День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

1  среда

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Ситуация общения  «Как я ухаживаю за домашним питомцем» - обучение рассказыванию из личного опыта.

КГН  - Учить детей аккуратно складывать вещи в шкафчик -  воспитывать аккуратность.

РР-Закреплять умение составлять рассказ по сюжетной картине

ПР-Закреплять умение группировать предметы по их назначению

Рассматривание иллюстраций с изображением диких и домашних животных

Игры в мозаику, пазлы

НОД

1 Ознакомление с художественной литературой . Чтение русской народной сказки «Хаврошечка» (Гербова 52)

2. Рисование «Нарядные лошадки» (Лыкова 64)

3. Физкультура на воздухе

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представления об изменениях в природе в начале зимы.

 П/и «Удочка» (карточка № 41)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в подскоках.

Трудовая деятельность  - собрать мелкий мусор на участке

Игровое упражнение «НЕ задень» - ходьба и бег между снежками, кеглями.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. Сказка  «Заяц-хвастун» - продолжать знакомить детей с русскими сказками.

Настольные игры «Времена года», «Части суток» - развитие мышления, внимания

С/р игра «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов

Закреплять умение называть состояние погоды

Упражнять в умении закруглять углы у квадрата

Игры в мозаику, «Лего» – развитие мелкой моторики рук

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Прогулка

Наблюдение за птицами – формировать представление о жизни птиц зимой.

П/и «Ловишки» - карточка № 11

Индивидуальная работа по физическому развитию -  упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением.

Трудовая деятельность – собрать льдинки для опыта.

Игровое упражнение «Не промахнись» - развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

2             четверг

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Ситуация общения «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?»                                            - развивать речь детей, учить рассуждать и обосновывать свои ответы.

3.КГН- Воспитание навыков культуры поведения во время еды.

СК: Повторить правила поведения с чужими людьми

ПР: Закреплять знание домашнего адреса

Игры в уголке «Парикмахерская»

Рассматривание иллюстрации «Профессии»

НОД

1. ФЭМП   Работа в тетради

2. Физкультура

3. Ознакомление с окружающим «Берегите животных» (Соломенникова 41)

Прогулка

Наблюдение за маршрутным такси – формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

П/и «Не оставайся на полу» (карточка № 64)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнения в боковом галопе

Трудовая деятельность  -очистить оборудование от снега..

Игровое упражнение «Высоко-далеко» - упражнять в прыжках на двух ногах..

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. С. Маршак «Багаж» - продолжать знакомить с произведениями детского писателя.

Рисование карандашами «Что бывает квадратным» - формировать умение рисовать дорисовывать квадраты до знакомых предметов

Настольная игра «Лото» - закреплять знания детей о съедобных и не съедобных продуктах.

ПР: Закрепить умение называть отчество родителей

ХР: Упражнять в умении закруглять углы у квадрата.

С/р игра  «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача

Игры с бросовым материалом – развивать фантазию

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами – закреплять знания о перелетных птицах.

П/и «Ловишки» - карточка № 11

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в беге в указанном направлении с резкой остановкой.

Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки

Игровое упражнение «НЕ задень» - ходьба и бег между снежками, кеглями.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

3    пятница

Утро

Комплекс утренней гимнастики

РР-Д/и «Дополни предложение (Словесные игры, 87) - развитие грамматического строя речи.

КГН – закреплять умение правильно пользоваться жидким мылом и полотенцем

ПР: Закреплять умение называть отличительные признаки времен года

ПР: Закреплять понятие «поровну»

С/р игра «На прививку» - формировать умение творчески развивать сюжет

НОД

1. Развитие речи / подготовка к обучению грамоте.  Рассматривание картины и составление рассказа по ней (Гербова 46)

2. Музыка

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представления об изменениях в природе в начале зимы.

неба срываются первые снежинки.

П/и «Пятнашки» - карточка № 17

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в беге в указанном направлении

Трудовая деятельность  - собрать мелкий мусор на участке

Игровое упражнение «Не промахнись» - развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение произведения по выбору детей – прививать любовь к художественной литературе 

Беседа «Моя любимая мебель»- формировать знания детей о назначении мебели. Учить обосновывать свои ответы.

