Педагогическая диагностика индивидуального развития дошкольника 6-7 лет - сводная. 2018-19 уч.г.; 3-4 года - сводная. 2019-20 уч.г.; 4-5 лет - сводная. 2020-21 уч. г.
методическая разработка

Вывод: Всего было продиагностировано 29 воспитанников подготовительной к школе группы. По итогам педагогической диагностики индивидуального развития детей 6 – 7 лет можно сделать следующий вывод: на конец года все воспитанники достигли высокого уровня развития. Сравнительный анализ результатов показывает рост уровня знаний детей в течение 2018-2019 учебного года и позволяет говорить о хорошем уровне освоения программных задач, развития интегративных качеств и базовых компетенций.

Вывод: Всего было продиагностировано 27 человек из 29. По итогам педагогической диагностики индивидуального развития детей 3 – 4 лет можно сделать следующий вывод: на конец года у  воспитанников были выявлены следующие результаты:

• дети с низким уровнем развития – 0 человек (0%);
• дети со средним уровнем развития – 4 человека (15%);
• дети с высоким уровнем развития – 23 человека (85%).

Вывод: Всего было продиагностировано 28 детей из 29. В процессе наблюдений были выявлены следующие результаты:

• дети с низким уровнем развития – 0 человек (0 %);
• дети со средним уровнем развития – 1 человек (4%);
• дети с высоким уровнем развития  - 27 человек (96%).

Анализ результатов показывает рост уровня знаний детей в течение 2020-2021 учебного года и позволяет говорить о хорошем уровне освоения программных задач, развития интегративных качеств и базовых компетенций.