планирование 1 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Опубликовано 18.06.2021 - 15:44 - Е. И. Павлова

Перспективное планирование в 1 младшей группе на год

Скачать:

Вложение	Размер
planirovanie_1_mladshaya_gruppa.docx	196.27 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждаю Заведующий МБДОУ Погребской д\с

___________________Г.Г.Храмченкова

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности на 2019-2020 учебный год во 2-ой группе раннего возраста

Месяц		Неделя	Дата	Тема	Цели	Итоговое мероприятие
с е н т я б р ь	Детский сад 1-2-3н Я в мире человек 4н	1неделя	02.09. - 06.09	Детский сад -страна друзей! (Адаптация)	Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как с ближайшим социальным окружением(помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и т.д.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству.	Развлечение для детей. Выставка «Моя любимая игрушка». Экскурсия по детскому саду.
		2неделя	09.09. – 13.09.	Хорошо у нас в саду(профессии работников детского сада).
		3неделя	16.09.-20.09	Игры и игрушки
		4неделя	23.09. - 27.09	Познай себя. Я вырасту здоровым.	Формировать представление о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни.	Коллективное рисование «Веселые ладошки»
о к т я б р ь	Осень 1- 4н	1неделя	30.09. – 04.10	Осень	Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать их по форме и величине. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Познакомить детей с многообразием одежды. Познакомить с названиями головных уборов, видами обуви и её составными частями.	Праздник «Здравствуй, осень золотая!». Выставка детского творчества «Золотая осень». Фотовыставка «Осенние пейзажи». Выставка детских работ «Яблоньки». Игровая ситуация «Кто как кричит». Игра «Оденем куклу на прогулку», «Подбери одежду». Выставка поделок «Осенняя ярмарка»(родители и дети).
		2неделя	07.10. – 11.10	Обитатели леса.(Птицы и дикие животные осенью).
		3неделя	14.10. – 18.10.	Одежда, обувь и головные уборы.
		4неделя	21.10 – 25.10	Во саду ли в огороде(ягоды, фрукты,овощи).
		5неделя	28.10 – 01.11	Транспорт. ПДД.	Знакомить детей с транспортом. Формировать представление о назначении транспорта, о его видах (грузовой, легковой). Дать начальные представления о поведении на дороге, в транспорте. Познакомить с сигналами светофора и элементарными ПДД.	Сюжетно-ролевая игра по ПДД «Машины возят грузы».
н о я б р ь	Я и моя семья 1-4н	1неделя	04.11-08.11.	Я и моя семья.	Закреплять знание своего имени, имен членов семьи.Дать представление о роли каждого члена семьи.(обязанностях,делах,и поступках). Учить называть членов семьи (мама,папа,сестра,брат, бабушка,дедушка).	Уголок «Моя семья». Показ сказки «Репка».
		2неделя	11.11. – 15.11.	Мой дом, мое село.	Расширять знания о домашних животных и птицах.Знакомить детей с родным поселком, его названием, объектами (дом, улица,магазин поликлинника).Воспитывать любовь к родному поселку. Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью,с названиями предметов чайной и столовой посуды, бытовыми приборами. Знакомить с сельскими профессиями (полицейский, продавец, врач).	Коллективная аппликация «Мой дом, мой поселок»
		3неделя	18.11. -22.11.	Предметы быта(посуда, мебель) в моем доме.		Дидактическая игра « Построим кукле мебель»
		4неделя	25.11 – 29.11	Домашние животные и их детеныши осенью.		Групповой альбом «Мой домашний питомец»
д е к а б р ь	Зима и Новый год! 1-4н	1неделя	02.12. – 06.12.	Зима белоснежная.	Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе. Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности. Привлечение к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику. Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.	Выставка детского творчества «Зима красавица». Конкурс поделок «Новогодняя игрушка своими руками».
		2неделя	09.12. – 13.12.	Новый год спешит к нам в гости.
		3неделя	16.12 – 20.12	Ёлочка-красавица детям очень нравится.
		4неделя	23.12 – 27.12.	Новогодний праздник «Как сверкает наша елка».	Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Вызывать стремление поздравить близких с праздником. Развитие творческих способностей. Создание у детей радостного настроения в ожидании праздника. Формирование умения доставлять радость близким, и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.	Новогодний утренник.
