Многофункциональное дидактическое пособие "Волшебные круги"
учебно-методическое пособие (старшая группа)

Слайд 1

Многофункциональное Дидактическое Пособие «волшебные круги» составила : Кабдолова С.К.

Слайд 2

Эффективность использования дидактических игр с помощью пособия «Волшебные круги» заключается в том, что дети решают задачи, предложенные им в занимательной игровой форме: сами находят решения, преодолевая при этом определённые трудности. Ребята воспринимают умственную задачу, как практическую, игровую; это повышает их умственную активность. Одновременно, в игре происходит развитие логического мышления, и умения выражать свои мысли словами. Чтобы решить игровую задачу требуется сравнивать признаки предметов, устанавливать сходство и различие, обобщать, делать выводы. Новизна данного пособия состоит в том , что ребенку предлагается не только смотреть на картинки и называть их, но и действовать с ними разными способами. Такой интерактивный и деятельный подход способствует лучшему запоминанию и усвоению материала. Предлагаю вашему вниманию многофункциональное дидактическое пособие «Волшебные круги». Его многофункциональность выражается в разнообразии дидактического материала, который можно использовать в соответствии с поставленной целью. Использовать данную разработку можно как на индивидуальных занятиях, так и на групповых.

Слайд 3

Игра «Времена года». Цель: Закреплять и обобщать знания детей признаков осени, весны, зимы, лета. Составлять предложения по картинкам. Оборудование: круги синего, зеленого, красного и желтого цвета; сюжетных картинок, на которых нарисованы характерные признаки разных времен года. Ход игры: Воспитатель вывешивает на доске круги и картинки на которых нарисованы характерные признаки разных сезонов. Предлагает рассмотреть эти картинки, подобрать признаки к какому времени. Составить предложение по каждой картинке.

Слайд 4

Игра «Какой? Какая? Какое? Какие?» Цель: расширять представления детей и активизировать словарь по теме «Одежда. Обувь. Головные уборы». Различать предметы одежды, обуви и головных уборов по сезонам. Совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных). Оборудование: круги красного и синего цвета; предметные картинки одежды, обуви и головных уборов . Ход игры: На предметных картинках одежда, обувь и головные уборы которые можно надевать в разные времена года. Предлагается распределить картинки по сезонам. Ребенок берет картинку, объясняет и прикрепляет к нужному кругу (в центре синего круга – снежинка, в центре красного – солнце)

Слайд 5

Игра «Собираем урожай» (1 вариант) Цель: закреплять, обобщать и активизировать словарь по теме «Овощи», «Фрукты». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе). Оборудование: д ва круга( зеленый и красный); предметные картинки овощей и фруктов; сюжетные картинки сада и огорода. Ход игры: дети делятся на две команды «Садовники» и «Огородники». У «Садовников» круг с сюжетной картинкой сада в центре. У «Огородников» круг с сюжетной картинкой огорода в центре. Задача команд: «Садовники» выбирают предметы, которые растут в саду, «Огородников» - на огороде, а затем составляют предложения с любыми картинками.

Слайд 6

(2 вариант) Цель: уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Грибы», «Ягоды». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе). Оборудование: два круга двух цветов; предметные картинки ягод и грибов; сюжетные картинки леса; Ход игры: детям предлагают разобрать грибы и ягоды. Дети выбирают картинки, описывают грибы или ягоды и прикрепляют их изображения к нужному кругу.

Слайд 7

Спасибо за внимание!