Конспект занятия в подготовительной группе «Будущие палеонтологи» для конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок».
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе

«Будущие палеонтологи»

для конкурса профессионального мастерства педагогов

«Мой лучший урок».

Цель: 

Развитие Soft Skills (работа в команде, self-менеджмент), по средствам  знакомства с  профессией палеонтолога.

Задачи. 

Обучающие:

-Расширить представления детей о прошлом из жизни динозавров.

-Познакомить с элементами профессиональной деятельности палеонтолога через  практическую деятельность.

-Активизировать желание заниматься  поисково - исследовательской деятельностью, делиться новыми открытиями и знаниями с друзьями.

Развивающие:

-Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослым и сверстниками, через партнерскую деятельность.

Воспитательные:

Воспитывать желание беречь и уважать все живое на планете.

Материал  и оборудование:

• Окаменелое  яйцо, яйца разных птиц и животных,
• Колумбово яйцо,
• Задание игра «Чьё яйцо»,
• Видеофильм  о динозаврах и профессии палеонтолога,
• Наборы юного палеонтолога,
• Ящики с песком,
• Скелеты динозавров,
• Инструменты палеонтолога,
• Картинки динозавров.

Ход НОД

Стук в дверь.

Заходит воспитатель в одежде палеонтолога.

- Здравствуйте ребята, меня зовут Светлана Валерьевна, я палеонтолог, занимаюсь раскопками древних животных и растений. Недавно на раскопках был найден очень странный объект, который рассыпался на мелкие кусочки и я не смогла его собрать. Мои сотрудники сказали мне, что вы сможете мне помочь, что-то собрать из них. (Воспитатель показывает и даёт детям детали пазла колумбово яйца).

Дети собирают яйцо и называют, что собрали.

Воспитатель: - Яйцо? Так значит, найденный объект имеет форму яйца. Действительно, рядом с этим объектом был обнаружен ещё один странный объект. Вот он. (Воспитатель достаёт яйцо динозавра). Ребята, я вижу и у вас в группе есть такие же объекты. Давайте их соберём.

Дети в группе находят яйца разных птиц и животных.

Воспитатель: - Ребята, скажите, чем отличаются друг от друга эти объекты?

Дети сравнивают все найденные яйца, говорят о различии.

Дети: - Формой, размером.

Воспитатель предлагает детям выполнить задание «Где, чьё яйцо». Игра проводится в парах, где пара выполнив задание, проверяет выполненное задание другой пары.

Подведение итогов задания.

- Молодцы ребята справились с заданием. Скажите, у каждого яйца  была пара? Правильно одно яйцо осталось без пары, какое это яйцо?

Дети: яйцо динозавра.

Воспитатель: - Слово Динозавр» означает «ужасный ящер».  Так ли это? Хотите узнать еще больше?

На экране телевизора транслируется видео фильм о динозаврах, о профессии палеонтолога, и раскопках.

Воспитатель: - Ребята, а хотите, я вам покажу свои инструменты, которыми произвожу раскопки. Посмотрите это кисточки, молоточки, зубило. (Даёт подержать детям инструменты).

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать настоящий палеонтолог? (ответы детей).

- Я вас хочу пригласить в исследовательское путешествие  на раскопки, предлагаю побыть  палеонтологами. 

- Вы согласны? 

Дети.- Да. 

Воспитатель: - Путешествие будет трудным, но вы ведь смелые и выносливые. Я уверена, вы справитесь со всеми препятствиями.  

Дети подходят к столам, на которых находятся ящики с песком и наборы палеонтолога. Дети расходятся на подгруппы, надевают перчатки и начинают работу в группах.

Во время работы дети находят останки двух динозавров.

Воспитатель. – Ребята, молодцы, вы закончили раскопки, и теперь настало время отдохнуть.

Физминутка: Капитан Краб «Динозарядка».

Воспитатель: А теперь давайте вернёмся к нашим находкам и соберём скелеты динозавров.

Дети собирают два скелета по схемам.

Воспитатель: С коллегами палеонтологами мы уже нашли несколько скелетов динозавра, вот их рисунки. Я думаю, они вам помогут определить вид найденных динозавров.

Дети рассматривают рисунки схемы и определяют, что нашли мамонта и тираннозавра.

Воспитатель: скажите, ребята, а вы бы хотели, что бы ожили найденные вами динозавры.

Дети: Да.

Воспитатель: Представляете, сейчас это возможно.

Воспитатель при помощи программы Legendary Creatures на экране телевизора оживляет найденных динозавров.

Воспитатель: - Ребята, вы сегодня много узнали о динозаврах, и о профессии палеонтолога. Вам понравилось производить раскопки?

- задержалась я у вас, мои коллеги палеонтологи собираются на очередные раскопки, надо и мне поторопиться. До свидания, ребята, ещё раз спасибо вам за помощь.

Воспитатель в одежде палеонтолога прощается с детьми и уходит.