Интегрированное занятие
материал

Открытое занятие в подготовительной группе на тему: «Перелетные птицы»

Цель: формирование представлений детей о перелетных птицах.

Задачи:

-расширить и обобщить представления детей о перелетных птицах и их образе жизни, дать определения словам: «насекомоядные», «водоплавающие»;

-изучить понятия: «летят стаей», «летят вереницей», «летят клином»;

-активизировать словарный запас детей;

-научить детей передавать особенности внешнего вида птицы (строение тела, окраска).

Оборудование: мультимедийные средства для просмотра фотоматериалов, раздаточный материал (части тела птицы), карточки с изображением птиц, мнемотаблица, аудиозапись с голосами птиц, ватман, цветная бумага, клей, ножницы.

Ход занятия:

Под фонограмму «Пение птиц» дети в кругу выполняют пальчиковую гимнастику «Перелетные птицы».

Птицы в небе тают, тают

Птицы к югу улетают.

Все растаяли вдали                

Аист, цапли, журавли

( Машем руками

Ладонь «козырьком» ко лбу

Загибать по очереди мизинец, безымянный и средний пальцы)

-Ребята, на какие два вида делятся птицы? (зимующие и перелетные)              

-Что значит зимующие? (которые остаются зимовать)

-А перелетные? (улетают на юг)

-Назовите их.

-Рассмотрите картинку. Как можно назвать их одним словом? (перелетные)

Слайд 1.

-Птицы улетают все по-разному. Кукушки – поодиночке. А слышали такое выражение «летят клином»? Какие птицы летят таким образом? (журавли)

-Почти все птицы улетают «вереницей». Как вы это понимаете? (друг за другом - ласточки, грачи, скворцы)

-А какие птицы «летят стаей»?

Слайд 2.

-Чем питаются птицы? (на доске картинки: одна птица и несколько видов питания: мухи, жуки, личинки и т.д.)

Игра «Закончи предложение»

Грач из гнезда…(вылетел)

Грач в гнездо…(прилетел)

Грач над гнездом…(пролетел)

Грач на ветку…(сел)

Дыхательная гимнастика «Соловей»

Что за чудная трель?

Это поет соловей.

Звонко – звонко он свистит

И от нас не улетит.

Рассматривание птицы. Закрепление частей тела птицы.

- Рассмотрите изображение птиц, скажите, какие у них есть части тела.

-У птиц есть голова.  У птиц есть туловище с  двумя  крыльями.

-У птиц есть две лапы.  У птиц есть хвост.

-У птиц есть клюв. Тело птиц покрыто перьями.

Слайд 3.

Игра «Собери птицу»

(Части тела птицы на каждого ребенка)

Подвижная игра «Перелетные птицы»

Словесная игра «Угадай и назови»

-У какой птицы самая длинная шея? (у лебедя)

-У какой птицы самые длинные ноги? (у цапли, журавля)

-У какой птицы самый длинный клюв? (у цапли)

-Какие птицы лучше всех поют? (соловьи)

Игра «Четвертый лишний»

Слайд 4.

Рассказ о понравившейся перелётной птице по мнемотаблице. 

Слайд 5.

Продуктивная деятельность «Коллективная аппликация».

Итог занятия.

-О чем говорили?

-Что нового узнали?

Заканчиваем занятие стихотворением

Речь с движением «Перелетные птицы».

Птицы перелетные                 Бегут по кругу, размахивая  руками.

В стаи собираются,

В края теплые летят,

До весны прощаются.

Стаи журавлиные,                  Загибают пальцы, начиная с мизинца.

Стаи лебединые,

Стаи соловьиные,

Гусиные, утиные –

К югу все они летят,                Бегут по кругу, размахивая руками.

Здесь замерзнуть не хотят.        

Как наступят холода –             «Греются».

Не найдется им еда.                  Повороты головой вправо-влево.