аналитическая справка РППС в средней группе №2
материал (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №48» с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию

Аналитическая справка

«Создание развивающей предметно-пространственной среды в средней группы №2 в соответствии с ФГОС ДО»

Воспитатель:

Лазарева А.О.

Ачинск 2021г.

Аналитическая справка по «Создание развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе №1»

Дата проведения: 08.10.2021 года.

Характеристика группы: комбинированную группу посещают 20 детей из них 4 ребенка ОВЗ, с 1 основной группой здоровья -4 ребенка, со II группой здоровья-16 детей. В группе 10-девочек и 10-мальчиков, в возрасте 4-5 лет.

Факты, полученные в результате анализа развивающей предметно-пространственной среды:

- Безопасность и психологическая комфортность пребывания детей в группе;

-Реализация ООП ДО МБДОУ «Д/сад №48» (отражение образовательных областей);

-Учет возрастных особенностей детей;

Безопасность и психологическая комфортность пребывания детей в группе

Все пространство развивающей предметно-пространственной среды в группе безопасно, соответствует санитарно-гигиеническим требованием, правилам пожарной безопасности: материалы и оборудование имеют соответствующие сертификаты: игровой материал чистый подобран в разнообразной цветовой гамме, приемлемой для детского сада. В группе важнейшим условием реализации ООП ДО является создание развивающей и эмоционально комфортной для ребенка образовательной среды.

При организации развивающей предметно-пространственной среды для детей в группе использовано несколько вариантов её построения:

1.Зонирование пространства осуществляется мобильными средствами расстановкой мебели и оборудования.

2.Одним из основных факторов, определяющих возможность реализации принципа активности создания игровой среды, обеспечивающей ребёнку возможность двигаться.

Пространство группы трансформируется в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможности детей. Игровой материал периодически меняется, появляются новые предметы, стимулирующие игровую, двигательную, познавательную активность ребенка, если они утратили интерес к игрушке, то она убирается, а через некоторое время вноситься вновь. Таким образом, поддерживается интерес детей, и развивающая среда группы является вариативной. Игры, пособия, мебель в группе полифункциональные и пригодны для использования в разных видах детской активности.

В группе имеется свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.

Реализация образовательных программ дошкольного образования.

Развивающая предметно-пространственная среда организована с учётом требований ФГОС ДО, где четко прослеживаются все пять образовательных областей:

1) социально-коммуникативная.

2) познавательная.

3) речевая.

4) художественно-эстетическая.

5) физическая.

Центры активности организованны на основе интеграции содержания и видов деятельности по следующим направлениям.

Направление: Познавательное развитие.

Центры организованы и представлены с учетом индивидуальных особенностей детей их чувственного опыта.

Центр «Экологии» включает в себя экологическую деятельность. Данный центр содержит в себе различные виды комнатных растений, на которых удобно демонстрировать видоизменения частей растения, инструменты по уходу за этими растениями, фартуки и нарукавники, палочки для рыхления, металлические детские грабли и лопатки, пульверизатор, лейки. Для всех растений оформлены паспорта с условными обозначениями.

В холодный период года мы с детьми размещаем здесь комнатный мини-огород. Помимо комнатных растений, в данном центре находятся различные дидактические игры экологической направленности, серии картин типа «Времена года», «Животный и растительный мир», коллекции природного материала, муляжи овощей, фруктов, насекомых, гербарии растений Красноярского края, глобус и т.д.

Важным составляющим центра природы являются- календарь природы и погоды. Оформлены макеты (макет солнечной системы, доисторической жизни, ландшафтный макет). Все составляющие макета мобильны, т.е, в режиме хранения он представляет собой панно и коробку с материалами. Дети по своему желанию наполняют содержанием макет разными растительными элементами и малыми архитектурными формами. Работа с макетами способствует развитию творческого мышления и развития задатков ландшафтного дизайна.

Центр опытно-экспериментальной деятельности представлен многообразием коллекций (камни, грунт, минералы, семена, крупы и т.д.). В нем находится материал для осуществления опытной деятельности: лупы, микроскоп, компас, мензурки, колбы, мерные стаканчики, песочные часы и т.д.)

Центр «Математики» имеет развивающие функции. В данном центре располагаются нормативно-знаковый материал: магнитная доска, наборы карточек на сопоставление цифры и количества, наборы кубиков с цифрами и числовыми фигурами представлены, как различные виды мозаик, так и современные пазлы. Достаточно широкий выбор игр на развитие мелкой моторики рук.

При выборе игр предпочтение отдавалось способности игр стимулировать развитие детей. Такими играми являются развивающие игры:корограф Воскобовича, «Логические блоки Дьенеша», «Танграм», и др. Игровое оборудование создает насыщенную, целостную среду с достаточным пространством для игр.

Центр выполняет следующие задачи:

-целенаправленное формирование у детей интереса к элементарной математической деятельности.

-воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми.

В данном центре размещен разнообразный занимательный материал с тем, чтобы каждый ребенок смог выбрать для себя игру по интересу.

