

Цель: совершенствовать умения выполнять игровые действия, свободно ориентироваться в пространстве; развивать чувство ритма.

Трудовая деятельность: подмети стол и лавочки.

Цель: способствовать трудолюбию.

Индивид.раб. с

Б. Максим, Д. Катя, В. Дима.

Цель: Речевые игры и упражнения «Один - много» образование существительных и прилагательных множественного числа в им. падеже.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 5 )

«Здравствуй, солнышко родное!»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Методичка

Конструктор

Картинки с профессиями

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики; Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

ООД:1. Речевое развитие. (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе)

Тема: «Моя любимая игрушка» Дидактическое упрожнение «Подскажи слово»

Цель: Учить детей состовлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов.

М/п: Занятие №2, стр. 82, В.В. Гербова.

2.Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность)

(по плану музыкального руководителя)

Самост.деят.детей:

Самостоятельная конструктивная деятельность.

Цель: Продолжать развивать умение сооружать постройки и работать коллективно; объединять постройки в соответствии с общим замыслом.

Индивид.работа с М. Ваня, Ч. Даша, Р. Глеб, Е. Глеб.

Цель: Д/и «Сложи квадрат» упражнять детей в составлении квадрата из геометрических фигур. Развивать логическое мышление, речь, цветовое зрение.

Беседа: Беседа с детьми: Профессия «ВРАЧ»

Цель: Обсудить с детьми о важности профессии, что делает врач, как он помогает людям. Чтение стихотворения «Наташа заболела». Цель: познакомить детей с содержание стихотворения обсудить содержание.

1.Наблюдение Наблюдение за небом.

Цель:

Предложить детям рассмотреть небо, рассказать о нем, отвечая на вопросы воспитателя о цвете неба в зимнее время.

2.Подвижные игры:

«Один - двое»

Цель: учить бегать в колонне по одному и парами, действовать по сигналу. Укреплять мышцы ног. Развивать выносливость, ориентировку в пространстве.

«Совушка»

Цель: учить детей бегать врассыпную по площадке, изображая птиц, по сигналу принять статическое положение. Развивать умение действовать по сигналу, воображение. Менять движения.

Индивид.раб. с Ф. Дима, О. Арсений, З. Метвей.

Развитие движений:

Цель: Совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 5)

«Добрые дела »

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Хрестоматия

Картинки по теме беседы.

Муляж медец. приборов, медец. одежда и т.д.

Клей, скотч, бумага.

Работа перед сном: Чтение и разучивание стихотворения А. С. Пушкина «Осенняя пора…»: учить слушать поэтические строки и определять настроение стихотворения.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Разбери картинки»

Цель: Учить детей группировать “картинки по назначению изображенных на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь).

Беседа: «Поведение в общественном в транспорте»

Цель: рассказать детям, как нужно вести себя в общественном транспорте, рассмотреть различные ситуации, сравнить соответствие поведения участников правилам; учить выбирать модели хорошего поведения.

С-р игра:«Поликлиника».

Цель: Используя метод косвенного руководства игрой, предлагать детям игровые ситуации, требующие согласованных коллективных действий, ориентировать детей на как можно более точную реализацию игрового замысла. Обсудить с детьми, почему мореходам так важно действовать дружно, согласовано.

Индивид.работа с

Цель: Д/и «Назови правильно». Упражнять детей в назывании детенышей зверей в единственном и множественном числе (зайчонок - зайчата, лисенок - лисята).

Работа в уголке книги; починка изношенных книг:

Цель: Учить детей выявлять причины, по которым книги оказались испорченными, формулировать рекомендации по бережному обращению с книгами. Помочь детям освоить различные приемы раборты по починке книг.

Подвижные игры:

«У медведя во бору…»

Цель: учить детей бегать на противоположную сторону площадки, не наталкиваясь друг на друга, имитировать движения соответствующие словам. Развивать воображение, быстроту движений. Воспитывать выдержку.

«Бездомный заяц»

Цель: учить детей быстро бегать, стараясь осилить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию.

Индивид.раб. с

Цель: Д/и «День, ночь – сутки прочь» Закреплять умение ориентироваться во времени, правильно использовать части суток, соотносить их со своим режимом дня.

Предварительный просмотр:

Группа: «Мадагаскар»

Тема: «День защитника Отечества» (продолжение)

Период реализации темы: 2 неделя с 07.02. – 11.02.

Цель: Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска),боевой техникой.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 1 )

«Букет»

(картотека утренних приветствий.

Горшки, 4 лейки, цвет. горшки, земля, салфетки.

Книги

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром. (Природное окружение, экологическое воспитание)

Тема: «Цветы для мамы»

Цель: Расширить знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями.

М/п: Тема №11, стр. 62, О. А. Соломенникова.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в зале)

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Книжный уголок:

Цель: Книги и картинки для чтения и рассматривания по тематике данной недели. Самостоятельные игры детей. приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Индивид.работа с М. Платон, Ф. Варя, Д. Миша, Т. Матвей.

Цель: Индивидуальная работа по ФЭМП, закреплять умение сравнивать величины - большой, поменьше, маленький

Беседа:«Как я провел выходной».

Цель: Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события, с помощью воспитателя строить свой рассказ в соответствии с требованиями к структуре рассказа: экспозиция (обрисовать действия лиц, время и место действия), развитие события и развязка.

1.Наблюдени за ветром

Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе и изменениях в природе

2.Подвижные игры:

«Бездомный заяц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

«Школа мяча»

Цель: Учить детей набивать мяч об пол с продвижением в перед, перебрасывая мяч двумя руками из-за головы и ловить его руками.

Индивид.раб. с А. Антон, Б. Полина, К. Богдан.

Цель: Индивидуальная работа по развитию движений: подбрасывание и ловля мяча, формировать умение ловить мяч двумя руками

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 1)

«Хорошие новости»

Хрестоматия

Работа перед сном: Стихотворение Л. Берестова «Кто чему научится». Задачи. Продолжать знакомить детей с поэзией, учить выразительно рассказывать понравившиеся строки стихотворения, отвечать на вопросы воспитателя по тексту стихотворения.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Не ошибись».

Цель: формировать умение детей различать предметы по материалу, из которого они приготовлены, выявлять и правильно называть такие свойства как: твердый, мягкий, шероховатый, гибкий и др.

Беседа: : «Наша одежда»

Цель: Цель: проговорить с детьми о том, как меняется одежда людей с наступлениями холодов.

С-р игра: «Магазин»

Цель: Способствовать обогащению знаний и опыта по данной теме, формированию умений использовать их в игре, дополнять игру новыми решениями. Создавать условия для творческого самовыражения.

Индивид.работа с А. Мадина, С. Дима, П. Софа, Л. Тимофей, Г. Даша

.Д/и «Какой? Какая? Какое?»

Цель:- обогащать словарный запас, развивать речь, мышление и воображение детей.

