Конспект ООД по ОО "Социально- коммуникативное развитие" в средней группе на тему "Наш любимый город"
план-конспект занятия (средняя группа)

Этапы

деятельности

             Деятельность педагога

Деятельность детей

Водная часть

Организационный момент

Сюрпризный момент

За ширмой слышится чиханье.

- Ребята, кажется, кто-то к нам пришел. Кто же это?(В. Подходит, берет игрушку Незнайку) Правильно, это Незнайка. Вы же у меня воспитанные ребята, наверное, следует поздороваться с ним.

Незнайка: Ребята, а я умею здороваться стихами, а вы умеете?

Здравствуй, небо голубое, (поднимают правую руку)

Здравствуй, солнце золотое, (поднимают левую руку)

Здравствуй, матушка-Земля, (разводят руки от себя)

Здравствуйте мои друзья.(обнимают себя) .

-Ребята, присаживайтесь на стулья, послушаем Незнайку.

-Незнайка, что ты делаешь в нашем городе?

Незнайка: Путешествую.

-Незнайка, а ты запомнил, как называется наш город?

Незнайка: Я во многих городах побывал, а в вашем городе оказался буквально вчера.

- Ребята, давайте подскажем  Незнайке, как называется наш город?

Правильно, ребята. Город– Когалым, это место, где вы родились и растёте, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом.  Когалым – это ваша малая Родина. А вы любите свой город? Для того, чтобы узнать почему же вы любите

свой родной город, предлагаю поиграть: собрать букет красивых слов. Каждый из вас говорит по одному красивому слову о нашем городе и ставит свой цветок в вазу.

    Дидактическая игра «Букет красивых слов».

 - Когалым - какой?.. .

Какой букет красивых слов мы собрали….

-Да, наш город красивый, чистый, аккуратный. Вокруг города леса, где много грибов и ягод, озера, где ловится рыба. Здесь живут трудолюбивые, замечательные люди. В нашем городе  много замечательных памятных мест, уголков, зданий и сооружений, которые очень нужны.

Дети обращают внимание на чиханье.

 Незнайка

Здравствуйте.

Выполняют упражнение

Садятся  на стулья 

Когалым

Ответы детей.

У детей по одному цветку, сказав одно ласковое слово, ставят в вазу( молодой, современный, уютный, красивый, родной, зеленый, большой, любимый, гостеприимный)

Мотивационная ситуация

Проблемная ситуация

-Незнайка, что интересного ты увидел в нашем городе?

Незнайка: Я еще нигде не был. Я  же не знаю, где  что находится. Может, вы мне поможете, расскажете о своем городе?

-Ребята, сможем мы помочь Незнайке?

-Тогда я предлагаю тебе вместе с нами рассмотреть фотографии.

Да, поможем.

Основная часть

Рассматривание фотографий с достопримечательностями города.

-Прежде чем я выставлю фото, попробуйте отгадать загадку.

Это что за чудный дом?

Сто детишек в доме том

Дом детишкам очень рад

Что же это? 

Как называется наш детский сад? Как называется наша группа? Кто приходит в детский сад? А кто работает в д/с? Чем занимаемся в д/с?

-Послушайте следующую загадку:

Стоит весёлый, светлый дом.

Ребят проворных много в нём.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

Что же это?

- Для чего нужна школа? Кто работает в школе?

- Попробуйте угадать, что будет на следующей картинке:

Это дом многоэтажный

Чистый, светлый, очень важный.

Встретишь разных здесь врачей,

Лечат взрослых и детей.

Будете лежать в постели,

Коль серьезно заболели.

Не хотим здесь очутиться,

Где скажите-ка…

Незнайка: Для чего вам в городе нужна больница?

-Молодцы ребята, о чем говорится в этой загадке?

Шумят повсюду поезда и едут люди кто куда

Со всех сторон, со всех концов, кто ждет прибытий поездов

Того мы приглашаем в зал, что называется… .

На железнодорожный вокзал прибывают или отправляются поезда в разные города. Где находится ждвокзал?

Незнайка: А я же приехал к вам на поезде, я там был. Хотите, я расскажу как едет паровоз?

Чух-чух-чух-чух

Мчится поезд во весь дух,

Я пыхчу-пыхчу-пыхчу,

Сто вагончиков тащу.

(Увеличивается скорость движения)

У-у-у-у-у,

Паровоз, паровоз,

Что в подарок нам привез?

- Зверюшек, зайчиков (Дети выполняют имитационные движения)

Загудел паровоз,

И вагончики повез,

Чух-чу, чух-чу,

        Далеко увезу…

Рассказ воспитателя.        

-На этом фото - «Музейно-выставочный центр». Это первая достопримечательность, которую видят в гости города, когда прибывают на поезде.

Незнайка: А что это?

- Это музей. Здесь можно познакомиться с историей развития нашего города. Мы можем посмотреть на животных, которые водятся в наших краях. Можем познакомиться с различными профессиями.

- Если проехать дальше, то мы увидим театр, который построили совсем недавно.(на фото «Малый театр»).

-Кто работает в театре? Что они показывают?

-Недалеко от театра находится (выставляет фото)Рябиновый бульвар, любимое место всех жителей города. Здесь растут рябины, расположены фонтаны, детская площадка.

Детский сад

Чебурашка

Золотая рыбка

Ответы детей

Школа

Чтобы учиться читать  и писать, получать новые знания.

 в больнице

в больнице людей лечат врачи от болезней

в поселке, который расположен рядом с городом) 

Дети двигаются под текст стихотворения Т. Волгиной «Паровозик».

Актеры. Они показывают спектакли, сказки зрителям.

Заключительная часть

Рефлексия.

 -Незнайка, ты теперь достаточно узнал о нашем городе?

Незнайка: Спасибо, ребята. Вы такие молодцы. Вы так интересно рассказывали о достопримечательностях своего города, вы гордитесь своей малой Родиной. Это очень хорошо. Вы любите свой город Когалым.

-Мы рады, что тебе понравилось у нас. 

Практическая часть

Незнайка: Да только мне друзья еще рассказывали, что в вашем городе есть «Парк аттракционов», а вы ничего про него не сказали.

- Дело в том, что его будут реконструировать, то есть построят новый парк, который будет лучше прежнего. Но ты не расстраивайся, наши ребята могут превратиться в строителей и соорудят свой парк аттракционов.

Воспитатель просит детей подойти к столам, выбрать схему постройки, детали лего.          Конструирование «Парк аттракционов».

Воспитатель по ходу работы уточняет у детей, что они собирают, какие детали используют.

Дети выбирают схемы, начинают собирают постройки  из лего-коструктора