Педагогический проект по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых на тему: «В мире профессий»
методическая разработка (старшая группа) на тему

№п/п

Наименование мероприятия

задачи

Работа с детьми

1.

Ситуация: в группе спорят дети, выясняют, у кого из них мама и папа «самые главные на работе»

Познакомиться с различными профессиями и значимости этих профессий в жизни общества.

Стимулировать у дошкольников интерес к профессиям родных и близких людей.

2.

ОНОД

ОО: «Социализация», «Труд»

Тема: «В мире профессий»

Расширять и уточнять представления детей о разных видах труда, трудовых действиях, совершаемых взрослыми;

О результатах труда, об оборудовании, инструментах и материалах необходимых для работы.

Способствовать развитию связной речи: учить понятно излагать свои мысли, отвечать развернутыми предложениями;

Расширять словарь детей (названия профессий)

Развивать познавательные способности, мышление, память, внимание.

Экскурсия на почту.

(знакомство с профессиями сферы обслуживания: оператор, почтальон, клиент, заведующий почтовым отделением).

Закрепить знания детей о работе почты – о работе почтальона: о том, что он берет на почте письма, газеты, журналы, открытки, извещения и разносит их по домам.

Дать детям знания о том, что по почте можно отправлять не только письма, но и посылки. Познакомить детей с работой оператора почты: он принимает посылку, выписывает квитанции, выдает посылки, продает газеты, журналы, открытки, приклеивает марки на конверты.

Заведующий почтой контролирует работу почтальона, оператора, звонит и заказывает свежие газеты, журналы, новые открытки, выдает зарплату, благодарит служащих почты за хорошую работу.

Воспитывать уважение к людям труда.

Коммуникация.

Обучение рассказыванию на тему: «Женские профессии» (воспитатель детского сада, учитель начальных классов, медицинская сестра, швея, повар).

Учить составлять короткий рассказ на заданную тему, по плану с опорой на картинку. Познакомить детей с разными женскими профессиями.

Расширять и обогащать словарь.

Формировать грамматически правильную речь, умение излагать свои мысли в логической последовательности.

« Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество»

Аппликация

Тема: «Жила  -была конфета (витрина магазина) – наружная реклама. Знакомство  с профессией – рекламист.

Раскрыть сущность рекламы, дать детям представление о профессии рекламиста.

Познакомить  с разновидностью рекламы: наружная реклама.

Продолжать учить работать ножницами, вырезывать детали и наклеивать их, выполнять начатое дело до конца, развивать аккуратность и фантазию, творческое воображение, логическое мышление, связную речь.

Учить создавать предметную аппликацию на заданную тему.

Воспитывать познавательный интерес к новым профессиям.

Беседа – игра

Тема: «Кто где работает?»

Закреплять знания детей о профессиях.

Развивать умение рассматривать картины, отвечать на вопросы.

Знакомить детей с основными профессиями, образом жизни людей.

ОО:» Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество»

Рисование

Тема: «Веселые клоуны» (знакомство с профессией клоуна – сфера работников шоу- бизнеса)

Рассказать детям об истории возникновения этой  профессии. Познакомить детей с профессией клоуна, методом его работы и содержанием труда.

Расширить представление детей об особенностях профессии. Профессия клоуна считается самой сложной в цирковом искусстве. Он и актер, и жонглер, и эквилибрист, и дрессировщик. Клоуны в цирке на особом счету, они –связующее звено всех цирковых номеров, без них представление распадется на отдельные куски, а магия цирка рассеется. Клоуны – это характер и настроение цирка.

Формировать познавательный интерес.

Учить изображать характерные особенности костюма клоуна, самостоятельно выбирать яркие цвета для раскраски костюма клоуна.

Развивать творческие способности.

Воспитывать уважение к людям этой профессии.

ОО «Социализация»

Знакомство детей с работой старшего воспитателя детского сада (знакомство с профессией сферы – образования)

Продолжать знакомить детей с работой сотрудников детского сада.