я н в а р ь	Зима 1-4 н.	1неделя	30.12. – 10.01.	Белоснежная зима – зимние забавы.	Формировать элементарные представления о зиме(сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).Расширять знания о домашних животных и птицах в зимний период. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.	Спортивный праздник.
		2неделя	13.01. – 17.01	Мороз и солнце день чудесный!		Выставка детского творчества. Конкурс чтецов «Зимушка-зима»
		3неделя	20.01 – 24.01	Дикие животные зимой. У кого какие шубки.		Выставка детского творчества. Конкурс чтецов «Зимушка-зима»
		4неделя	27.01 –31.01	Птицы зимой		Изготовление кормушки для птиц своими руками.
ф е в р а л ь	Народная культура и традиции. 1-2 н	1неделя	03.02 – 07.02	Неделя сказок	Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомит с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.) Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	Театрализованное представление русской народной сказки «Теремок».
	Народная культура и традиции. 1-2 н	2неделя	10.02. – 14.02	Народная игрушка		Выставка детского творчества.
	Защитники Отечества 3-4н	3неделя	17.02 – 21.02	Наша родина - Россия	Осуществлять патриотическое и гендерное воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Организовывать все виды детской деятельности вокруг праздничной темы: «День защитника Отечества». Привлекать к изготовлению подарков для пап (дедушек, бабушек). Воспитывать любовь к Родине. Воспитание уважения к защитникам Отечества. Формирование первичных гендерных представлений (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины)	Выставка детского творчества. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
	Защитники Отечества 3-4н	4неделя	24.02 – 28.02	Мой папа самый сильный
м а р т	Женский день – 8Марта 1н.	1неделя	02.03. – 06.03	Очень,очень я люблю маму милую мою.	Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.	Выставка детского творчества. Праздник «8 марта». Сюжетно-ролевая игра «Угостим маму чаем»
	Мир живой и неживой природы 2-4н.	2неделя	09.03 – 13.03	Путешествие в подводный мир(Рыбки).	Обогащение представлений детей об объектах природы, встречающихся в ближайшем окружении.Дать первичные представления о строении тела рыбы (голова,хвост,плавники,чешуя).	Коллективная работа «Рыбки в аквариуме»
		3неделя	16.03 – 20.03	Чудеса, опыты, эксперименты	Формировать знания о воде, ее свойствах. Учить беречь водопроводную воду.	Эксперимент с воздухом и водой.
		4неделя	23.03. – 27.03	Бытовая техника.	Формировать первичные представления о «бытовых приборах». Учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению (утюг гладит, пылесос убирает пыль, стиральная машина стирает).	С\р игра «Магазин электротехники», соединенный с\р игрой «Дом». Учение «Эвакуация при пожаре».
а п р е л ь	Весна. 1-5н.	1неделя	30.03 – 03.04	Весна-красна.	Формировать элементарные представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.	Выставка детского творчества «Цветущая весна». Праздник «Весна пришла». Изготовление альбома «Планета Земля».
		2неделя	06.04 – 10.04	Космос	Познакомить с праздником – Днем космонавтики; с планетой Земля, первым космонавтом – Ю.А. Гагариным. Воспитывать уважение к людям любой профессии.
		3неделя	13.04 – 17.04	Летят перелетные птицы.	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях(изменения в погоде, растения весной). Расширять представления о простейших связях в природе(потеплело - появилась травка и т.д.) Расширять знания о домашних животных и птицах в весенний период. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.
		4неделя	20.04 – 24.04.	Природа проснулась весне улыбнулась.
		5 неделя	27.04 – 01.05	Солнце, воздух и вода - природные явления.
м а й	Лето 1-4н	1неделя	04.05 -08.05	День Победы	Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.	Выставка детского творчества. Праздник «День Победы».
		2неделя	11.05. – 15.05	Здравствуй, лето!	Формировать элементарные представления детей о лете, о сезонных изменениях(сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. Познакомить с некоторыми животными жарких стран. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.	Коллективная работа «Бабочки»(аппликация).
		3неделя	18.05- 22.05	Животные жарких стран.		Чтение произведения «Айболит». Оформления альбома «Тут слоны и носороги…»
		4 неделя	25.05-29.05	Пожарная безопасность. Безопасность в природе.		Памятки по технике безопасности в летний период.