Подвижные игры:

« Найди свой цвет»

Цель: Закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, сохраняя осанку. Упражнять ребят в умении ориентироваться в пространстве по цветам модуля.

«Белки в лесу»

Цель: Игроки должны выполнять прыжок со скамейки боком в обозначенное место.

Индивид.раб. с Ф. Лева, А. Максим, Ю. Рустам, Ч. Даша.

Цель: Д/и «Подбери слова»

Учить детей согласовывать слова в предложениях, упражнять в подборе существительных к прилагательным.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 3 )

Утро радостных встреч «Что я видел по дороге в детский сад»

Цель:

Цель: Продолжать работу по активизации и расширению словаря детей, уточнить названия знакомых предметов и явлений.

Веер с 10 лепестков разного цв., картинки с птицами.

Простой карандаш, цвет. карандаши, альбом.лист.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики; Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1.Познавательное развитие. (ФЭМП)

Тема: Занятие №2

Цель: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Продолжить знакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

М/п: Занятие №2, стр.46, И.А. Помораева, В.А. Позина.

2. Художественно-эстетическое развитие. (Рисование)

Тема: «Солдат на посту»

Цель: Учит детей создавать в рисунке образ воина, передавать характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги.

М/п Тема №66, стр.76, Т.С. Комарова.

3.Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность).

(по плану музыкального руководителя)

Самост.деят.детей: «Семья».

Цель: Используя метод косвенного руководства игрой, помогать детям придумывать новые повороты игры в знакомом сюжете, предлагать обыграть различные ситуации, требующие от играющих сделать нравственный выбор. Формировать позитивные взаимоотношения в детском коллективе.

Индивид.работа с П. Мирон, Е. Глеб, Ш.Сафия, Б. Динара, С. Динара.

Цель: с Индивидуальная работа по формированию умения согласовывать существительные с числительными по теме мебель: один стул, много стульев.

Беседа: «Полезные привычки»

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представление о том, что полезно и что вредно для здоровья. Уметь применять правила личной гигиены.

1.Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

2.Подвижные игры:

« Белки в лесу»

Цель: игроки должны выполнять прыжки со скамейки боком в обозначенное место, развивать тем самым координацию движения.

«Жмурки»

Цель: с помощью считалки распределить роли. Формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать уверенность себе.

Индивид.раб. с Г. Даша. К. Глеб, Ж. Алиса, Ш. Петя, Ш. Илья.

Цель: Развитие движений.

Цель: закреплять умение отбрасывать мяч об землю двумя руками.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 2)

«От сердца к сердцу»

Хрестоматия

Картинки по теме игры.

Работа перед сном: Ознакомление с художественной литературой: Сказка «Лиса, заяц и петух»

Цель: Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать способность испытывать сочувствие к героям рассказа.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и: «Найди отличие»

Цель: Цель: учить детей внимательно рассматривать картинку, сравнивать, находить различия.

Беседа: «Вежливая просьба»

Цель:. познакомить детей с речевыми конструкциями просьбы, адресованной различным людям (старшему незнакомому, старшему близкому человеку, ровеснику). Учить выбирать подходящие варианты выражения просьбы в различных ситуациях.

С-р игра: «Семья».

Индивид.работа с Е. Леша, Л. Данил, Ч. Даша, Е. Глеб,

Цель: Упражнять в работе с раскрасками, учить правильно держать карандаш, раскрашивать не выходя за контур рисунка, использовать разный нажим на карандаш для получения оттенка. Упражнять детей в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях.

Трудовые поручения. Наведение порядка на участке.

Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда.

Подвижные игры:

«Караси и щуки»

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять правила игровые действия правильно. Развивать быстроту реакции, ловкость.

«Бездомный заяц»

Цель: Учить детей ориентироваться в игровом пространстве, двигаться по площадке, не задевая партнеров по игре, выполнять движения по сигналу.

Индивид.раб. с Ю. Рустам, В. Лиза, Д. Миша, Б. Полина, Л. Богдан.

Цель: П/и «Школа мяча»

Учит набивать мяч об пол с продвижением вперед, перебрасывать мяч двумя руками из-за головы и ловить его руками. Развивать глазомер, ловкость, крупную моторику рук.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 3 )

«Передай улыбку по кругу»

Хрестоматия

Альбом. лист, цвет. бумага, ножницы, клей, салфетки.

Картинки по теме беседы.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма

ООД:1.Речевое развитие. (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе)

Тема: Чтение сказки «Царевна-лягушка»

Цель: Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка»

М/п: Занятие №3, стр.83, В.В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие. (Аппликация)

Тема: «Матрос с сигнальными флажками»

Цель: Упражнять детей в изображении человека; в вырезании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека.

М/п Тема №65, стр.75. Т.С. Комарова

3.Физкультура на прогулке

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Самостоятельные игры детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать сюжет игры, распределять роли, способствовать формированию дружеских взаимоотношения между детьми.

Индивид.работа с Б. Варя, П. Темофей, Б. Жасмин, Л. Богдан.М. Ваня.

Цель:«Что такое доброта» Формировать дружелюбное отношение к окружающим и своим сверстникам.

Беседа: «Леса России».

Цель: расширять представления детей о видах лесов (лиственные: березовая роща, дубрава; хвойные: сосновый бор, ельник; смешанные леса). Учить называть лес по преобладающему виду растений, познакомить с обитателями различных лесов.

1.Наблюдение Наблюдение за облаками.

Цель: Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.

2.Подвижные игры:

Подвижные игры по интересам детей.

Цель: учить детей выбирать игру, подбирать необходимые атрибуты, собираться в команды для осуществления игры. Учить играть согласованно со сверстниками.

«Палочка выручалочка»

Цель: Развивать быстроту и точность движения. Создать хорошее настроение . Учиться играть по правилам и внимательно слушать сгналы воспитателя.

Индивид.раб. с Н. Вика, П. Лара, Р. Глеб, Л. Тимофей.

Цель: Игры с предметами: « Попади в цель» - метание в вертикальную цель левой и правой рукой. Развивать ловкость, сноровку, учиться попадать в цель развивая меткость.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 3)

«Спасибо скажем»

Хрестоматия

Кортики по теме игры.

Весы, муляжи фрукты, овощи одежда для продавца.

Работа перед сном: чтение произведения по выбору детей.

Цель: Развивать самостоятельность, художественный вкус, предлагать детям обосновать свой выбор, поощрять интерес детей к литературе, чтению.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Разбери картинки».

Беседа: «Опасность разговора за столом».

Цель: познакомить детей с назначением, строением и работой системы пищеварения, рассказать для чего человек ест. Учить детей заботиться о своем здоровье, соблюдать правила этикета и безопасности за столом.

С-р игра: «Магазин».

Цель: Задачи. Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, подбору и использованию предметов-заместителей, объединению в игровые подгруппы.

Индивид.работа с А. Максим, Е. Леша, М. Платон, Ш. Сафия.