С/р игра: «Шоферы» - ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре

РР: Закреплять умение составлять рассказ по игрушке

ПР: Закреплять умение группировать предметы по их назначению

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Игры в уголке «Дорожное движение»

Прогулка

Наблюдение за снегопадом – формировать представления о свойствах снега и льда.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в подскоках

Трудовая деятельность  -очистить оборудование от снега..

Игровое упражнение «Пингвины» - упражнять в прыжках с продвижением.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

6              понедельник

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Ситуация общения «Правила поведения в общественном транспорте» - формировать знания детей о поведении в общественном месте.

Хороводная игра «Дедушка водяной» - учить детей с закрытыми глазами на ощупь определять сверстника.

ПР: Закреплять понятие «влево»- «вправо»

ПР: закреплять порядковый счет до 8.

Рассматривание иллюстраций с изображением  разных профессий

Рисование карандашами

НОД

 1. ФЭМП Занятие 2  (Помораева 31)

2. Музыка

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами – закреплять знания о перелетных птицах.

П/и «Не оставайся на полу» (карточка № 64)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в боковом галопе

Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки.

Игровое упражнение «НЕ задень» - ходьба и бег между снежками, кеглями.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. Сказка «Стойкий оловянный солдатик»» - продолжать знакомить детей с литературными сказками.

Опыты и эксперименты «Упрямый воздух» - выявить свойства воздуха (Дыбина 86)

Д/и «Чего не стало» - развивать внимание

ПР: Упражнять в порядковом счете до 7

РР: Повторить название знакомых русских народных сказок

Игры в конструктор «Лего»

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом – закреплять знания о сезонном явлении – снегопаде.

П/и «Пятнашки» - карточка № 17

Индивидуальная работа по физическому развитию - упражнять в беге в указанном направлении

Трудовая деятельность  - собрать льдинки для экспериментов.

Игровое упражнение «Высоко-далеко» -упражнять в прыжках на двух ногах..

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

7       вторник

Утро

Комплекс утренней гимнастики

КГН - закреплять умения детей аккуратно складывать одежду в шкаф

Ситуация общения «Чему я научился в 5 лет» - учить детей обосновывать свои ответы, подводить к самостоятельным выводам

ПР: Закреплять умение назвать состояние погоды

ПР: Способы уравнивания двух неравенств

Рисование карандашами, восковыми мелками – развитие творчества

Игры в книжном уголке

Игры в мозаику

НОД

1. Аппликация  «Большие и маленькие бокальчики» (Комарова 90)

2. Физкультура

Прогулка

Наблюдение за погодой – продолжать формировать представление о сезонных изменениях в природе.

П/и «Карусели» (карточка № 19)

Игровое упражнение «Пингвины» - упражнять в прыжках с продвижением.

Трудовая деятельность – собрать мелкие веточки на участке

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Продолжать читать Сказку «Стойкий оловянный солдатик»» - продолжать знакомить детей с литературными сказками.

Опыты и эксперименты «Почему все падает на Земле» (Дыбина 102)

С/р игра «Магазин» - научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

ПР: Закреплять умение выкладывать фигурки из счетных палочек по образцу

ХР: Закреплять умение в работе с ножницами (вырезать круг из квадрата)

С/р игра  «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача

Игры с бросовым материалом – развивать фантазию

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами – закреплять знания о перелетных птицах.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнения на метание в цель

Трудовая деятельность  - очистить оборудование от снега..

Игровое упражнение «По мостику» - развивать равновесие.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

8  среда

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Беседа «Как правильно переходить дорогу» -расширять представления детей о правилах безопасного перехода  дороги

Д/и «Отгадай-ка» (Словесные игры, 51) – учить детей описывать предмет, по описанию узнавать предмет

ПР: Повторить название нашего города, страны

РР: Упражнять в умении узнавать знакомые сказки по иллюстрации

Рисование карандашами, лепка – развитие творчества

Игры в мозаику

НОД

1 Ознакомление с художественной литературой  Б. Житков «Как я ловил человечков» (Гербова 56)

2. Рисование «Деревенский домик» (Комарова 72)

3. Физкультура на воздухе

Прогулка

Наблюдение за погодой – учить замечать изменения в погоде, выделять признаки зимы:  на лужах лед, идет снег.

