Педагогический проект «Без труда не проживешь»
проект (подготовительная группа)

Педагогический проект «Без труда не проживешь»

Подготовительная группа № 7

Воспитатель группы 7:

                                                                    Медведева И.И.

Москва 2016

Продолжительность проекта: краткосрочный  

Тип проекта: познавательно-информационный

Актуальность:  Мир  профессий  в  обществе  –  сложная,  динамичная,

постоянно развивающаяся система. Отношение к профессии вырабатывается

в  процессе  социализации  личности,  который  охватывает  и  дошкольный

период.

Знакомство  детей  с  трудом  взрослых  —  это  не  только  средство

формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное

средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения

с людьми.

Этот  проект  поможет  познакомить дошкольников с миром профессий.

Участники проекта: дети подготовительной группы 7; 8, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Возраст детей: 6-7 лет

Проблема – мы столкнулись с тем, что дети в подготовительной группе не все знают название профессий родителей, характерные особенности современных  специальностей.

Цели проекта: Расширение знаний о мире профессий, формирование интереса к трудовой деятельности взрослых, расширять  и  систематизировать  знания  детей  о современном   мире профессий  на  примере  профессий  родителей;  обобщить  знания  детей  о профессиях  их  родителей  в  процессе  совместной  и  самостоятельной деятельности; помочь накопить детям определенный социальный опыт.

Задачи проекта:

Для детей

— Обогатить  представления детей о многообразии мира профессий в обществе;

— Расширить у детей знания и представления о профессиях своих родителей  (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);

— Расширить представления о разных видах труда, о структуре трудового процесса (цель, мотив, материал, инструменты, набор трудовых действий, результат);

— Развивать умение соотносить результаты труда и набор трудовых процессов с названиями профессий;

— Воспитывать осознанное отношение к ценности труда взрослых;

— Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых;

— Обогащать словарь детей за счет специальных терминов, характерных для той или иной профессии;

— Показать взаимосвязь между разными видами труда;

— Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе;

— Развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, воображая себя в разных социальных ролях;

— Развивать понимание и умение оценивать поступки людей;

— Развивать умения пользоваться речью-доказательством для обоснования своих суждений;

— Побуждать детей задуматься о выборе будущей профессии.

Для педагогов

— Создать информационную базу: создание презентаций о разнообразных профессиях

 — Подбор художественных произведений по теме проекта;

 — Подбор дидиктических и настольно-печатных игр, пословиц и погворок о работе и труде, скороговорок о содержании труда, считалок

с упоминанием профессиональной деятельности,  иллюстраций по теме проекта;

 — Создать условия для активной, самостоятельной и совместно со взрослым, творческой, игровой деятельности детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры;

 — Обогатить предметно-развивающую  среду по теме проекта;

— Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;

— Продолжать развивать  связную речь дошкольников;

-Развивать  интерес у детей и родителей к проектной деятельности.

Для родителей

— Включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности;

 -Стимулировать творческую и познавательную активность детей;

— Провести беседу – рассказ о своей профессии;

Встреча с интересным человеком:

дедушка Ани и его друг — танкист и морской десант «Наша служба и опасна, и трудна…»

мама Алены   - социальный работник

папа Алины- строитель

Встреча с писателем Никифировой

-- Совместная поездка  родительского клуба  группы 7; 8  в « Город мастеров»

Организационный этап

1. Создание проблемной ситуации для детей, на решение которой будет направлен проект, используя модель трех вопросов:

I

— Зачем нужно трудиться? Кем работают родители, что ты знаешь об их профессиях?  Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

II

-Что нам нужно сделать, чтобы это узнать?

III

Где мы можем это узнать? Как нам рассказать всем о том, что мы узнаем?

2. Совместное обсуждение с детьми этапов работы над проектом

Этапы проекта:

I. Подготовительный

1. Составление плана деятельности;

2. Наработка и накопление необходимого материала;

3. Разработка плана мероприятий;

4. Сбор информации из книг;

5. Обобщение накопленного опыта.

II. Основной (планируемые мероприятия)

1. Презентация для детей «Профессии»;

2. Занятия (см методическое пособие к проекту)

3. Творческое задание для детей и родителей + занятие по развитию

речи «Профессии моей семьи»;

4. Чтение художественной литературы по теме проекта:

− В.Маяковский «Кем быть?»;

− Д.Родари «Чем пахнут ремесла?»;

− Э.Успенский «Про Веру и Анфису», «Дядя Федор, пес и кот»;

− К.Чуковский «Айболит»;

− С.Михалков «Дядя Степа – милиционер»;

− А.Толстой «Приключения Буратино»;

− стихи о труде «Всё они на свете могут»;

− Загадки о профессиях;

− Пословицы  и поговорки о труде, мастерстве и профессиях, скороговорки, считалочки.

5. Занятие по ОБЖ «Опасности в профессиях. Опасные профессии»

6. «Стихи о профессиях» (заучивание стихотворений

о профессиях);

7. Семейный досуг «Вечер дружной семьи»;

8. Творческое  задание  для  детей  и  родителей  «Изготовление

костюмов и реквизита для сюжетно-ролевых игр по профессиям»;

10. Оформление  альбома, стенгазеты,  презентаций, детско-родительских  работ  «Профессии моей семьи»;

11. Совместная поездка  родительского клуба  в « Город мастеров»

13. Выставка рисунков «Кем я буду»

III. Заключительный

1. Подготовка и проведение выставки детско-родительских работ;

2. Создание фотоотчета о проведенных мероприятиях;

3. Оформление проекта;

Результаты:

1. Дети знают и активно употребляют в речи слова, связанные с профессиями;

2. Имеют представление о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о предметах труда, необходимых для работы; результатах труда, общественной пользе труда;

3. Умеют активно, самостоятельно применять полученные знания о профессиональной деятельности взрослых в своей игровой деятельности;

4. Дети вместе с родителями подготовили предложенные задания, применив творческий подход;

5. В проекте приняли участие 60% семей;

Продукты проекта:

1. Оформленный проект;

2. Творческие работы детей : альбомы, стенгазеты, презентации   детско-родительских  работ  «Профессии моей семьи»;

3. Атрибуты и костюмы для сюжетно – ролевых игр;

Совместная поездка  родительского клуба  в « Город мастеров»

Мастерславль

Творческое задание для детей и родителей

Беседы

Встреча с интересными людьми