Цель: Д/и «Разбери картинки». Учить детей группировать “картинки по назначению изображенных на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь).

Трудовая деятельность. Подметание группового участка.

Цель: Учить детей подбирать и правильно использовать инвентарь, соблюдать правила безопасности и личной гигиены. Поощрять желание детей трудиться, приносить пользу.

Подвижные игры:

«Цветные автомобили»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу, выдержку.

«Мы весёлые ребята»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

Индивид.раб. с

К. Эмин, Т. Амина, С. Дима, Б. Полина.

Цель: Д/и «Летает -не летает»

Развивать у детей слуховое восприятие , способность концентрировать внимание, формировать умение действовать в соответствии и сигналом.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 4 )

«Давайте поздороваемся»

Веер с 10 лепестков разного цв., картинки с птицами

Конструктор.

Картинки по теме работы.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики; Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать пробуждению организма и положительному эмоциональному настрою детей.

ООД:1.Познавательное развитие. (ФЭМП)

Тема: Занятие №2 (закрепление)

Цель: Продолжать закреплять с детьми количественный состав числа 5 из единиц. Продолжить знакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

М/п: Занятие №2, стр.46, И.А. Помораева, В.А. Позина.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в зале)

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Строительные игры. Строим по замыслу.

Цель: . Учить детей самостоятельно отбирать нужные детали для задуманной постройки, придерживаться исходного замысла в ходе работы, объяснять смысл вносимых изменений. Развивать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.

Индивид.работа с Р. Ярослав, Д. Миша, А. Антон, Е. Ульяна, А. Максим, А. Мадина.

Цель: Дидактическая игра «Какого цвета не стало?» Учить детей определять и точно называть цвет предметов, их оттенки.

Беседа: «Давай мириться»

Цель: развивать у детей способность к пониманию других людей, учить видеть мотивы, не обижаться по пустякам. Поощрять миролюбие, отзывчивость.

1.Наблюдение «Как стали одеваться люди»

Цель: сформировать представления о сезонной одежде. Обратить внимание на одежду прохожих, детей. Уточнить, какая это одежда по сезону, теплая или нет. Почему? Закрепить названия частей одежды, название материала, из которого одежда сшита.

2.Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

«Найди себе пару»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

Индивид.раб. с Т. Матвей, М. Ярослав, Л. Тимофей, Р. Ярослав.

Цель: ФИЗО:

Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 4)

«Встретимся опять »

Хрестоматия

Весы, муляжи фрукты, овощи одежда для продавца.

Альбом. листы, цвет. карандаши.

Работа перед сном: чтение художественной литературы. Сказка В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Цель: Предложить детям узнать персонажа этого произведения на иллюстрациях, предложить, о ком и очем они рассказывают.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки.

Комплекс гимнастики после сна.

Д/и « Дай определение словам»

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления, Воображение и фантазию, пополнять словарный запас.

Беседа: «Зима - зимушка - зима!»

Цель: показать детям на примерах произведений русских поэтов, воспевающих зиму, красоту и величие русской зимы. Воспитывать интерес к поэзии.

С-р игра: : «Магазин»

Индивид.работа с К. Эмин. Л. Богдан, К. Богдан. Л. Тимофей, Б Полина.

Цель: Индивидуальная работа по ФЭМП закреплять умение сравнивать величины - большой, поменьше, маленький

Свободное рисование по желанию детей:

Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, закрашивать изображение не выходя за контур.

Подвижные игры:

«Догони голубя»

Цель: учить детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость. Воспитывать выдержку.

«Стань первым»

Цель: учить детей бегать в колонне друг за другом, по сигналу встать первым, найдя кратчайший путь. Развивать умение действовать по сигналу, внимание, ориентировку в пространстве.

Индивид.раб. с

Г. Даша, Е. Ульяна, К. Глеб, Р. Ярослав, П. Софа.

Цель: Индивидуальная работа по развитию движений: подбрасывание и ловля мяча

Цель: формировать умение ловить мяч двумя руками

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 5 )

«Здравствуй, солнышко родное!»

Картинки по теме занятия.

Конструктор

Картинки с профессиями

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики; Утренняя гимнастика. Цель:

ООД:1. Речевое развитие. (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе)

Тема: Занятие № 4 (звуковая культура речи: дифференциация звуков ч-щ)

Цель: Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

М/п: Занятие №4, стр.83, В.В. Гербова.

2.Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность)

(по плану музыкального руководителя)

Самост.деят.детей:

Самостоятельная конструктивная деятельность.

Индивид.работа с М. Ваня, Ч. Даша, Р. Глеб, Е. Глеб.

Беседа: Беседа с детьми: Профессия «ВРАЧ»

1.Наблюдение Наблюдение за небом.

Цель:

2.Подвижные игры:

«Один - двое»

«Совушка»

Индивид.раб. с Ф. Дима, О. Арсений, З. Матвей, М. Платон, В. Лиза.

Развитие движений:

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 5)

«Добрые дела »

Хрестоматия

Картинки по теме беседы.

Муляж медец. приборов, медец. одежда и т.д.

Клей, скотч, бумага.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Разбери картинки»

Беседа: «Поведение в общественном в транспорте»

С-р игра:«Поликлиника».

Индивид.работа с с П. Мирон, , Б. Динара, С. Динара.

Работа в уголке книги; починка изношенных книг:

Подвижные игры:

«У медведя во бору…»

«Бездомный заяц»

Цель: учить детей быстро бегать, стараясь осилить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию.

Индивид.раб. с Б. Арсений, Т. Матвей, М. Платон, .

Предварительный просмотр:

Группа «Мадагаскар»

Тема: «День защитника Отечества» (продолжение).

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 6 )

«Солнечные лучики»

Иллюстрации с изображением представителей военных профессий.

Пазлы.

картинки по теме игры

ООД:1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром (Предметное окружение).

Тема: «Российская армия»

Цель: Продолжать расширять представление детей о Российской армии. Рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность.

М/п: Тема №12, стр.38, О.В. Дыбина.

2.Физическое развитие (Физическая культура в зале)

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Самостоятельные игры детей. Собирать пазл.

Цель: Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Индивид.работа с К. Эмин, А. Варя, Ф. Варя, Е. Глеб, Ч. Даша.

Цель: Д/и «Подбери по цвету».

Развивать умение группировать предметы по цвету.

Беседа: «Как я провел выходной».

1.Наблюдение за изменением термометра.Цель: Напомнить, что каждая черточка обозначает один градус. Когда столбик термометра стоит выше красной линии, он обозначает, что тепло. Чем выше столбик красной линии, тем теплее. Если столбик опускается ниже красной линии, наступает мороз. Чем ниже столбик, тем сильнее мороз.

2.Подвижные игры:

«Цветные автомобили»

«Мы весёлые ребята»

Индивид.раб. с Б. Полина Л. Данил, Т. Матвей, М. Сафия, А. Мадина.