П/и «Пятнашки» - карточка № 17

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в беге в указанном направлении

Трудовая деятельность  - собрать снег в кучки для постройки горки

Игровое упражнение «Высоко-далеко» -упражнять в прыжках на двух ногах..

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. А. Линдгрен. «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы в сокр.), пер. со швед. Л. Лунгиной. – познакомить детей с новым произведением

Настольные игры «Лото», «Дни недели» - развитие мышления, внимания

С/р игра «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла

ПР: Закреплять умение считать до 9

ХР: повторить слова к утреннику

Игры в мозаику, «Лего» – развитие мелкой моторики рук

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представления об изменениях в природе в начале зимы.

П/и «Не оставайся на полу» (карточка № 64)

Индивидуальная работа по физическому развитию -  упражнять в  метании в цель

Трудовая деятельность – выставить емкости с цветной  водой для льда

Игровое упражнение «НЕ задень» - ходьба и бег между снежками, кеглями.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

9   четверг

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Развивающие ситуации «Что нужно маляру для работы - формировать знания детей о некоторых профессиях

Проговаривание чистоговорки с «С»

(О.С. Ушакова, 30)

ПР: Закреплять понятие «влево»- «вправо»

ХР: упражнять в умении вырезать круг из квадрата

С/р игра «На приеме у окулиста» - показать, как важно зрение для человека

Рисование карандашами

НОД

1. ФЭМП Работа в прописи

2. Физкультура

3. Ознакомление с окружающим «Путешествие в прошлое лампочки»  (Дыбина 41)

Прогулка

Наблюдение за погодой – учить замечать изменения в погоде, выделять признаки зимы:  на лужах лед, идет снег.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в метании вдаль

Трудовая деятельность – очистить игровое оборудование от снега.

Игровое упражнение «Не задень» - развивать ловкость, внимание.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. Продолжение. А. Линдгрен. «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы в сокр.), пер. со швед. Л. Лунгиной. – познакомить детей с новым произведением

Опыты и эксперименты «Сухой из воды» (Дыбина 86)

Математические игры «Найди отличия» (Михайлова 29)

С/р игра: «Шоферы» - ознакомление детей с профессией шофера- научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

ПР:  Закреплять умение выкладывать фигурки из счетных палочек по образцу

 ПР:Закрепить название некоторых деревьев, которые растут на территории детского сада

Игры в конструктор «Лего»

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии.

Прогулка

Наблюдение за птицами – расширять представление о перелетных птицах. Воспитывать доброе отношение к птицам.

П/и «Мы веселые ребята» (карточка № 5)

Индивидуальная работа по физическому развитию - упражнять в беге в указанном направлении

Трудовая деятельность – собратьмелкие веточки на участке.

Игровое упражнение «Пингвины» - развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

10  пятница

Утро

Комплекс утренней гимнастики

 Д/и «Что лишнее» - учить выделять лишний предмет (транспорт)

КГН – приучать детей следить за порядком в своих шкафчиках

 ХР:Упражнять в умении складывать лист бумаги  по образцу

РР: Повторить звук С-З

Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта

Игры с крупным конструктором «Лего»-развитие моторики рук

НОД

1. Развитие речи / Основы грамотности. Рассказывание по картине (Гербова 51)

2. Музыка

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представление о зимних месяцах, закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/и «Удочка» (карточка № 41)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в бросании мяча друг другу

Трудовая деятельность – подмести пол в беседке от снега.

Игровое упражнение «Высоко-далеко» -упражнять в прыжках на двух ногах.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. Л. Пантелеев. «Буква „ы“»- формировать желание слушать произведения без иллюстрированного сопровождения (Т.к. 388)

Настольные игры , Пазлы

С/р игра «Детский сад» - ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду.

ХР: Закреплять умение вырезать фигуру из бумаги, сложенной вдвое

ПР:Закреплять умение назвать состояние погоды

Игры в мозаику – развитие мелкой моторики рук

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Прогулка

Наблюдение за птицами – формировать представление о жизни птиц зимой.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в беге в указанном направлении

Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки

Игровое упражнение: прыжки на двух ногах, огибая предметы – упражнять в прыжках с продвижением.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

13            понедельник

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Ситуация общения «Как человек готовится к зиме» - учить детей рассказывать из личного опыта.

Хороводная игра «Дедушка водяной» - учить детей с закрытыми глазами на ощупь определять сверстника.

