ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «БЕЗ ТРУДА НЕ ПРОЖИВЕШЬ»
методическая разработка (старшая группа)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «БЕЗ ТРУДА НЕ ПРОЖИВЕШЬ»

Продолжительность проекта: долгосрочный   (ноябрь-март)

Тип проекта: познавательно-информационный

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители, учитель-логопед

Возраст детей: 5-6 лет.

 Проблема – мы столкнулись с тем, что дети  в старшей группе не все знают название профессий родителей, работников детского сада, характерные особенности данной специальности

Цели проекта: расширить представление детей о роли труда в жизни людей, о многообразии профессий

Задачи проекта

Для детей

— Обогатить  представления детей о многообразии мира профессий в обществе;

— Расширить у детей знания и представления о профессиях своих родителей  (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);

— Расширить представления о разных видах труда, о структуре трудового процесса (цель, мотив, материал, инструменты, набор трудовых действий, результат);

— Развивать умение соотносить результаты труда и набор трудовых процессов с названиями профессий;

— Воспитывать осознанное отношение к ценности труда взрослых;

— Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых;

— Обогащать словарь детей за счет специальных терминов, характерных для той или иной профессии;

— Показать взаимосвязь между разными видами труда;

— Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе;

— Развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, воображая себя в разных социальных ролях;

— Развивать понимание и умение оценивать поступки людей;

— Развивать умения пользоваться речью-доказательством для обоснования своих суждений;

— Побуждать детей задуматься о выборе будущей профессии.

Для педагогов

— Создать информационную базу: создание презентаций о разнообразных профессиях, изготовление книги детских рассказов о профессиях;

 — Подбор художественных произведений по теме проекта;

 — Подбор дидактических и настольно-печатных игр, иллюстраций по теме проекта;

 — Создать условия для активной, самостоятельной и совместно с взрослым, творческой, игровой деятельности детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры;

 — Обогатить предметно-развивающую  среду по теме проекта;

— Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;

— Продолжать развивать  связную речь дошкольников;

-Развивать  интерес у детей и родителей к проектной деятельности.

Для родителей

— Включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности;

 -Стимулировать творческую и познавательную активность детей;

— Провести беседу – рассказ о своей профессии;

 — Провести мастер-класс для детей (хобби родителей).

Организационный этап

1. Создание проблемной ситуации для детей, на решение которой будет направлен проект, используя модель трех вопросов:

• Зачем нужно трудиться? Кем работают родители, что ты знаешь об их профессиях?  Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
• Что нам нужно сделать, чтобы это узнать?
• Где мы можем это узнать? Как нам рассказать всем о том, что мы узнаем?

2. Совместное обсуждение с детьми этапов работы над проектом

Содержательно-практический этап

Здоровье и физическое развитие

• Знакомство с профессиями, связанными со спортом;
• Ежедневная тематическая ритмическая зарядка;
• Тематические физкультминутки
• П/и «Пожарные на учениях», «Космонавты», игры-эстафеты
• Соблюдение режима труда (работа и отдых)

Безопасность

• «Как подготовиться к субботнику?» — обсуждение
• Правила безопасности при хозяйственно-бытовом труде
• У людей разных профессий свои правила безопасности

Познание

• Презентации «Все работы хороши»,  «Дело мастера боится», «Профессии»
• Рассматривание репродукций, альбомов, иллюстраций на тему «Профессии»
• Серия бесед: «Кто работает в детском саду»,  «Предметы и инструменты, нужные людям различных профессий», «Мир профессий»
• Беседы о профессиях родителей и родственников, местах их работы
• Дидактические игры:  «Подскажи словечко», «Угадай кто это?», «Магазин игрушек», «Кто больше расскажет о профессии!», «Угадайте, что я делаю?», «Что сначала, что потом?», «Где можно это купить?», «Назови профессию», «Что кому», «Угадай профессию», «Кому без них не обойтись», «Профессии людей», «Кто, что делает? »,  «Названия профессий от А до Я», «Что случилось, если бы не работал … », «Что делают этим предметом», «Что расскажет предмет».
• Моделирование трудового процесса
• Использование логических игр
• Круглый стол  «Расскажем Умнику об изменениях в работе людей некоторых профессий» (по выбору детей: водитель, пекарь, врач и др.), «Как было раньше, а как теперь»

Социализация.