Цель: П/и «Перебрось мячик»Задачи. Учить детей выполнять замах и бросок, метать мячик на дальность. Развивать координацию движений, подвижность суставов рук, глазомер.

Период реализации темы: 3 я неделя с 14.02. – 18.02.

Цель: Расширение гендерных представлений, формирование в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 6)

«Прощание»

Хрестоматия

Картинки с изображением зверей.

Прописи по математике .

Работа перед сном: рассказ Виктора Драгунского «Заколдованная буква»

Цели: продолжать учить ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (стихи, сказки, рассказы). Воспитывать интерес к художественной литературе. Автоматизировать звук «ш» в словах, и обогащение словарного запаса

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Кто как зимует?»

Цели: знать, как зимуют дикие звери, птицы в средней полосе, где они обитают. Пополнять словарный запас.

Беседа: Беседа о здоровье

Цели: продолжать формировать основы здорового образа жизни; развивать умение отвечать на вопросы полным ответом

С-р игра: «Поликлиника».

Индивид.работа с Е. Ира, Ч. Даша. В. Лиза, К. Богдан, К. Арина.

Цель: Индивидуальная работа по ФЭМП

закреплять умение сравнивать величины - большой, поменьше, маленький, большой, длинный , короткий, толстый , узкий и т.д.

Трудовые поручения сбор мусора на участке

Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

«Найди себе пару»

Индивид.раб. с С. Варя, А .Антон, Б. Арсений.

Цель: Индивидуальная работа по развитию движений: подбрасывание и ловля мяча формировать умение ловить мяч двумя руками, развивать ловкость и координацию движения.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 7 )

«Милый друг»

Картинки по теме занятий, прописи.

Картинки по теме занятий, полоски бумаги, краски или гуашь, кисть.

Книги

Картинки по теме беседы.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики; Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Теме: Занятие № 3

Цель: Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

М/п: Занятие №3, стр. 48, И.А. Помораева, В.А. Позина.

2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Золотая хохлома»

Цель: Продолжить знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписья. Учить выделять композицию узора.

М/п, Тема №69, стр. 78, Т.С. Комарова.

3.Физкультура на прогулке

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Книжный уголок: Книги и картинки для чтения и рассматривания по тематике данной недели.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Индивид.работа с А. Мадина , Б. Полина, Ю. Рустам, П. Мирон, А. Варя.

Д\и «Закончи предложение»

Цели: уметь внимательно слушать педагога, осмысливая суть события, устанавливая причинно-следственные связи

Беседа: «День защитника Отечества»

Цель: актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о том, как приспосабливаются к неблагоприятным условиям жизни зимой звери. Предложить рассмотреть кошку, проанализировать ее поведение зимой и в другие периоды года, сделать соответствующие выводы.

1.Наблюдение за состоянием природы

Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы приближающейся зимы.

2.Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

«Догони голубя»

Индивид.раб. с Д. Миша, М. Ярослав, В. Дима, П. Мирон, Б. Арсений.

Тренировать в прыжках в высоту

Цель: совершенствовать технику прыжков. Развивать ловкость и координацию движения.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 7)

«Спасибо за приятное занятие»

Хрестоматия

Картинки с сезонной одеждой.

Работа перед сном: Чтение художественной литературы, рассказ Г. Скребицкий «Кто как зимует».

Цель: Учиться слушать, уметь пересказать прочитанное произведение тем самым пополнять словарный запас.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Угадай, кто позвал?»

Цель: развитие фонематического слуха и сообразительность.

Беседа: с детьми: «Наша одежда»

Цель: проговорить с детьми о том, как меняется одежда людей с наступлениями холодов. Как правильно нужно одеваться., как следить за своей одеждой и для чего человеку нужна она.

С-р игра: «Салон красоты».

Цель: отображение в игре знаний об окружающей жизни, уметь распределять роли между собой, уметь играть сообщя.

Индивид.работа с Б. Арсений, Б. Полина. Ю. Рустам, А. Мадина.

Цель: Беседа:«Что такое доброта».Формировать дружелюбное отношение к окружающим и своим сверстникам.

«Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями».

Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

«Найди себе пару»

Индивид.раб. с

Ф. Варя. Ч. Даша, А. Антон, Б. Динара

Цель: Игры с предметами: « Попади в цель» - метание в вертикальную цель левой и правой рукой. Развивать ловкость и координацию движения.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 8 )

«Спасибо за приятное занятие»

Сказки А.Н. Толстого.

Пластилин, доска для лепки.

Картинки по теме беседы.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики; Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма, «Сидели два медведя» - упражнять проговаривать текст в различных эмоциональных состояниях (меняя темп речи, тембр голоса).

ООД:1. Речевое развитие (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе)

Тема: Пересказ сказки А.Н. Толстого «Ёж»

Цель: Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

М/п: Занятие №5, стр. 84, В.В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Лепка по замыслу»

Цель: Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

М/п; Тема №72, стр.81, Т.С. Комарова.

3.Физкультура на прогулке

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: в уголке сенсорика

Цель: учить детей объединяться в группы, подбирать необходимые атрибуты, использовать предметы заместители.

Индивид.работа с А. Варя, С. Дима, В. Дима, Л. Тимофей.

Цель: д\игра «Что происходит в зимнем лесу?» - употребление сложноподчиненных предложений (потому что; для того, чтобы…)

Беседа: «Об уступчивости»

Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации. Обсудить, какие качества проявляют их участники (взаимное уважение, доброта, взаимопомощь, сострадание, жалость, сопереживание). Помочь детям понять, почему важно уметь уступать.

1.Наблюдение за поведением птиц

Цель: Учит детей замечать изменение в поведении птиц со сменой погоды (солнечная погода – весело щебечут, пасмурная погода – долго неподвижно сидят на ветках)

2.Подвижные игры:

«Цветные автомобили»

«Мы весёлые ребята»

Индивид.раб. с Х. Настя, К. Арина, П. Мирон, Ш. Петя.

Цель: Игр. упражнение «Белочка скачет» - упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 8)

«Тепло рук и сердец»

На выбор.

Картинки по теме игры

Работа перед сном: Ознакомление с художественной литературой: чтение произведения по выбору детей.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки.

Комплекс гимнастики после сна

Д/и : «Птицы».

Цель: закреплять умение классифицировать и называть птиц. Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Покрошить хлеб для птиц». Развивать мелкую моторику рук, способствовать совершенствованию речи, развивать заботливое отношение к птицам.

Беседа: «Что может случиться, если промочишь ноги»

Цель: Рассказать детям о профилактических мерах, способствующих предотвращению различных простудных заболеваний в период поздней осени. Учить выбирать одежду и обувь по погоде.

С-р игра: Сюжетно-ролевая игра: «больница для зверят» (игровая ситуация: ветеринар проводит осмотр животных в зоопарке)

Цель: Вызвать у детей чувство заботы к братьям нашим меньшим, уметь правильно за ними ухаживать и заботиться.