РР: Упражнять в умении составлять рассказ по картинке

ПР: Уточнить сходство и различие квадрата и треугольника

Рассматривание иллюстраций с изображением зимних пейзажей

Рисование карандашами

НОД

1. ФЭМП Занятие 3  (Помораева 32)

2. Музыка

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представления об изменениях в природе в начале зимы.

П/и «Мы веселые ребята» - карточка №5

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в боковом галопе

Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки.

Игровое упражнение «Пингвины» - развивать навык в прыжках на двух ногах с продвижением

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. Л.Толстой «Зайцы»- воспитывать желание беседовать по прочитанному произведению (4 времени года 143)

Опыты и эксперименты «Узнаем, какая вода» - выявить свойства воды

Д/и «Чего не стало» - развивать внимание

С/р игра: «Шоферы» - ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре

РР: Упражнять в умении составлять рассказ по игрушке

РР: Повторить название знакомых русских народных сказок

Игры в конструктор «Лего»

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии.

Прогулка

Наблюдение за березой – воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

П/и «Мышеловка» - карточка № 2

Индивидуальная работа по физическому развитию - упражнять в беге в указанном направлении

Трудовая деятельность – расчистить участок для игры от снега.

Игровое упражнение «Не задень» - развивать ловкость, внимание.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

14        вторник

Утро

Комплекс утренней гимнастики

КГН - закреплять умения детей аккуратно складывать одежду в шкаф

Развивающая ситуация «Во что я играю зимой»  - развивать словарный запас.

ПР: Закреплять умение назвать времена года (признаки)

ПР: Закреплять понятие «поровну»

Рисование карандашами, восковыми мелками – развитие творчества

Игры в книжном уголке

Игры в мозаику

НОД

1. Лепка «Снежный кролик» (Лыкова 90)

2. Физкультура

Прогулка

Наблюдение за погодой – продолжать формировать представление о сезонных изменениях в природе.

П/и «Пятнашки» - карточка № 17

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в прокатывании мяча по дорожке

Трудовая деятельность – собрать мелкие веточки на участке

Игровое упражнение «Высоко-далеко» -упражнять в прыжках на двух ногах.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. М.Пришвин «Ночевка зайца»  - показать, как зайца запутывают следы (4 времени года 144)

Опыты и эксперименты «Цветная вода» - показать, что вода окрашивается в любой цвет

С/р игра «Магазин» - научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

РР: Упражнять в умении составлять рассказ по картинке

ХР: Закреплять умение в работе с ножницами

С/р игра  «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача

Игры с бросовым материалом – развивать фантазию

Прогулка

Наблюдение за птицами – формировать представление о жизни птиц зимой.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в подскоках

Трудовая деятельность  - собрать снег в кучки для постройки горки

Игровое упражнение «НЕ задень» - ходьба и бег между снежками, кеглями.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

15     среда

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Беседа «Снежная шуба» - формировать знания детей о том, что снег согревает землю

КГН  - Учить детей аккуратно складывать вещи в шкафчик -  воспитывать аккуратность.

РР: Проговаривание слов со звуком Ч

ХР: Упражнять в умении закруглять углы у треугольника

Рисование карандашами, лепка – развитие творчества

Игры в мозаику

НОД

1.  Ознакомление с художественной литературой. Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце» (Гербова 57)

2. Рисование «Большие и маленькие ели» (Комарова 86)

3. Физкультура на воздухе

Прогулка

Наблюдение за работой дворника – расширять знания о труде взрослых. Воспитывать уважение к труду.

П/и «Мышеловка» - карточка № 2

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в подскоках.

Трудовая деятельность  - собрать льдинки для эксперимента.

Игровое упражнение: прыжки на правой и левой ноге - развивать равновесие.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

«Кукушка», ненецк., обр. К. Шаврова – познакомить с новым произв.

Настольные игры «Времена года», «Части суток» - развитие мышления, внимания

С/р игра «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла

ПР: Закреплять умение определять состояние погоды

ХР: Упражнять в умении декоративного рисования

Игры в мозаику, «Лего» – развитие мелкой моторики рук

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Прогулка

Наблюдение за погодой – учить замечать и называть состояние погоды (ветрено, солнечно, пасмурно).

