Использование детского фольклора
статья (младшая группа)

Использование детского фольклора в развитии навыков самообслуживания и КГН у детей раннего возраста

В раннем возрасте дети особенно склонны к подражанию, поэтому в формировании навыков, большую роль, играет личный пример. Эта тема является очень актуальной в режимных процессах: кормление, укладывание на сон, подъем, сборы на прогулку и возвращение с неё. Проведение гигиенических процедур занимает основную часть времени бодрствования. Дети нуждаются в терпеливом обучении и непосредственной помощи взрослого. Проблему формирования культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста, можно решить с помощью детского фольклора. Эта проблема особенно актуальна в данном возрасте, так как этот период является наиболее благоприятным в развитии малышей, именно сейчас закладывается фундамент всех полезных и необходимых навыков в жизни человека. Начать работу можно с заучивания потешек и дидактических игр. Для плодотворного общения с ребенком устанавливается добрые и доверительные взаимоотношения и эмоциональный контакт. Каждый день, утром и вечером вместе с детьми можно слушать песни и потешки, прибаутки, считалки и загадки.

Дети проявляют интерес к фольклору. Под потешки дети с удовольствием умываются, обедают, засыпают, занимаются различными делами. Жизнь ребенка становится ярче, интереснее. Из нее уходят скука, однообразие, монотонность. У ребенка при этом развиваются память, внимание, мышление и речь, а если он выполняет определенные движения, это дополнительно развивает координацию и ловкость. Песенки – потешки приносят детям радость, вызывают желание повторить слова за взрослым, выполнять задания педагога и участвовать в общих играх. Колыбельные песни успокаивают, снимают напряжение, готовят ребенка ко сну, убаюкивают. Замечено, что к педагогу, виртуозно владеющему образным народным фольклором, тянутся дети: их завораживают напевность слов, привлекают внимание неожиданные повороты в сюжет.