Индивид.работа с Т. Амина, Б. Варя, Ш. Сафия, Д. Миша, Е. Глеб.

Цель: Работа в уголке сенсорного воспитания. Совершенствовать навыки исследовательской деятельности, учить использовать зрение и осязание для выявления свойств бумаги, излагать результаты исследования.

Трудовая деятельность: подкормка птиц на участке группы, «кормушка для птиц»- учить использовать бросовый материал для изготовления кормушек

Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

«Найди себе пару»

Индивид.раб. с

В. Дима, Б. Арсений, П. Тимофей, Ф. Лева.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 9 )

«Круг радости»

Картинки по теме занятий, прописи.

Игрушки из уголка сенсорики.

Картинки по теме беседы.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма и положительному эмоциональному настрою детей.

ООД:1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: Занятие № 3 (закрепление)

Цель: Закреплять умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

М/п: Занятие №3, стр. 48, И.А. Помораева, В.А. Позина.

2.Физечское развитие (Физическая культура в зале)

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Строительные игры. Строим по замыслу.

Цель: Учить детей самостоятельно отбирать нужные детали для задуманной постройки, придерживаться исходного замысла в ходе работы, объяснять смысл вносимых изменений. Развивать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.

Индивид.работа с Р. Ярослав, А. Максим, К. Богдан, Г. Даша , Ч. Даша.

Цель: д\и: «что умеют делать звери?» - создание разнообразных словосочетаний, познакомить детей с повадками разных животных и т.д.

Беседа: «Дом, в котором ты живешь»

Цель: актуализировать и дополнить знания детей о правилах поведения в подъезде, в доме, во дворе. Воспитывать бережное отношение к труду взрослых, стремление поддерживать порядок там, где ребята живут.

1.Наблюдение за небом.

Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способность видеть её красоту.

2.Подвижные игры:

«Догони голубя»

«Стань первым»

Индивид.раб. с

Е. Глеб, Е. Ирина, М. Ваня, Ж.Алиса.

Цель: ФИЗО:

П\и: «Попади в цель» -развитие глазомера, точность, ловкость и координацию даижений.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 9)

«Солнечные лучики»

Атрибуты по игре.

Ведерки, метелка.

Работа перед сном: Игра-ситуация «Что у нас на обед?». Цель: формировать представления детей о продуктах, из которых приготовлен обед.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна.

Д/и :«Какое время года?»

Цель: развивать умение соотносить описания природы в стихах и прозе с определённым временем года, развивать слуховое внимание.

Беседа: «Добрые слова»

Цель: учить детей использовать в речи добрые «волшебные» слова, рассмотреть различные ситуации, в которых они необходимы. Обсудить, как меняется отношение к человеку, использующему эти слова.

С-р игра: «Семья».

Индивид.работа с М. Сафия, П. Софа, Т. Матвей, К. Яна, С. Дарина.

Цель: Индивидуальная работа по формированию умения согласовывать существительные с числительными по теме мебель: один стул, много стульев.

Трудовая деятельность. Подметание группового участка.

Цель:Учить детей подбирать и правильно использовать инвентарь, соблюдать правила безопасности и личной гигиены. Поощрять желание детей трудиться, приносить пользу. Учить осуществлять совместные элементарные трудовые действия, перед уходом в группу собрать игрушки.

Подвижные игры

«Найди себе пару»

«Стань первым»

Индивид.раб. с

М. Ярослав, Л. Богдан, Б. Варя, Е. Леша, Г. Даша.

Цель: Развитие движений, закреплять умение отбрасывать мяч об землю двумя руками.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 10 )

«Дружба начинается с улыбки»

Методичка

Картинки по теме беседы.

ООД:1. Речевое развитие (Развитие речи/Приобщениек художественной литературе)

Тема: Чтение стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки»

Цель: Совершенствовать умение читать стихотворение по ролям.

М/п: Занятие №6, стр. 86, В.В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность)

(по плану музыкального руководителя)

Самост.деят.детей: Самостоятельные игры в центрах активности

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. Учиться уметь играть совместно.

Индивид.работа с Т. Амина, Б. Варя, Ш. Сафия, Д. Миша, Е. Глеб.

Игра «Живые числа».

Цель: упражнять в счет (прямом и обратном) в пределах 10.

Беседа: «У леса на опушке жила Зима в избушке»

Цель: закрепить знания детей о характерных признаках зимы, о жизни животных зимой, о народных приметах. Активизировать употребление в речи детей прилагательных, образных слов и выражений. Воспитывать у детей бережное отношение.

1.Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.

2.Подвижные игры:

«Совушка»

«У медведя во бору…»

Индивид.раб. с Л. Богдан, Б. Варя, Е. Леша, Г. Даша.

Цель: Развитие движений: Совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 10)

«Самый лучший сосед – мой сосед!»

Атрибуты по игре

Работа перед сном: чтение и заучивание потешки: « Как по снегу, по метели…», развивать словарный запас и память.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки.

Комплекс гимнастики после сна.

Д/и «Сложи квадрат».

Цель: упражнять детей в составлении квадрата из геометрических фигур. Развивать логическое мышление, речь, цветовое зрение

Беседа: «Что такое доброта»

Цель:Формировать дружелюбное отношение к окружающим с

С-р игра:«Поликлиника».

Цель:Используя метод косвенного руководства игрой, предлагать детям игровые ситуации, требующие согласованных коллективных действий, ориентировать детей на как можно более точную реализацию игрового замысла. Обсудить с детьми, почему мореходам так важно действовать дружно, согласовано.

Индивид.работа с Р. Глеб ,В. Дима, А. Антон, В. Лиза, А. Мадина.

Цель: Дидактическая игра «Назови правильно». Упражнять детей в назывании детенышей зверей в единственном и множественном числе (зайчонок - зайчата, лисенок - лисята).

Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Покрошить хлеб для птиц».

Цель: Развивать мелкую моторику рук, способствовать совершенствованию речи, развивать заботливое отношение к птицам.

Подвижные игры:

«Самолёты» (пилоты)

Цель: учить детей находить своё место в колонне, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание память, быстроту действий.

«Лошадки»

Цель: учить детей бегать, высоко поднимая колени в парах, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать координацию движений, умение играть в парах.

Индивид.раб. с

Н. Вика, П. Лера, Т. Матвей, Д. Катя, Л. Данил, С. Дима,

Цель: Русская народная игра: «Жмурка с колокольчиком», познакомить с правилами р.н.игры, развивать чувство коллективизма, ловкость, быстроту

Предварительный просмотр:

Группа «Мадагаскар»

Тема: «Международный женский день»

Период реализации темы: 4 неделя с 21.02 – 28.02.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Февраля

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 11 )

«Комплимен-

ты»

Презентация по теме занятия.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики. Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1 .Познавательное развитие. (Социальное окружение)

Тема: «Экскурсия в зоопарк»

Цель: Расширить представление детей о разнообразии животного мира, о том, что человек-часть природы. и он должен беречь, охранять и защищать её.