П/и «Не оставайся на полу» (карточка № 64)

Индивидуальная работа по физическому развитию -  упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением.

Трудовая деятельность – собрать мелкие веточки на участке.

Игровое упражнение «Будь ловким» - упражнять в прыжках

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

16                четверг

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Загадывание загадок на разную тематику – развивать логическое мышление.

Д/и «Отгадай-ка» (Словесные игры, 51) – учить детей описывать предмет, по описанию узнавать предмет

Пальчиковые игры  «Транспорт» - карточка № 21

ПР: Повторить чередование времен года

РР: ЗКР звук «Л» в сочетании с гласным звуком

Игры в уголке «Парикмахерская»

Игры с крупным конструктором «Лего» -развитие моторики рук

НОД

1. ФЭМП Работа в прописи

2. Физкультура

3. Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностями «Зимние явления в природе» (Соломенникова 57)

Прогулка

Наблюдение за ивой – продолжать знакомить с деревьями на участке детского сада.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнения на равновесие

Трудовая деятельность  - собрать  мелкие веточки на участке.

Игровое упражнение: прыжки на правой и левой ноге - развивать равновесие.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. Н. Павлова «Самая зимостойкая ягода» - показать, как под снегом зимует земляника. (4 времени года 144)

Беседа «Снежная шуба» - формировать знания детей о том, что снег согревает землю

Настольная игра «Лото» - продолжать знакомить детей с овощами и фруктами

ПР: Уточнить знание предметов посуды

ПР: Закрепить знание названий продуктов

С/р игра  «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача

Рассматривание иллюстраций с изображением зимних пейзажей

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представления об изменениях в природе в начале зимы.

П/и «Быстро возьми» (карточка № 14)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в беге в указанном направлении с изменением направления движения.

Трудовая деятельность – собрать мелкий мусор на участке

Игровое упражнение «Пройдем по мостику» - развивать равновесие

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

17    пятница

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Ситуативный разговор «Что мне нравится зимой  - формировать у детей умение составлять рассказ по представлению

Д/и «Я живу на улице…» - закрепить знания детей своего домашнего адреса

РР: Упражнять в умении составлять рассказ по картине

ПР: Закреплять понятие «поровну»

Рассматривание иллюстраций с изображением зимних пейзажей

НОД

1. Развитие речи / подготовка к обучению грамоте ЗКР: звуки Ж-Ш (Гербова 53)

2. Музыка

Прогулка

Наблюдение за птицами – формировать представление о жизни птиц зимой.

П/и «Быстро возьми» (карточка № 14)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в беге в указанном направлении

Трудовая деятельность  - собрать мелкий мусор на участке

Игровое упражнение: прыжки на правой и левой ноге - развивать равновесие.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. А. Клыков «Зимой под водой» -  (4 времени года 143)

Беседа «Что такое снег»- формировать представление детей о разном состоянии воды.

С/р игра: «Шоферы» - ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре

ПР: Повторить знание домашнего адреса

ПР: Закрепить способы передвижения разных видов транспорта

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Игры в уголке «Дорожное движение»

Прогулка

Наблюдение за машинами специального назначения  - воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослого.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в подскоках

Трудовая деятельность  - собрать снег в кучки для постройки горки

Игровое упражнение «Кто дальше бросит» - развивать ловкость

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

20     Понедельник

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Д/и «Вершки-корешки»  (словесные игры, 74)

Артикуляционная гимнастика «Шум» - карточка № 9 – развитие речевого аппарата

ПР: Упражнять в умении различать правую и левую руку

ПР: Повторить  транспорт специального назначения

Рассматривание иллюстраций  в детских книгах о животных

НОД

1.  ФЭМП Занятие 4  (Помораева 34)

2. Музыка

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представления об изменениях в природе в начале зимы.

П/и «Карусели» (карточка № 19)

Индивидуальная работа по физическому развитию   - упражнять в прыжках  на двух ногах с продвижением.

Трудовая деятельность  - очистить оборудование от снега

Игровое упражнение «Высоко-далеко» -упражнять в прыжках на двух ногах..

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. «Чудесный клад» - показать, что труд приносит результат (Х.80)

Опыты и эксперименты. Игры с соломинкой – познакомить с тем, что внутри человека есть воздух и обнаружить его

Настольная  д/и  «Времена года» - закреплять признаки времен года

С/р игра: «Шоферы» - ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре

СК: Повторить правила перехода через улицу

ПР: Повторить последовательность времен года

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Игры в уголке «Дорожное движение»

Прогулка

Наблюдение за воробьями – расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках.

