Государственное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад № 27

Петродворцового района Санкт-Петербурга

ПРОЕКТ

в группе старшего возраста

«Моя любимая книга»

Разработали воспитатели:

Марчук И.И.

Кулакова И.А.

Санкт-Петербург

2020

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Актуальность и обоснованность проекта

В связи с развитием технологий и обращением внимания родителей больше на свою личную жизнь и работу, ребенок остается обделенным в некоторых аспектах развития. Так забота о развитии интеллектуальной деятельности, ранним исследовательском познании мира ложится на плечи ДОУ. В связи с этим перед ДОУ стоит проблема непосредственного формирования детского интереса к книге. Сегодня дети отдаляются от чтения книг, предпочитая телевизор и компьютер. А ведь книга улучшает ум ребенка, помогает завладеть речью, узнавать окружающий мир. Путешествуя в мир книги, дети чувствуют радость, печаль, жалость, гнев, восхищение, уважение, шутку. Знакомство с художественными произведениями ускоряет нравственное развитие детей, формирует язык чувств, развивает чувства родного языка. Поэтому прививать интерес к книге нужно с самого детства.

Цель проекта:

Приобщать детей к чтению художественной литературы.

Задачи:

1. Расширять знания детей о мире книг.
2. Развивать творческий потенциал, любознательность.
3. Развивать способность у детей отличать хорошее от плохого в книге и в жизни.
4. Развивать воображение, обогащать словарь.
5. Формировать у детей читательский интерес.
6. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
7. Вовлекать родителей в совместную с детьми деятельность
8. Прививать любовь к физическим упражнениям.

Ожидаемые результаты на уровне детей:

1. Научить веселому, интересному и бережному «общению» с книгой.
2. Интерес детей к дальнейшему изучению данной темы (посещение библиотеки, участие в театральных постановках и конкурсов чтецов).
3. Умение детьми применять полученные знания в различных видах деятельности.

Ожидаемые результаты на уровне педагогов:

1. Участие в проекте детей группы.
2. Участие в проекте семей воспитанников.
3. Выполнение всех задач проекта.
4. Пополнение педагогической копилки.

Формы взаимодействия  с детьми и родителями

Формы взаимодействия  с детьми:

• непосредственная образовательная деятельность;

• совместная деятельность детей и педагогов;

• чтение художественной литературы;

• беседы;

• игры (дидактические, подвижные)

• презентация

Формы взаимодействия  с родителями:

• Сотворчество детей и родителей.
• Мастер-класс на тему: «Изготовление книжки-малышки».
• Работа в книжной мастерской – подклеивание страниц у книг.