М/п: Тема №12, стр. 63, О.А. Соломенникова.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в зале).

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом .

Цель: помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре

Индивид.работа с Л. Тимофей, С. Дима, Е, Леша, Г. Даша. Ш. Маша.

Цель: Д/игра «Определи порядковое место того или иного предмета», закрепить порядковый счет и состав числа.

Беседа: «Осторожно, гололед»

Цель: познакомить детей с основными правилами передвижения по скользкой поверхности, формировать навыки осторожного и осмотрительного отношения к своему здоровью. Формировать представления о потенциально опасных для человека ситуациях, учить избегать их.

1.Наблюдение за ветром.

Цель: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; — учить определять направление ветра.

2.Подвижные игры:

«Не забегай в круг»

Цель: учить детей бегать, увёртываясь. Закрепить умение бегать боковым галопом с захлёстом голени. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать выдержку, смелость.

«Самолёты» (пилоты)

Индивид.раб. с Ш. Сафия, М. Сафия. М. Ярослав, Д.Варя.

Цель: Упражнять ребят в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего

Цель; Организация всех видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, и т.д.) вокруг темы семьи любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям. Расширить гендерных представлений, формирование у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлечение детей к изготовлению подарка маме, бабушке, воспитателям.

День недели	Детский совет	Материалы и оборудование	Образовательная и совместная деятельность	Прогулка
	Вечерний круг (картотека утр. и вечер.круга стр 11) «Обниму я друга крепко» Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.	Атрибуты для игры.	Работа перед сном: Т. Александрова «Домовенок Кузька» Задачи: познакомить детей с новым произведением «Домовёнок Кузя». Цель: Продолжать развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать желание слушать произведение. Совершенствовать навыки детей в образовании слов с противоположным значением Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки Комплекс гимнастики после сна Д/и Кому что нужно для работы» — дети рассуждают на тему «Профессии». Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться. Беседа: «Не будь жадным» Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к жадности. Учить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть. Дать представления о нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей. С-р игра: «Поликлиника». Цель: Используя метод косвенного руководства игрой, предлагать детям игровые ситуации, требующие согласованных коллективных действий, ориентировать детей на как можно более точную реализацию игрового замысла. Индивид.работа с А. Варя, Г. катя, К. Богдан, К. Глеб, Ю. Рустам. «Переезжаем на новую квартиру» Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь. Трудовая деятельность: Очистить тротуар или участок площадки от снега. Цель: воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться.	Подвижные игры: «Цветные автомобили» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу, выдержку. «Мы весёлые ребята» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Индивид.раб. с Т. Матвей, П. Софа, Л. Данил, Л. Богдан. Упражнение «Волшебные кляксы». Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.
День недели	Детский совет	Материалы и оборудование	Образовательная и совместная деятельность	Прогулка
В Т О Р Н И К 22 Ф Е В Р А Л Я	Утренний круг (картотека утр. и вечер.круга стр 12 ) «Эстафета дружбы» Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.	Картинки по теме занятий. Цвет. карандаши, Альб. лист. Картинки по теме занятий. Картинки по теме беседы.	Комплекс утренней оздоровительной гимнастики. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма. Беседа и рассматривание альбома «Профессии наших мам». ООД:1. Познавательное развитие. (ФЭМП) Тема: Занятие №4 Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Познакомить со счетом в прчмом и обратном порядке в пределах 10. М/п: Занятие № 4, стр. 49, И.А. Помораева , В.А. Позина. 2. Художественно-эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Домик трех просят» Цель: Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивание рисунка. М/п : Тема № 71, стр. 80, Т.С. Комарова. 3. Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность). Самост.деят.детей: Самостоятельная деятельность детей. Уголок ПДД Цель: учить детей объединяться в группы, подбирать необходимые атрибуты, использовать предметы заместители. Индивид.работа с Цель: «Составь узор из счетных палочек» Учить детей воспроизводить образец, выкладывая фигуры из спичек и палочек, развивать мелкую моторику рук, воображение, координацию руки и глаза. Учить работать по образцу, сопоставлять выполненную работу с образцом. Беседа: «Не играй с огнем!» Цель: объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.	1.Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы. 2.Подвижные игры: «У медведя во бору…» Цель: учить детей бегать на противоположную сторону площадки, не наталкиваясь друг на друга, имитировать движения соответствующие словам. Развивать воображение, быстроту движений. Воспитывать выдержку. «Самолёты» (пилоты) Цель: учить детей находить своё место в колонне, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание память, быстроту действий. Индивид.раб. с «Не сбей флажок». Цели: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 12)

«Очень жаль нам расставаться»

коробочка, разноцветные трубочки от фломастера, различной длины шнурки разного цвета и разной длины ., схема последовательности нанизывания трубочек .

Работа перед сном: Т. Александрова «Домовенок Кузька» (продолжение) - продолжать развивать у детей интерес к художественной литературе. Расширять и активизировать словарь детей, познакомить с устаревшими словами, объяснить их значение. Воспитывать интерес к жанрам устного народного творчества.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Птицы».

Цель: закреплять умение классифицировать и называть птиц.

Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Покрошить хлеб для птиц». Развивать мелкую моторику рук, способствовать совершенствованию речи, развивать заботливое отношение к птицам.

Беседа: «Полезные привычки».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья. Формировать основы здоровьесберегающих компетенций: владение элементарными способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции и самоконтроля, умение применять привила личной гигиены, заботиться о собственном здоровье и безопасности.

С-р игра: «Салон красоты».

Цель: отображение в игре знаний об окружающей жизни, уметь примерять на себя роли, уметь играть сообща.

Индивид.работа с Ф. Варя, О. Арсений, Ч. Даша, Б. Полина, Б. Максим.

«Сделай бусы»

Цель: учить составлять бусы из разрезанных трубочек от фломастеров; учить составлять простые сочетания по заданию воспитателя и по схеме, развивать мелкую моторику рук, учить концентрировать внимание на одном виде деятельности, развивать воспитывать усидчивость.

Трудовая деятельность: Утепление корней деревьев и кустов снегом.

Цель: формировать положительное отношение к труду на участке; воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

Подвижные игры:

«Достань до мяча»

Цель: учить детей подпрыгивать на месте в верх стараясь достать мяч двумя руками, отталкиваясь двумя ногами и приземляясь на носки полусогнутые колени. Развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

«Зайцы»

цель: учить детей перепрыгивать через полоски шириной 20-30см. на двух ногах, приземляясь на носки полусогнутые ноги. Убегать быстро в норки по сигналу. Развивать ловкость, быстроту и точность движений.

Индивид.раб. с Р. Ярослав, В. Дима, Б. Жасмин, К. Глеб, Н. Вика.