Взаимодействие с родителями:

Встреча с интересным человеком:

• папа Влада  — работник полиции «Наша служба и опасна, и трудна…»
• папа Гриши  —служба МЧС
• мастер – класс : мама Крестины   - «Умелые ручки» (работа из бисера)
• мама Миши- медсестра « Я укола не боюсь»

Игры и беседы

• Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Гараж», «Библиотека», «Строители», «Больница», «Парикмахерская», «Салон красоты», «Телевидение»
• Игры-имитации: «Мамины помощники», «Готовим обед для всей семьи», «Мы снимаем фильм»
• Игровая ситуация: «Кем я стану?»,
• Беседа о качествах, которыми необходимо обладать человеку, желающему получить ту или иную профессию «Эта профессия мне подходит»
• Игра-обсуждение «Я в прошлом, настоящем и будущем»

Коммуникация

• Составление рассказов о профессии родителей
• Разучивание стихов о различных профессиях
• Обогащение словаря детей за счет новых терминов
• Отгадывание кроссвордов, ребусов на тему «Профессии»
• Рассказы детей из личного опыта «На приеме у врача», « Я еду в транспорте»
• Изготовление словаря профессий
• Пословицы и поговорки о труде
• Обсуждение фразеологизмов о труде

Труд

• Хозяйственно — бытовой труд в группе
•  Огород на окне, труде в  уголке природы
• ручной труд

Художественная литература

Пословицы и поговорки о труде, стихи и загадки о профессиях.

Чтение  рассказов о профессиях

В.Маяковский «Кем быть? », М. Познанская «Пойдем на работу»,Д. Родари «Чем пахнут ремесла»,

С. Маршак «Откуда стол пришел», «Мы военные»,

С. Михалков «А что у вас? », «Дядя Степа»,  «Дядя Степа — милиционер».

В Лифшиц «И мы трудиться будем».

Б. Житков «Железная дорога»,

М.Ильин «Машины на нашей улице»

С. Баруздин «Кто построил новый дом»,

Л. Воронкова «Мы строим, строим, строим»,

В. Драгунский « Денискины рассказы»

Музыка

• Музыкальная игра «Если весело живется,  делай так»
• Песня о мастерах (Ю.Ким, А.Рыбников)
• Беседа о творческих профессиях, связанных с искусством (пианист, дирижёр, композитор, певец, балерина, художник)

Художественно-творческая деятельность

Выставка рисунков «Кем я буду»

Изготовление атрибутов для игр: «Почта», «Магазин», «Аптека», «Телевидение»

Раскрашивание раскрасок  — профессии

Рисование инструментов и оборудования, использование в своих работах трафаретов

Лепка – овощи и фрукты, кондитерские изделия

Игровая деятельность

• Настольные игры — «Профессии», «Кем быть?»,  «Ассоциации», «Кому  что нужно для работы?», «Знаем все профессии»,  Пазлы «Профессии»,  «Парочки» (по темам), , лото, домино, разрезные картинки
• Дидактические игры «Подскажи словечко», «Угадай, кто это?», «Магазин игрушек», «Кто больше расскажет о профессии», «Угадайте, что я делаю», «Что сначала, что потом», «Где можно это купить», «Назови профессию», «Что кому», «Угадай профессию», «Кому без них не обойтись», «Профессии людей», «Кто, что делает? », «Кому что надо», , «Названия профессий от А до Я», «Что случилось, если бы не работал … », «Что делают этим предметом», «Что расскажет предмет».
• Игры «Где мы были не скажем, что делали покажем», «Если весело живется делай так»

Работа с родителями

• Разговор с родителями  «Обязанности детей дома»
• размещение материалов в родительских уголках
• оформление фотогазеты  совместно с родителями « Моя мама»

Итоговый этап

— создание фото презентаций, альбом пословиц о труде с картинками, альбом загадок о профессиях.

Результаты проекта:

• Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта
• Собран и систематизирован весь материал по теме проекта
• У дошкольников  появился интерес к данной теме;
• Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых
• Дети знают и называют  большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии.
• Дети стали  более раскрепощены и самостоятельны. В свободной  деятельности  широко применяют  пение песен, используют для этой цели  атрибуты и наряды
• У родителей появился интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы.
• У родителей появилась возможность познакомить со своей профессией всех детей группы
• Познавательные занятия по теме
• Презентации