Конспект НОД по познавательному развитию (Ознакомление с окружающим) для детей 2 младшей группы (3-4 года) на тему "Помогите Хрюше"
методическая разработка (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 55 общеразвивающего вида г. Владивостока»

Конспект НОД по познавательному развитию(ознакомление с окружающим) для детей 2 младшей группы (3-4года) общеразвивающей направленности

                                  Тема: «Помогите Хрюше»

        Составитель: Зайцева Лилия Анатольевна

        Владивосток 2021г.

Цель; Формирование умения определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Задачи:

- продолжать знакомить с предметами, необходимыми в быту;

- закреплять знания обобщающих слов;

- развивать навык определять материалы, из которых сделаны предметы.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие».

Предварительная работа: Рассматривание картинок с изображением садовых цветов.

Словарная работа: рукотворный мио, природный мир.

Материалы и оборудование: картинки с изображением цветов и предметов одежды; один большой конверт и два маленьких конверта с условными символами: «рукотворный мир» - человек, «природный мир» - дерево; пенопластовая клумба.

Ход занятия.

1. Организационный момент:

«Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой

2. Основная часть:

Раздается стук в дверь, воспитатель выходит посмотреть, заносит  Хрюшу(Кукла Би-Ба-Бо)

Хрюша: Я пришел к вам в гости с подарком. Принес то, что выросло у меня в саду на клумбе. Они очень красивые, душистые.

Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, что это?

Загадка:

Они пахучи и милы,

Из них плетут венки,

На праздники дарят,

Как их называют?

Дети: (Цветы).

-Правильно, это цветы. Вот посмотрите. ( поочередно устанавливает на клумбу картинки с цветами, задавая вопросы: «Что это? Где растет? Это предмет, сделанный руками человека?».

Затем ошибочно ставит на клумбу картинку с изображением предмета одежды.

Хрюша. Вот какой еще красивый цветочек вырос у меня… Ой, что это такое?

Воспитатель. Ребята, давайте подскажем -: это цветок? (это не цветок). 

-Хрюша, наверное ты устал, давайте все вместе отдохнём и разомнемся..

Физкультминутка:

«Как у наших у ребят»

Как у наших у ребят

Ножки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

А устали ножки,

Хлопают в ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

А потом вприсядочку

Пляшут дети рядышком.

Книзу-кверху, раз-два, раз-два-

Вот так пляшет детвора.

А как пустятся бежать-

Никому их не догнать.

Хрюша: А что это? Для чего это нужно? Откуда этот предмет появился? Это предмет природного мира? Как же мне положить предметы, чтобы опять не перепутать?

Воспитатель :Ребята, давайте поможем хрюше.  Разложим в конверт с деревом предметы природного мира, а в конверт с человеком – предметы, сделанные руками человека.  Проводится дидактическая игра «Разложи предметы правильно»

(все картинки дети раскладывают на две группы: рукотворный мир – одежда, природный мир – цветы).

Хрюша: Вот спасибо, ребята, как хорошо разделили, теперь я могу унести их с собой и больше не перепутать. До свидания.

Используемая литература: Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: Мозаика- синтез, 2009.- 64с.