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 13 )

«Назови имя друга»

Методичка

Цвет.бумага. ножницы, клей.

Геоборд.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики. Беседа «Как зовут членов семьи по имени и отчеству». Цель: развитие памяти, активизация словаря, расширение знаний о своей семье

ООД:1. Речевое развитие. (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе).

Тема: Обучение рассказыванию по картинке «Зайцы»

Цель: Продолжать учить детей рассказывать о картинке, придерживаясь плана.

М/п: Занятие №7, стр. 87, В.В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие. (Аппликация)

Тема: «Пороход»

Цель: Учить детей создавать образную картинку, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников.

М/п: Тема №68, стр. 77, Т.С. Комарова.

3. Физическое развитие (Физическая культура на прогулке)

(по плану инструктора физкультуры)

Самост.деят.детей: Строительные игры. Строим по замыслу. Уголок конструирования.

Индивид.работа с Р. Глеб, Д. Миша, Р. Аня, Ф. Дима, А. Максим.

«Составь узор или картинку из резинок»

Цель: Учить детей составлять узор из банковских резинок, развивать мелкую моторику рук, воображение, координацию руки и глаза, учить работать по схеме.

Беседа: «В тридесятом царстве»

Цель: предложить вниманию детей отрывки из знакомых сказок, учить оценивать поступки сказочных героев при помощи приема ТРИЗ «Хорошо – плохо», учить видеть их неоднозначность.

1.Наблюдение за воробьем

Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

2.Подвижные игры:

«Скок - поскок»

цель: учить детей прыгать ритмично в соответствии со словами текста. Выполнять разные виды прыжков: ноги врозь вместе, одна нога вперёд, другая назад. Развивать умение действовать согласованно в парах, чувство ритма, внимание.

«Зайцы»

Индивид.раб. с Ч. Даша, Б. Динара, М. Ваня, М. Ярослав.

Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками. Развивать ловкость и координацию движения.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 13)

«Скажи доброе словечко»

Работа перед сном: Игра-ситуация «Что у нас на обед?».

Цель: формировать представления детей о продуктах, из которых приготовлен обед.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Скажи наоборот»-

Цель: учить детей подбирать слова-антонимы, активизировать речь детей

Беседа: «Улица, на которой ты живешь».

Цель: вызвать у детей желание узнать об истории улиц, на которых они живут, формировать информационные компетенции (учить работать с различными источниками информации, искать и отбирать необходимые сведения).

С-р игра: «Магазин».

Цель: Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, подбору и использованию предметов-заместителей, объединению в игровые подгруппы.

Индивид.работа с П. Мирон, А. Варя, Ф. Дима, Г. Даша, Б. Полина.

«Подбери фигуру»

Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал.

Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Покрошить хлеб для птиц». Цель: Развивать мелкую моторику рук, способствовать совершенствованию речи, развивать заботливое отношение к птицам.

Трудовая деятельность: Изготовление снежных фигур.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Подвижные игры:

«Догони голубя»

«Стань первым»

Индивид.раб. с О. Арсений, Т. Амина, З. Даша, Е. Глеб, Д. Катя.

Игровое задание: Продолжительный бег в медленном темпе.

Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 14 )

«Доброе утро!»

Геометрические фигуры, мяч.

Картинки с изображением города и улиц.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма . Групповое общение: Беседа «Что значит быть отзывчивым?». Цель: воспитывать у детей заботу о старших, доброту, отзывчивость

ООД:1.Познавательное развитие. (ФЭМП)

Тема: Занятие № 4 (Закрепление)

Цель: Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

М/п: Занятие №4, стр. 49, И.А. Помораева, В.А. Позина.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в зале).

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Игры с песком. Выполнение построек по выбору детей.

Цель: Учить детей подбирать инвентарь (лопатки, ведра, формочки, сито) в соответствии с замыслом, дополнять постройки различными деталями, обыгрывать их.

Индивид.работа с А. Антон. М. Платон, П. Тимофей, Р. Глеб.

«Назови свой автобус»

Цель: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером,

Беседа: «Мир взрослых людей»

Цель: расширять представления детей о разнообразии ролей взрослых в социуме, учить «примерять» различные роли, выявлять личностные качества, которые необходимы для их исполнения.

1.Наблюдение за неживой природой:

Цель: Обратить внимание на то, что дни стали короче, раньше темнеет. На основании наблюдений подвести детей к выводу, что зимой дни короче, а ночи длиннее.

2.Подвижные игры:

«Мы весёлые ребята»

«Кто скорее добежит до флажка»

Индивид.раб. с

А. Айлина, Г. Даша, Н. Вика, Р. Ярослав.

Игровое задание: «Кто дальше?».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 14)

«Прощаемся с разным настроением»

Хрестоматия.

Атрибуты для игры.

Работа перед сном: Чтение художественной литературы. М. Яснов «Вот как я семью нарисовал»

Цель: познакомить детей с биографией и творчеством детского поэта Михаила Яснова.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Вспомни разные слова

Цель: Продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них

Беседа: «Давай мириться»

С-р игра: «Дом, семья»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Индивид.работа с Ю. Рустам, Ш. Петя, О. Арсений, Т. Амина, Ж. Алиса.

Упражнение «Волшебная ниточка».

Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.

«Гостеприимство, почитание родителей - русские традиции»

Цель: вызвать у детей интерес к народным традициям. Воспитывать вежливость, гостеприимство, навыки культурного поведения за столом.

Подвижные игры:

«Догони голубя»

«Один - двое»

Индивид.раб. с

Е. Глеб, Б. Полина, М. Сафия, Г. Яна, М. ярослав.

Игровое задание: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Цель: развивать координацию движений.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 15 )

«Прощаемся с разным настроением»

Картинки по теме занятия.

Альбомный лист , карандаши, краски.

Картинки про личную гигиену.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики.

Д/и «Угадай, кто позвал?» Цель: развитие фонематического слуха.

ООД:1. Развитие речи. (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе).

Тема: Обучение рассказыванию по картинке «Мы для милой мамочки…»

Цель: Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диологической речи.

М/п: Занятие №8, стр. 88, В.В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность).

(По плану музыкального руководителя)

Самост.деят.детей: В уголке рисования «Портреты»

Цель: Развивающие: Развивать умения рисовать портрет человека, соблюдая в рисунке форму, пропорции, расположения частей лица; передавать характерные, индивидуальные особенности своей мамы (цвет глаз, волос).

Индивид.работа с Р. Глеб, Д. Миша, Р. Аня, Ф. Дима, А. Максим.

Цель: «Подбери игрушку» упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное количество игрушек.

Беседа: «Что любят зубки?»

Цель: учить детей заботиться о здоровье зубов, обсудить, что полезно, а что наносит вред зубам. Учить ухаживать за зубами правильно.

1.Наблюдение за работой дворника.

