ТАБЛИЦА МОНИТОРИНГА СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Карта диагностики уровня развития музыкальности ребенка старшего возраста

(старшая, подготовительная группа) сентябрь (май) 2021-2022 г.

ФИ ребенка

Степень выраженности показателей

№ п/п

Показатель развития

Ярко выражен

Слабо выражен

Не

выражен

1.

Воспитание любви и интереса к музыке

1.1

Проявляет ярко выраженный интерес к музыке, различным видам муз. деятельности

1.2

Способен к произвольному вниманию при слушании музыки

1.3

Проявляет выраженное желание и инициативу к музыкальной творческой деятельности

2.

Развитие музыкальных способностей

а) Воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку

2.1

Реагирует на разные музыкальные образы соответствующим импровизационным движением

2.2

Способен к внутреннему переживанию муз. образа при слушании коротких пьес

2.3

Тонко чувствует музыкальный образ, настроение муз. произведения и передает свое восприятие в исполнительской, игровой и художественно-творческой деятельности

б) развитие восприятия музыки

2.4

Различает более тонкие оттенки звучания по высоте, динамике, тембру, длительности

2.5

Точно воспроизводит несложный ритмический рисунок в заданном темпе, слышит и выделяет сильную долю в хлопках, муз.-ритм. движениях, игре на детских муз. инструментах в заданном темпе

2.6

Способен к произвольному слуховому вниманию, простейшему анализу и коррекции собственного исполнения (в пении, движении, игре на инструментах)

в) развитие вокально-хоровых навыков

2.7

Любит петь, знает много (5-7) детских песен и охотно их исполняет

2.8

Способен подстраиваться голосом к унисону; поет легким, естественным голосом

2.9

Может импровизированно петь простейшие мелодии

г) развитие муз.-ритм. навыков

2.10

Любит двигаться под музыку

2.11

Выполняет разнообразные общеразвивающие и образные движения ритмично и координированно по показу и самостоятельно

2.12

Владеет разнообразными плясовыми движениями и навыками ориентировки в пространстве («на себя» и «от себя», «от предмета или объекта»)

д) развитие музыкально-творческих способностей

2.13

С удовольствием импровизирует музыкально-пластические движения, создавая оригинальный образ в соответствии с характером музыки

2.14

С удовольствием участвует в инсценировании песни, у него точные и выразительные движения, мимика соответствует музыкально-игровому образу

2.15

Умеет подобрать музыкальные инструменты по тембру в соответствии с характером исполняемой музыки