П/и «Удочка» (карточка № 41)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в прыжках через шнур

Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки.

Игровое упражнение «Не задень» - развивать ловкость, внимание.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

21     вторник

Утро

Комплекс утренней гимнастики

КГН - закреплять умения детей аккуратно складывать одежду в шкаф

Развивающая ситуация «Какая сегодня погода»  - закреплять умение у детей называть состояние погоды

ПР: Закреплять умение назвать состояние погоды

ПР: закреплять понятие «поровну»

Рассматривание иллюстраций с изображением домашних и диких животных

НОД

1. Ручной труд «Веселые зверушки» (Казакова 55)

2. Физкультура

Прогулка

Наблюдение за маршрутным такси – формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

П/и «Пятнашки» - карточка № 17

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в прокатывании мяча по дорожке

Трудовая деятельность – собрать мелкие веточки на участке

Игровое упражнение: прыжки на правой и левой ноге - развивать равновесие.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. Песенка «Ты, мороз, мороз»- продолжать знакомить с русским фольклором (Х. 10)

Опыты и эксперименты «Цветная вода» - показать, что вода окрашивается в любой цвет

С/р игра «Магазин» - научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

ХР: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями

ХР: Закреплять умение в работе с ножницами (вырезать круг из квадрата)

С/р игра  «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача

Игры с бросовым материалом – развивать фантазию

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представления об изменениях в природе в начале зимы.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в подскоках

Трудовая деятельность  - собрать снег в кучки для постройки горки

Игровое упражнение «Не задень» - развивать ловкость, внимание.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

22     среда

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Д/и «Рифма» - карточка № 10 – формировать умение у детей придумывать рифму к слову.

КГН  - Учить детей аккуратно складывать вещи в шкафчик -  воспитывать аккуратность.

РР: Проговаривание слов со звуком Ч

ХР: Упражнять в умении закруглять углы у треугольника

Рисование карандашами, лепка – развитие творчества

Игры в мозаику

НОД

1.  Ознакомление с художественной литературой Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела» (Гербова 63)

2. Рисование «Закладка для книг» (Комарова 79)

3. Физкультура на воздухе

Прогулка

Наблюдение за работой дворника – расширять знания о труде взрослых. Воспитывать уважение к труду.

П/и «Мышеловка» - карточка № 2

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в подскоках.

Трудовая деятельность  - собрать льдинки для экспериментов

Игровое упражнение «Попади в корзину» - развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масленный» – продолжать знакомить с русскими народными сказками (. 14)

Настольные игры «Времена года», «Части суток» - развитие мышления, внимания

С/р игра «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла

ПР: Закреплять умение определять состояние погоды

ХР: Упражнять в умении декоративного рисования

Игры в мозаику, «Лего» – развитие мелкой моторики рук

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Прогулка

Наблюдение за погодой – учить замечать и называть состояние погоды (ветрено, солнечно, пасмурно).

П/и «Карусели» - карточка № 19

Индивидуальная работа по физическому развитию -  упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением.

Трудовая деятельность – собрать мелкие веточки на участке.

Игровое упражнение: прыжки на правой и левой ноге - развивать равновесие.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

23                четверг

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Загадывание загадок на разную тематику – развивать логическое мышление.

Д/и «Отгадай-ка» (Словесные игры, 51) – учить детей описывать предмет, по описанию узнавать предмет

ПР: Повторить чередование времен года

РР: ЗКР звук «Л» в сочетании с гласным звуком

Игры в уголке «Парикмахерская»

Игры с крупным конструктором «Лего» -развитие моторики рук

НОД

1. ФЭМП Работа в прописи

2. Физкультура

3. Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностями «В гостях у художника» (Дыбина 43)

Прогулка

Наблюдение за ивой – продолжать знакомить с деревьями на участке детского сада.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнения на равновесие

Трудовая деятельность  - собрать  мелкие веточки на участке.