Расширять и обогащать знания детей о сотрудниках детского сада.

Развивать познавательные способности.

Воспитывать уважение к людям, работающим в детском саду, довести до сознания детей, что люди, которые работают в детском саду, очень хотят, чтобы детям было здесь хорошо.

ОО «Социализация», «Коммуникация», «Ручной труд».

Конструирование из бумаги.

Тема: «Машины для врача» знакомство с профессиями сферы здравоохранения – семейный доктор)

Расширять знания и представления детей о профессии врача – семейный доктор.

Активировать словарь детей (работник справочной службы регистратуры, медицинские инструменты, больничные листы, рецепты, личная печать врача).

Развивать любознательность, память. Воспитывать уважение к людям данной профессии.

Формировать представление детей о  различных машинах, их функциональном назначении, строении.

Совершенствовать умения работы с бумагой. Закрепить умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживая линии сгиба.

Учить детей ориентироваться  в выкройке.

Учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их.

Учить детей оценивать свой труд и труд сверстников.

ОО «Коммуникация», «Социализация».

Обучение рассказыванию на тему: «Мужские профессии» (полицейский, пожарный, спасатель) – знакомство с профессиями сферы безопасности.

Вызывать у детей интерес к окружающему миру.

Формировать реалистичные представления о труде людей.

Расширять знания и представления о профессиях относящихся  к сфере безопасности (пожарные, полицейские, спасатели), спецодежда, орудия труда.

Учить детей ориентироваться в проблемных ситуациях.

Развивать связную речь: упражнять в умении составлять сюжетный рассказ по  серии картинок; совершенствовать грамматический строй речи; обогащать словарь детей (закрепление глаголов по теме).

Развивать любознательность, память, логическое мышление.

Воспитывать чувство гордости за людей данных профессий.

ОО «Социализация», Конструирование.

Тема: «Дома на нашей улице»

(знакомство с профессиями сферы строительства- каменщик, плотник, прораб, маляр).

Расширять и уточнять представления детей о строительных профессиях, о том, какие профессии необходимы для того, чтобы построить дом.

Дать детям знания о работе: каменщика (возводит стены); плотник вставляет рамы, двери в проемы, маляр красит и белит стены, потолки, клеит обои; прораб – руководит всем строительным процессом.

Пополнить знания о конструкциях домов, продолжать знакомить с различными строительными материалами.

Воспитывать уважение к человеку труда.

Развивать речь детей.

Раскрыть роль техники в облегчении труда строителей. На примере взрослых формировать взаимопомощь. Элементы коллективизма.

Продолжать учить детей выполнять работу в соответствии с замыслом.

Экскурсия в библиотеку.

(знакомство с профессиями сферы – культуры заведующий библиотекой, библиотекарь)

Продолжать знакомить детей с профессией библиотекарь. Дать знания о том, что в библиотеке можно взять книгу домой почитать, в библиотеке работает библиотекарь, он организовывает выставки, помогает читателям выбрать книгу, проводит викторины и  праздники посвященные детским писателям.

Воспитывать уважение к труду библиотекаря, бережное отношение к книге.

ОО «Социализация», «Труд», «Коммуникация»

Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны». (представление  продукта деятельности – проспекта «Профессия моей мамы» (папы).

Знать названия разных профессий, их своеобразие, то, что каждая профессия предполагает предметные действия, атрибуты, результаты деятельности, способность человека, понимать, что овладение профессий требует от  человека упорства, дисциплины, знаний, умений; определять род деятельности человека по орудиям труда, фирменной одежде, результатам труда.

Высказывать суждения и делать умозаключения о значении разных профессий в жизни людей, их необходимости в разных жизненных ситуациях, использовать активный словарь по теме.

Воспитывать уважение к людям труда.

Способствовать развитию и самостоятельности мышления и выбора.