Конспект педагогического занятия с детьми по адаптации к детскому саду.
план-конспект занятия (младшая группа)

Этапы работы

Содержание этапа

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

1.Мотивационный этап

Педагог вносит в группу игрушку - куклу Машу. Говорит, что кукла Маша сегодня пришла к нам в детский сад первый раз. Ей грустно. Давайте скажем ей ласковые слова.

- Ну вот, Маша повеселела и просит познакомить ее с тем, что делают в детском саду.

Дети заинтересованы. Говорят ласковые слова.

Дети готовы помочь.

2.

Основной этап.

Педагог говорит, что в детском саду все детки очень дружные и веселые и любят играть. И предлагает показать кукле Маше, как играют дети в детском саду.

Проводится хороводная игра «Большие и маленькие ножки».

Педагог говорит, что в детском саду детей вкусно и полезно кормят, чтобы дети росли крепкими и здоровыми. Предлагает угостить куклу Машу.

Проводится сюжетно-ролевая игра «Накорми куклу Машу».

Педагог говорит, что дети в детском саду ходят на прогулку и играют там, в подвижные игры, так всем маленьким детям просто необходимо для здоровья очень много двигаться. Педагог предлагает всем вместе поиграть в подвижную игру «Дружные ребята».

Педагог говорит, что в детском саду все детки спят, а во сне они растут и набираются сил. Предлагает детям уложить куклу Машу в кроватку поспать.

Активно взаимодействуют с воспитателем.

Дети участвуют в хороводной игре.

Участвуют в сюжетно-ролевой игре.

Участвуют в подвижной игре.

Дети активно взаимодействуют с педагогом в игровойдеятельности.

5. Рефлексивный этап.

Педагог интересуется у детей, понравилось ли им сегодня встречать гостью и играть с ней, что понравилось им больше всего. Предлагает приготовить сюрприз для куклы Маши, пока она спит, приготовить свою любимую игру или игрушку, которую можно предложить поиграть кукле Маше после сна.

Дети делятся эмоциями и впечатлениями.

Готовят свои любимые игрушки.