Игровое упражнение «Не попадись» - развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение сказки «Лиса и кувшин» – продолжать знакомить с русскими народными сказками (. 17)

- показать, с чем автор сравнивает жука

Рисование карандашами «Матрешка» - развивать творческие способности

Настольная игра «Лото» - продолжать знакомить детей с овощами и фруктами

ПР: Уточнить знание предметов посуды

ПР: Закрепить знание названий продуктов

С/р игра  «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача

Игры с бросовым материалом – развивать фантазию

Прогулка

Наблюдение за работой дворника – воспитывать уважение к труду людей.

П/и «Пятнашки» - карточка № 17

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в беге в указанном направлении с изменением направления движения.

Трудовая деятельность – собрать мелкий мусор на участке

Игровое упражнение «Пройдем по мостику» - развивать равновесие

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

25   пятница

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Пальчиковые игры «Зима» - карточка № 8

Д/и «Я живу на улице…» - закрепить знания детей своего домашнего адреса

РР: Упражнять в умении составлять рассказ по картине

ПР: Закреплять понятие «поровну»

Рассматривание иллюстраций в книгах – формировать любовь к художественной литературе

НОД

1. Развитие речи / подготовка к обучению грамоте Занятие 3 (Журова 29)

2. Музыка

Прогулка

Наблюдение за маршрутным такси – формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

П/и «Ловишки» (карточка № 11)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в беге в указанном направлении

Трудовая деятельность  - собрать снег в кучки для постройки горки

Игровое упражнение: прыжки на правой и левой ноге - развивать равновесие.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение сказки «Рифмы» – продолжать знакомить с русскими народными сказками (Х. 23)

Беседа «Деревянные игрушки»- формировать представление детей о народных промыслах

С/р игра: «Шоферы» - ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре

ПР: Повторить знание домашнего адреса

ПР: Закрепить способы передвижения разных видов транспорта

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Игры в уголке «Дорожное движение»

Прогулка

Наблюдение за машинами специального назначения  - воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослого.

П/и «Мы веселые ребята» (карточка № 5)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в подскоках

Трудовая деятельность – очистить оборудование от снега

Игровое упражнение «Кто дальше бросит» - развивать ловкость

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

27     Понедельник

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Ситуация общения «Новый год – любимый праздник» - формировать представление детей о том, что Новый год любят и взрослые и дети

Д/и «Вершки-корешки»  (словесные игры, 74)

ПР: Упражнять в умении различать правую и левую руку

ПР: Повторить  транспорт специального назначения

Рассматривание открыток «С Новым годом»  - вызвать радостное настроение о приближающемся празднике

НОД

1.  ФЭМП Занятие 1  (Помораева 29)

2. Музыка

Прогулка

Наблюдение за погодой – уточнить, что декабрь первый месяц осени. Закрепить признаки зимы.

П/и «Пятнашки» - карточка № 17

Индивидуальная работа по физическому развитию   - упражнять в прыжках  на двух ногах с продвижением.

Трудовая деятельность  - собрать снег в кучки для постройки горки

Игровое упражнение «Высоко-далеко» -упражнять в прыжках на двух ногах..

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. И. Никитин «Встреча зимы» - прививать любовь к поэзии (Х.98)

Опыты и эксперименты. Игры с соломинкой – познакомить с тем, что внутри человека есть воздух и обнаружить его

Настольная  д/и  «Времена года» - закреплять признаки времен года

С/р игра: «Шоферы» - ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре

СК: Повторить правила перехода через улицу

ПР: Повторить последовательность времен года

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Игры в уголке «Дорожное движение»

Прогулка

Наблюдение за воробьями – расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках.

П/и «Удочка» (карточка № 41)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в прыжках через шнур

Трудовая деятельность – собрать льдинки для экспериментов

Игровое упражнение «Не задень» - развивать ловкость, внимание.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

28      вторник

Утро

Комплекс утренней гимнастики

КГН - закреплять умения детей аккуратно складывать одежду в шкаф

П/и «Чудеса Деда мороза» - карточка 32

ПР: Закреплять умение назвать состояние погоды

ПР: Способы уравнивания двух неравенств

Рисование карандашами, восковыми мелками – развитие творчества

Игры в книжном уголке

Игры в мозаику

НОД

1. Аппликация «Троллейбус» (Комарова 75)

2. Физкультура

Прогулка

Наблюдение за погодой – продолжать формировать представление о сезонных изменениях в природе.

