Конспект НОД по трудовому воспитанию во второй младшей группе.
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект

занятия по трудовому воспитанию

во второй младшей группе (3-4 года)

«День рождения куклы Маши»

(дежурство по столовой).

Цель: приобщение детей к трудовому процессу.

Задачи: 

1. Уточнить знание детей предметов посуды, их назначение, обобщающего

понятия - посуда.

2. Учить детей выполнять действия, ориентируясь на алгоритм.

3. Развивать координацию движений, мелкую моторику.

4. Воспитывать любовь к труду, стремление помогать взрослым, друг другу.

Словарь: нарядная, красивая, посуда, глубокая, мелкая, салфетница.

Материал: алгоритм «Сервировка стола», игрушечная посуда (кружки, тарелки глубокие, тарелки мелкие, ложки, вилки, блюдца, стакан-салфетница), кукла, фартук, шапочка, сумочка, раскраски.

Предварительная работа: индивидуальные и подгрупповые обыгрывания сюжета «Накрываем на стол», дежурство по столовой по графику, беседы с детьми о правилах сервировки стола, наблюдения за трудом младшего воспитателя.

Ход занятия:

Организационный момент:

- Ребята! Посмотрите, кто к нам пришел? (Кукла)

- Посмотрите, какая кукла? (обращая внимание на наряд) (красивая, нарядная)

- Как вы думаете, почему она такая нарядная? (выслушать ответы детей)

- Правильно, у куклы Маши сегодня день рождения.

К Маше придут гости, а как правильно накрыть на стол она не знает.

Поможем кукле Маше накрыть на стол? (Да!)

Основная часть:

Воспитатель обращает внимание детей на сумочку куклы Маши.

- Посмотрим, что принесла Машенька в своей сумочке.

(воспитатель достает поочередно предметы посуды, а дети их называют) – коллективные и индивидуальные ответы.

- А как эти предметы можно назвать одним словом? (посуда).

- Правильно! Это посуда. А ещё у Маши здесь есть фартук и шапочка. Посмотрите, какие красивые!

- Скажите, пожалуйста, кто вместе с (имя помощника воспитателя) накрывает  на стол? (дежурные).

- А как узнать, кто сегодня дежурный? (посмотреть на стене).

- Ребята, скажите, пожалуйста, кто сегодня дежурные?

- Перед началом дежурства, что нужно сделать? (вымыть руки)

- А потом? (одеть фартук и шапочку). Давайте и Маше оденем фартук и шапочку.

- Приступаем к сервировке стола. Что ставим сначала? (тарелки глубокие).

- Что будем наливать? (суп).

- Потом? (тарелки мелкие).

- Что будем раскладывать в мелкие тарелки? (второе).

- За мелкой тарелкой ставим? (кружку).

- Для чего? (для компота).

- Около глубокой тарелки кладем, что? (ложку и вилку).

- С какой стороны? (справа).

- Что еще мы не поставили? (салфетки).

- Правильно, салфетки, а стаканчик, где находятся салфетки, называется… (салфетница) - коллективное и индивидуальное повторение слова.

(Дети ставят салфетницу).

- Посмотрите внимательно, что-то мы еще забыли? (блюдца для хлеба).

- Молодцы, конечно же, блюдце для хлеба.

- Посмотрите,  теперь все накрыли? (да)

- Снимаем фартук и шапочку и вешаем на место.

(дежурные снимают фартук и шапочку и убирают их на место).

Итог:

- Ребята, кукла Маша говорит вам: «Спасибо! Какие вы молодцы, теперь я тоже умею на стол накрывать».

- Посмотрите, что вам кукла за помощь принесла

(воспитатель показывает раскраски с изображением посуды).

- А как вы думаете, почему Маша решила подарить вам раскраски? (правильно накрыли на стол, научили Машу).

- Кукла ещё раз говорит вам спасибо за вашу помощь и отправляется готовить обед для гостей.

2. Занятие интересное, соответствует возрасту, соблюдено время проведения занятия. Дети активные, заинтересованные. Использованы интересные приемы – приветствие, стихи с ленточками о цветах радуги. Используются нетрадиционные техники рисования – штампики.

Очень много говорит воспитатель. Нет физминутки. Некоторые дети не успели закончить рисунок, надо было дать возможность детям закончить своё творение.