В «Нравственно-патриотическом» центре помещена государственная символика родного края, города и страны. В нем находятся пособия, отражающие многонациональность нашей Родины, иллюстрированный материал по ознакомлению детей с климатическими зонами России, образцы народного декоративно-прикладного искусства и т.д. Оформлен уголок родного края, в котором дети могут познакомиться с традициями, культурой и бытом жителей Красноярского края. В данный центр родного края входит художественная литература по Красноярскому краю, оформлен альбом «Мой город», «Моя семья» и др.

«Строительный» (конструктивный) центр

В группе расположен центр строительно-конструктивных игр, в котором в большом разнообразии представлены различные виды и формы конструкторов. Наши воспитанники самостоятельно при реализации своих замыслов используют схемы и модели построек.

Центр дополнен мелкими игрушками для обыгрывания. Мобильность данного центра позволяет детям разворачивать сюжет игры за его пределами. Это позволяет нашим детям комфортно чувствовать себя в любом уголке.

Направление: Социально-коммуникативное развитие.

В центре «Сюжетно-ролевых игр» оборудование и пособия размещены таким образом чтобы дети могли легко подбирать игрушки, комбинировать их «под свои игровые творческие замыслы». В связи с тем, что игровые замыслы старших дошкольников весьма разнообразны, вся игровая стационарная мебель используется многофункционально для различных сюжетно-ролевых игр.

Игровой материал помещен в коробки с условными обозначениями, дети по своему желанию выбирают сюжет будущей игры, и переносят игровой материал в удобное для них место, для свободного построения игрового пространства. Универсальные игровые макеты располагаются в местах, легкодоступных детям. Макеты переносные (чтобы играть на столе, на полу, в любом удобном для ребенка месте). Тематические наборы мелких фигурок- персонажей размещаются в коробках, поблизости от макетов.

Центр «Безопасности» отражает безопасность дома, на улице, ПДД и пожарную безопасность. Он оснащен необходимыми атрибутами, игрушками, дидактическими играми. Центр безопасности в группе помогает моим детям в ознакомлении с правилами и нормами безопасного поведения и формированию ценностей здорового образа жизни.

Направление: Физическое развитие.

В группе расположен физкультурно-оздоровительный центр, в котором содержатся как традиционное физкультурное оборудование, так и нетрадиционное

(нестандартное), изготовленное руками педагогов и родителей. Данное оборудование направлено на развитие физических качеств детей- ловкости, меткости, глазомера, быстроты реакции, силовых качеств.

На современном этапе развития, возникла необходимость размещения в данном центре игр и пособий по приобщению старших дошкольников к навыкам здорового образа жизни. Данный центр пользуется популярностью у детей, поскольку реализует их потребность в двигательной активности. Увеличение двигательной активности оказывает благоприятное влияние на физическое и умственное развитие состояние здоровья детей. В шумном пространстве игровой комнаты обязательно должен быть островок тишины и спокойствия. Это наш уголок уединения ширма и мягкая мебель.

Направление Художественно-эстетическое развитие.

В центре «Творческая мастерская» для развития детей подобраны различные картинки, рисунки с изображением поделок, варианты оформления изделий, схемы с изображением последовательности работы для изготовления разных поделок. Это дает детям новые идее для своей продуктивной деятельности, а также, предполагает овладение умением работать по образцу.

В данном центре находится материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисования, лепки и аппликации (бумага, картон, трафареты, краски, кисти, клей, карандаши, салфетки, ножницы, раскраски, пластилин, дидактические игры и т.д.). Часть из перечисленных материалов помещается в специально отведенном шкафу доступным для свободного доступа детям.

«Музыкально-театрализованный»

Музыкальное развитие ребенка сводится не только к занятиям с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, импровизировать, свободно музицировать. Для этого имеется музыкальный центр и подбор записей классической музыки, детских песен, песенок из мультфильмов и др.

В театральной деятельности наши дошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего таланта. Здесь размещается ширма, различные виды театров (кукольный, настенный, пальчиковый, настольный, теневой).

Направление: Речевое развитие.

Центр «Мир книги» включает в себя книжный уголок. Содержание книжного уголка соответствует возрастным особенностям детей данного возраста. В нем находятся книги с художественными произведениями детских писателей, сказками и иными литературными формами по тематике недели. Главный принцип подбора книгоиздательской продукции -минимум текста, максимум- иллюстраций.

 В книжном уголке помещается фотография писателя, с творчеством которого дети знакомятся в данный момент и его литературные произведения.

В центре «Грамотности» и «Логопедическом уголке» находятся различные дидактические игры по развитию речи, серии картин и иллюстраций для установления последовательности событий, наборы парных картинок на соответствие, разрезные сюжетные картинки и т.д.

В логопедическом уголке имеются зеркала, Су-джоки, игровой материал для дыхательных гимнастик «Аквариум», «Прожорливые фрукты» и др. на каждого ребенка с ТНР.

Речевая развивающая среда — это, особым образом организованное окружение, наиболее эффективно влияющее на развитие разных сторон речи каждого ребенка.