П/и «Удочка» (карточка № 41)

Игровое упражнение: прыжки на правой и левой ноге - развивать равновесие.

Трудовая деятельность – собрать мелкие веточки на участке

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

П. Бажов «Серебряное копытце» - продолжать знакомить детей с литературными сказками. (Х.175)

Рисование красками «Елка новогодняя»  - развитие творческих способностей у детей

С/р игра «Магазин» - научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи

ПР: Закреплять умение выкладывать фигурки из счетных палочек по образцу

ХР: Закреплять умение в работе с ножницами (вырезать круг из квадрата)

С/р игра  «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача

Игры с бросовым материалом – развивать фантазию

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами – закреплять знания о перелетных птицах.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнения на метание в цель

Трудовая деятельность – собрать снег для постройки горки

Игровое упражнение «Прыжки вокруг снеговика» - развивать равновесие.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

29  среда

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Ситуация общения «Как мы наряжали елку» -вызвать радостные воспоминания о  ом, как наряжали елку

Д/и «Отгадай-ка» (Словесные игры, 51) – учить детей описывать предмет, по описанию узнавать предмет

ПР: Повторить признаки времен года

РР: Упражнять в умении узнавать знакомые сказки по иллюстрации

Рисование карандашами, лепка – развитие творчества

Игры в мозаику

НОД

1 Ознакомление с художественной литературой Литературный калейдоскоп (Гербова 49)

2. Рисование «Автобус, украшенный флажками» (Комарова 74)

3. Физкультура на воздухе

Прогулка

Наблюдение за маршрутным такси – формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

П/и «Пятнашки» - карточка № 17

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в беге в указанном направлении

Трудовая деятельность  - собрать снег в кучки для постройки горки

Игровое упражнение «Высоко-далеко» -упражнять в прыжках на двух ногах..

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение стихов о зиме – прививать любовь к поэзии

Настольные игры «Лото», «Дни недели» - развитие мышления, внимания

С/р игра «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла

Закреплять умение определять состояние погоды

Упражнять в умении рисовать квадрат, треугольник

Игры в мозаику, «Лего» – развитие мелкой моторики рук

Игры с деревянными кубиками – развитие конструктивной деятельности

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы – учить различать характерные признаки зимы.

П/и «Хитрая лиса» (карточка № 1)

Индивидуальная работа по физическому развитию -  упражнять в  метании в цель

Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки.

Игровое упражнение: прыжки на двух ногах, огибая предметы – упражнять в прыжках с продвижением.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

30               четверг

Утро

Комплекс утренней гимнастики

Загадывание загадок на разную тематику – развивать логическое мышление.

Д/и «Отгадай-ка» (Словесные игры, 51) – учить детей описывать предмет, по описанию узнавать предмет

Пальчиковые игры  «Дед Мороз» - карточка № 32

ПР: Повторить чередование времен года

РР: ЗКР звук «Л» в сочетании с гласным звуком

Игры в уголке «Парикмахерская»

Игры с крупным конструктором «Лего» -развитие моторики рук

НОД

1. ФЭМП Работа в прописи

2. Физкультура

3. Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностями «Берегите книгу» (Петрова 65)

Прогулка

Наблюдение за ивой – продолжать знакомить с деревьями на участке детского сада.

П/и «Не попадись» (карточка № 42)

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнения на равновесие

Трудовая деятельность  - собрать  мелкие веточки на участке.

Игровое упражнение «Не попадись» - развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей

II половина дня

Гимнастика пробуждения

Чтение. Стихов про Новый год – создать радостное настроение о празднике.

Рисование карандашами «Новогодняя открытка» - развивать творческие способности

Настольная игра «Лото» - продолжать знакомить детей с овощами и фруктами

ПР: Уточнить знание предметов посуды

ПР: Закрепить знание названий продуктов

С/р игра  «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача

Игры с бросовым материалом – развивать фантазию

Прогулка

Наблюдение за работой дворника – воспитывать уважение к труду людей.

П/и «Пятнашки» - карточка № 17

Индивидуальная работа по физическому развитию  - упражнять в беге в указанном направлении с изменением направления движения.

Трудовая деятельность  - собрать снег в кучки для постройки горки

Игровое упражнение «Пройдем по мостику» - развивать равновесие

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом