Проект «Кожлянская игрушка — это Курский соловей»
проект (старшая группа)

1. ПРОЕКТ «КОЖЛЯНСКАЯ ИГРУШКА — ЭТО КУРСКИЙ СОЛОВЕЙ»

Автор проекта: Гладнева Н.В., воспитатель старшей группы № 4 общеразвивающей направленности МДОУ «ЦРР «Зорька» - детский сад № 16»

Паспорт проекта

По доминирующей деятельности:  познавательно-образовательный, художественно-творческий

По времени проведения: среднесрочный (1 месяц)

По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения результата

Участники: дети старшей группы № 4, воспитатели группы, родители

Образовательные области: 

• социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие

Педагогические принципы:

• сотворчество детей и взрослых, самодеятельность детей;
• деятельностный подход;
• учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
• актуализация субъективной позиции ребенка в педагогическом процессе;
• взаимосвязь педагогического процесса с окружающей средой и социумом.

Цель проекта:

Повысить уровень эстетического развития детей через одну из важнейших составляющих патриотического воспитания – знакомство с народным декоративно-прикладным искусством Курского края, а именно — Кожлянской игрушкой.

Актуальность проекта:

Актуальность проекта связана с тем, что народно-прикладное творчество – это область познания в которой можно не только показать предметы, сделанные руками мастеров, но и содействовать развитию навыков создания полезных и красивых вещей своими руками. Это в свою очередь способствует развитию мелкой моторики рук, что благоприятно сказывается на общем уровне развития каждого ребенка.

Ознакомление дошкольников с декоративно-прикладным искусством мастеров Курской области – нашей малой Родины -  способствует формированию у детей патриотических чувств.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• формировать представления детей народном промысле Курской области — кожлянской игрушке, истории возникновения этого промысла;
• дать представление о процессе изготовления гончарных изделий, их лепке, сушке, обжиге, росписи;
• познакомить с элементами росписи кожлянской игрушки, ее колоритом;
• дать детям представление о том, что такое музей, о культуре поведения в музее;

Развивающие задачи:

• активизировать творческую активность и способности детей;
• развивать у воспитанников на эмоциональном уровне интерес  к традициям родного края, к жизни и труду взрослых людей, чувство гордости за достижения наших земляков.

Воспитательные задачи:

•  воспитывать чувство гордости за достижения мастеров родного края, любовь к малой родине.

Необходимые материалы:

Подборка народных песенок, потешек, пословиц и поговорок о труде, игр, иллюстративного материала, народной музыки.

Пособия «Пословицы и поговорки», «Крылатые выражения».

Ватман, альбомные листы, силуэты игрушек , гуашь, блюдца, глина, стеки доски, стеки для лепки, муфельная печь для обжига глиняных изделий.

Элементы народного костюма: фартуки, очелья.

Форма презентации проекта: создание мини-музея кожлянской игрушки.

Предполагаемый продукт проекта:

вылепленные из глины по мотивам кожлянской игрушки колокольчики, игрушки-свистульки.

Ожидаемые результаты работы по проекту:

У детей: вызвать эмоциональную отзывчивость на восприятие декоративно-прикладного искусства, развить активность и стремление к всестороннему развитию. Расширить круг знаний детей о курском декоративно-прикладном творчестве. Формировать устойчивый интерес к творческой работе по созданию полезных и красивых вещей и  морально-этические качества личности через художественное творчество. Воспитывать уважение к труду мастеров.

У родителей: вовлечь в процесс лепки глиняной игрушки-свистульки, вызвать желание использовать для развития детей разнообразные материалы, посещать вместе с детьми музеи и выставки города.

У педагогов: расширить знания о народных промыслах.

Содержание проекта

Этапы реализации проекта 

Подготовительный этап

• Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
• Подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи, рефераты и т.п.).

• Изучение имеющихся условий для реализации проекта.
• Подбор наглядного и дидактического материала: игр, иллюстраций, фотографий, литературы, аудиозаписей, видеоматериалов;
• Разработка бесед, мастер-класса для родителей и детей, конспектов занятий.
• Разработка плана по реализации проекта.
• Подготовка изобразительных средств: глины, краски.
• Организация технических условий выполнения проекта: установка муфельной печки.

Основной этап

Модель трех вопросов

План работы

Заключительный этап

Создание мини-музея, фотовыставки «Как мы делали игрушку».

Рефлексия

Приглашение родителей  и детей из других групп в мини-музей. Обсуждение того, что бы еще хотелось узнать о народных промыслах Курской области.