Многофункциональное дидактическое пособие "Волшебные круги"
учебно-методическое пособие (старшая группа)

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ПОСОБИЕ «ВОЛШЕБНЫЕ КРУГИ»

Пояснительная записка.

            Пособие состоит из основы – это деревянная доска, покрашенная  в синий свет, длина которой равна 38, 5 сантиметрам, ширина  равна 23,5 сантиметрам.  На ней закреплены два  шурупа, куда вставляются два круга диаметром 19 сантиметров. Круги свободно поворачиваются,  не соприкасаясь друг с другом. Они разбиты на 8 секторов, где изображены разные картинки.  

В пособии 24 круга, в них  задания и упражнения из трех образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».  Все круги ламинированы. В дальнейшей работе пособие может пополняться кругами.  

Сверху на круги устанавливается  картонная крышка   с прорезью в виде ромба, длиной 39 сантиметров и шириной 24 сантиметра.

 В получившемся окне дети будут подбирать пары картинок изображенных на секторах, вращая круги с боковых неприкрытых сторон. 

   Хранятся круги в  коробочке, они  вложены в конверты соответственно образовательным областям.   На обратной стороне для удобства в пользовании,  пара кругов обозначена  маленькими кружочками одного цвета.

                        Инструкция по работе с пособием.

Данное пособие может использоваться  одновременно двумя детьми. В этом случае один ребенок крутит круг находящийся слева, устанавливает свою картинку, второй ребенок вращает круг справа и устанавливает  подходящую картинку в окошке в виде ромбика,  рассуждая,   и  договариваясь  друг с другом. После выполнения упражнения или задания дети могут  продолжить использовать  круги с другими вариантами. Также оно может использоваться  двумя подгруппами детей, по два ребёнка. Дети выполняют аналогичные действия или упражнения, но договариваясь в паре. Пособие может использоваться одним ребенком, тогда он вращает  левый и правый круги, соотнося картинки по определенной теме. Пособие может использоваться воспитателем  для индивидуальной работы  с ребенком.

Задачи.

Расширять общий кругозор детей.

Совершенствовать навыки сравнения и анализа.  

Развивать  восприятие, память, внимание,  мышление,  речь.

Воспитывать умение работать в паре.             

Варианты использования волшебных кругов.

Образовательная область «Познавательное развитие»,

направление ФЭМП.

Вариант  1.

Цель.     Совершенствовать навыки количественного счета, закреплять умение  соотносить количество предметов с соответствующей цифрой. Развивать   внимание, мышление, память.

Инструкция.  Предложить ребенку (детям) соотнести соответствующее количество звезд с цифрой, поворачивая круги.

     Вариант  2.

     Цель.  Совершенствовать умение выполнять действия  на сложение и      

     вычитание, обосновывать итог.  Развивать   внимание, логическое    

     мышление.

     Инструкция.  Предложить ребенку (детям) подобрать число,      

     соответствующее  сумме или разности  чисел,  поворачивая круги и

     проговаривая действия решения упражнения.

  Вариант  3.   (2 пары кругов)

   Цель.  Закреплять представления о знакомых геометрических фигурах,      

   умение видеть силуэты геометрических фигур в окружающих предметах.    

   Развивать образное мышление.

   Инструкция.  Предложить ребенку (детям) поворачивая круги

   соотнести предмет с соответствующей   фигурой, проговаривая, например:

   арбуз круглой формы

Образовательная область ««Познавательное развитие»,   направление

«Ознакомление с природой»

    Вариант  4 .  (2 пары кругов)

Цель.  Закреплять умение использовать в речи точные названия мест обитания животных и их жилище.  Воспитывать   познавательный   интерес   к   животному миру.  Устанавливать  причинно-следственные связи, определяя среду обитания живых существ. Развивать наблюдательность и умение делать элементарные выводы.  Воспитывать любовь к  животным.

Инструкция.  Предложить ребенку (детям) поворачивая круги  соотнести картинку животного с картинкой со средой обитания или с жилищем  , проговаривая, например:    кит обитает в океане,  лошадь живет в конюшне.

Вариант  5.

Цель. Закреплять знания о способах питания животных в природе и при помощи человека. Развивать познавательный интерес, активизировать словарь.

Инструкция.  Предложить ребенку (детям) поворачивая круги  соотнести картинку животного с картинкой продукта его питания  проговаривая, например:    снегирь питается ягодами рябины.

                       Образовательная область  « Речевое развитие»      

Вариант  6.

Цель.  Упражнять  детей  в подборе  слов  в рифму. Развивать фонематический слух, внимание, четкость  произношения.

 Инструкция.  Предложить ребенку (детям) поворачивая круги  соотнести картинки , подходящие  по рифме,  проговаривая, например: кефир – зефир.

Вариант  7.

Цель. Упражнять в  согласовании существительных и прилагательных в роде и числе. Закреплять  умение ориентироваться   на окончание слов при согласовании их друг с другом. Совершенствовать навыки образования слова при помощи суффиксов.  Активизировать словарь прилагательными.

Инструкция.  Предложить ребенку (детям) поворачивая круги  соотнести картинки , подходящие  по смыслу все варианты  согласовывая окончания,  проговаривая, например: малиновая карамель, малиновый сок, малиновое мороженное, малиновое варенье,  пирог из малины.

        Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Вариант 8.

Цель:  Закреплять представления детей о русских народных промыслах.
Совершенствовать умение  соотносить      элементы узора народных росписей  с предметами промыслов.   Активизировать   словарь названиями   народных   росписей   (хохломская ,  городецкая  ,  гжельская роспись,  филимоновская  игрушка ,   дымковская игрушка,  мезенская роспись, палехские подносы). Воспитывать эстетические чувства.

Инструкция.  Предложить ребенку (детям) поворачивая круги  соотнести картинки с узорами с предметами народно-прикладного искусства,  называя соответствующую роспись.

Вариант 9.

Цель. Узнавать художников  на портрете и соотносить его с произведением искусства, которое он создал. Закреплять  знания о жанрах живописи. Воспитывать эстетические чувства.

Инструкция.  Предложить ребенку (детям) поворачивая круги  соотнести портрет художника с его картиной, называть художника и название его картины.

Вариант 10.

 Цель.  Узнавать художников - иллюстраторов на портрете и соотносить его с иллюстрацией, которое он создал. Упражнять в назывании отличительных особенностей оформления  книги каждого из них. Развивать внимание.
Инструкция.  Предложить ребенку (детям) поворачивая круги  соотнести портрет художника – иллюстратора с иллюстрацией с  его книги. Называть художника иллюстратора.

 Вариант 11.

Цель: закреплять знания о цветах и их смешивании. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.

Инструкция.  Предложить ребенку (детям) поворачивая круги  соотнести  смешиваемые краски  с получающимся светом. Называть краски, которые смешивались и что получилось.