Конспект НОД с элементами ТРИЗ «Составление рассказа по картине «Снеговик улыбается» (вторая младшая группа)
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД с элементами ТРИЗ

«Составление рассказа по картине «Снеговик улыбается»

(вторая младшая группа)

Цель:учить детей отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять

рассказ;

Задачи:

- развивать тактильную чувствительность

- закреплять знания детей о зимних развлечениях, вызвать положительные

эмоции.

Материал и оборудование:

-картина «Снеговик улыбается»; пластиковые бутылки с пенопластом

Ход деятельности:

Дети стоят в кругу.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руку возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята, сегодня у нас в группе был снегопад, посмотрите: сколько вокруг

снежинок. (Берёт снежинку, а на ней что – то написано.) Ой, здесь что – то

написано.

«Здравствуйте девочки и мальчики младшей группы «Почемучки». Пишет

вам Снеговик. Я отправил вам в подарок картину, на которой изображен я и

мои друзья. Мне очень хочется, чтобы вы внимательно рассмотрели эту

картину и придумали по ней рассказ обо мне и моих друзьях. Очень вас

люблю. Снеговик».

- Ну, что ребята, вы готовы это сделать? (Да)

В какое время года мы лепим снеговика? (Зимой).

Дидактическая игра «Противоположности» игра с мячом

-А как вы думаете, Снеговик любит зиму и снег? (Да)

-Почему? (Снеговик сделан из снега, а снег бывает только зимой).

-Зимой жарко? (холодно)

-Зимой сугробы большие? (маленькие)

-Зимой снега мало? (много)

-А какой снег? Черный? (Нет, белый)

-Снег горячий? (Нет, он холодный)

-Снег твердый? (Нет, он мягкий, пушистый)

-Когда он появляется? Летом? (Нет, зимой)

Воспитатель: Да, снег появляется в холодное время года. Из пушистых

облаков падают на землю легкие снежинки.

Дети поворачиваются к доске на которой весит картина, а на ней ничего не

видно. (Она затянута пленкой на ней снежинки).

- Картина заколдована, но если мы постараемся, то сможем её

«расколдовать».

В. Поиграем в игру «Хорошо – плохо». Сначала мы назовём, что хорошего

происходит зимой? (Можно кататься на санках, на коньках, на лыжах.

-Играть в снежки, лепить снеговика).

А теперь назовём, что плохого может быть зимой? (Скользко можно упасть,

заболеть, мёрзнут руки, потому что холодно, много снега не проехать не

пройти).

Картина не «Расколдовывается».

-Давайте расскажем стихотворения руками.

Стало всё белым бело( Машут раскрытыми вперёд ,ладонями вправо-влево)

Много снега намело (Свободно потряхивают кистями вниз-вниз)

Снежинка к снежинке (Складывают вместе ладони правая (левая) перед собой)

Комок за комком (Сжимают ладони в замок правая – левая)

Будем играть со Снеговиком (Хлопают в ладоши)

-Опять не «расколдовывается» картина. Давайте создадим метель. Кто знает,

что такое метель? (Ветер переносит снег с одного места на другое, не даёт

ему опуститься на землю – это метель)

Упражнение «Метель» - формирование направление воздушной струи.

Воспитатель раздает детям маленькие пластиковые бутылки, наполненные

тертым пенопластом. Воспитатель показывает, как правильно выполнять

упражнения. Пока дети выполняют упражнения, картина открывается.

Рассматривание картины.

-Обратите внимание на картину. Очень красивый снеговик. Вам нравится?

Опишите его…. (очень большой, толстый. На голове – красное ведерко. Нос

– длинная оранжевая морковка. Глаза с ресницами. Улыбается во весь рот….)

-Как вы думаете, почему снеговик улыбается? (Воспитатель принесла ему не

просто метлу, а очень нарядную метлу, украшенную большим кранным

бантом. Должно быть, метла ему понравилась.)

-Расскажите о детях.Кругом нарядно, красиво. Согласны со мной? (Много снега. Деревья и кусты в снегу. А елки и сосны – зеленые. Видна крыша домика.)

Составление рассказа: «Этого снеговика слепили дети и воспитатель.

-Замечательный снеговик получился, большой, толстый, весёлый и красивый.

Глаза у него с ресницами, нос – длинная морковка, на голове красное

ведерко. Воспитатель в нарядной оранжевой дубленке принесла снеговику

метлу, да не простую метлу, а с большим красным бантом. Снеговик глаз от

метлы отвести не может. Дети восхищенные замерли и любуются. А

кругом - тишина и красота».

Рассказ пересказывают 2 – 3 человека.

Проблемная ситуация «Что нужно сделать, чтобы снеговик не растаял».

-Молодцы! Картину расколдовали, рассказ составили и даже настоящий

Снеговик к нам приходил. Происходили у нас сегодня чудеса?