Цель: Предложить детям прокомментировать работу дворника, отметить что, как и зачем он делает, предложить поблагодарить дворника от имени различных людей и даже от имени растений. Организовать оказание посильной помощи дворнику.

2.Подвижные игры:

«Мы весёлые ребята»

«Кто скорее добежит до флажка»

Индивид.раб. с Е. Глеб, Б. Полина, М. Сафия, Г. Яна, М. ярослав.

Цели: Развитие движения совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель; развивать глазомер, координацию движений, ловкость; формировать позитивное отношение к физическим упражнен

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 15)

«Прощание»

Атрибуты для С-р игры.

Работа перед сном: Ознакомление с художественной литературой: чтение произведения по выбору детей.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Назови правильно»

Цель: Упражнять детей в назывании детенышей зверей в единственном и множественном числе (зайчонок - зайчата, лисенок - лисята).

Беседа: «Мои достоинства и недостатки».

Цель: познакомить детей с понятиями «достоинство» и «недостаток», рассказать о том, что при желании можно побороть в себе любые недостатки. Составить вместе с детьми таблицу, в которой надо записать, чего хочет добиться каждый ребенок или чему научиться. Напротив каждого желания поставить знак «-.», который скоро может превратиться в «+».

С-р игра: «Дочки- матери»

Цель: углубить знания о родственных отношениях, воспитывать уважение к матери.

Индивид.работа с Б. Полина, С. Дима, Л. Тимофей, Б. Максим, Л. Богдан.

«Нитяные узоры»

Цель: Учить детей выполнять узор по карточкам образцам, развивать мелкую моторику рук, координацию руки и глаза. Оборудование: толстые тяжлые нитки или тонкие вервочки; карточки - образцы.

Трудовая деятельность: Очистка дорожек ото льда и снега. Очистить друг у друга одежду от снега.

Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность, чувство товарищества.

Подвижные игры:

«Лягушки»

Цель: учить детей прыгать, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги, правильно выполнять команду. Развивать внимание, умение действовать по сигналу.

«Птички и кошка»

Цель: учить детей спрыгивать со скамеек на носки на полусогнутые ноги, бегать по площадке врассыпную, по сигналу взбираться на скамейки, не держась друг за друга. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

Индивид.раб. с

Т. Матвей, П. Софа, Л. Данил, Л. Богдан.

Развитие движений.

Группа «Мадагаскар»

Тема: «Международный женский день» (продолжение)

Период реализации темы: 28. 02.

Цель: : Привлечение детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Февраля

Утренний круг

(картотека утр. и вечер.круга

стр 16 )

«Доброе животное»

Картинки по теме занятий.

Книги в книжном уголке.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики. Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1.Познавательное развитие. (Природное окружение, экологическое воспитание)

Тема: «Путешествие в прошлое лампочки»

Цель: Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.

М/п: Тема №13, стр. 41, О.В. Дыбина.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в зале).

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Книжный уголок:

Цель: Книги и картинки для чтения и рассматривания по тематике данной недели. Развивать память, пополнять словарный запас.

Индивид.работа с Б. Полина, С. Дима, Л. Тимофей, Б. Максим, Л. Богдан.

Цель: Игра - упражнение «Три краски».развитие художественного восприятия и воображения.Предложить детям взять три краски, по их мнению, наиболее подходящие друг другу, и заполнить ими весь лист любым образом.

Беседа: «Красивые, но опасные»

Цель: .ополнить знания детей об образовании сосулек, уточнить, какие природные факторы способствуют их возникновению. Рассказать, какие знаки безопасности устанавливают в местах, где может произойти обрушение сосулек.

1.Наблюдение за изменением термометра.

Цель: Напомнить, что каждая черточка обозначает один градус. Когда столбик термометра стоит выше красной линии, он обозначает, что тепло. Чем выше столбик красной линии, тем теплее. Если столбик опускается ниже красной линии, наступает мороз. Чем ниже столбик, тем сильнее мороз.

2.Подвижные игры:«Кто скорее добежит до флажка»Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.«Найди себе пару»

Индивид.раб. с Х. Настя, К. Глеб, Ч. Даша, В. Лиза, А. Варя.Цель: П/и «Перебрось мячик» Учить детей выполнять замах и бросок, метать мячик на дальность.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр. и вечер.круга стр 16)

«Дружба»

Атрибуты для С-р игры.

Работа перед сном: Беседа «Воробьи зимой»

Цель: Формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения воробьев в холодное время года.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Не ошибись».

Беседа: «Зайчик, который всем помогал»

Цель: познакомить детей с таким понятием, как взаимопомощь, с помощью сказки Е.Бехлерова «Капустный лист» объяснить детям, что помощь другим может приносить радость тем, кто ее оказывает. Объяснить , что настоящая помощь бескорыстна.

Сюжетно-ролевая игра «Разведчики»

Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли для игры, воспитывать культуру общения друг с другом.

Индивид.работа с Б. Варя, Б. Максим, М. Платон. М. Ваня, Г. Даша.

Цель: «Вершки-корешки»

Дидактическая задача: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Труд в природе.

Цель: Предложить детям рассказать, какие опасности связаны с передвижением по скользким дорожкам, как сделать движение безопасным. Организовать посыпание дорожек песком, учить выполнять соответствующие трудовые операции.

Подвижные игры:

«Перелёт птиц»

Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке, при спуске не спрыгивая с неё, не пропуская рейки. Бегать врассыпную, не наталкиваясь. Развивать ловкость, смелость, внимание, умение действовать по сигналу.

«Котята и щенята»

Цель: учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек и спускаться с неё. Развивать мышцы плечевого пояса, быстроту движений, укмение действовать по сигналу.

Индивид.раб. с

М. Ярослав, Р. Ярослав, Е. Леша. Е. Ирина, Д. Катя.

Цель: Упражнения с элементами игры в хоккей: ведение шайбы клюшкой в заданном направлении, передача шайбы друг другу в парах.

Цель: развивать двигательную активность.

«Не сбей флажок». Цель: ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарное-тематическое сентябрь планирование подготовительная группа ФГОС

Календарный-тематический план подготовительная группа...

Календарное-тематическое октябрь планирование подготовительная группа ФГОС

Календароно-теметическое планирование...

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе/ Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе (дети от 4 до 7 лет)Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)...

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппе Вид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппеВид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)...

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности. Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)».

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в средней подгруппе, старшей подгруппеВид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)»...

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие» (чтение художественной литературы)

Планирование расписано по дням и темам недели....

Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"

Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарное-тематическое сентябрь планирование подготовительная группа ФГОС

Календарное-тематическое октябрь планирование подготовительная группа ФГОС

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе/ Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппе Вид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности. Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)».

Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планированиекалендарно-тематическое планирование (старшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарное-тематическое сентябрь планирование подготовительная группа ФГОС

Календарное-тематическое октябрь планирование подготовительная группа ФГОС

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе/ Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппе Вид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)

Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности. Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)».

Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"

Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)