Воспитатель: Павлова Е.И.

Утверждаю Заведующий МБДОУ Погребской д\с Храмченкова Г.Г.

______________________________

Комплексно-тематический план образовательной деятельности на 2019-2020 уч.год.во 2-ой группе раннего возраста

С е н т я б р ь

День недели	Тема периода «ДЕТСКИЙ САД»
	I неделя 02.09-06.09	II неделя 09.09-13.09	III неделя 16.09-20.09	IV неделя 23.09-27.09
	«Детский сад - страна друзей»	« Хорошо у нас в саду»	«Игры и игрушки»	«Познай себя. Я вырасту здоровым»
ПОНЕДЕЛЬНИК	02.09. 1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ) Тема: «Что за палочки такие?» Цели: Выявить уровень владения карандашами,вызвать у детей интерес к рисованию карандашами. Ознакомить с карандашами; учить держать карандаш тремя пальцами чуть выше заточенной части, несильно сжимая, левой рукой придерживать лист бумаги; проводить к пониманию того, что линии, проведенные карандашом, могут что-то изображать. Источник. Т.Н.Доронова,М.Г.Якобсон,с.24 2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)	09.09 1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ) Тема «Щётки» Цели:учить рисовать ворс щётки путем ритмичного проведения коротких вертикальных линий на близком расстоянии одна от другой. Источник. Т.Н.Доронова,М.Г.Якобсон,с.29 2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)	16.09 1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ) Тема. Рисование карандашами «Трава для зайчат» Цели:воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам и вызвать желание помогать им. Учить рисовать траву короткими штрихами,побуждать свободно располагать штрихи на всей поверхности листа бумаги; познакомить с зеленым цветом. Источник. Т.Н.Доронова,М.Г.Якобсон,с.24 2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)	23.09 1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ) Тема «Королева-кисточка рассказывает» Цели: Учить правильно держать кисть, обмакивать ее в краску, снимать лишнюю краску о край баночки, промывать кисть в воде и осушать. Источник.Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.Стр.35 2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

03.09

1.Речевое развитие (развитие речи) Тема: Путешествие по территории участка»

Цели: приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговорить или сделать).

Источник:

В.В. Гербова. стр.31зан.№1

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Задачи. Учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие — учить ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

10.09

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Про девочку Машу и Зайку Длинное Ушко»

Цели: Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой.

Источник:

В.В. Гербова. Стр.34

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать.

17.09

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Кто пришел? Кто ушел?»

Цели: Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками.

Источник:

В.В. Гербова. Стр.46

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Развивать умение соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.

24.09

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Рассматривание сюжетных картинок «Детский сад»

Учить детей понимать, что изображено на картине¸ отвечать на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Источник:

В.В. Гербова. Стр.43

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задача. Учить ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет вдаль правой и левой рукой, развивать умение бегать в определенном направлении.

СРЕДА

04.09

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема: «На нашем участке»

Учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.

Источник:

Н.Ф. Губанова стр.97.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие — учить ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

11.09

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема: «Мяч в корзине»

Зан.№1

Цель.Развитие предметных действий

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.10

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать.

18.09

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

Тема « Подарки для медвежонка.»

(предм. окружение)

Цели: Закрепление знаний детей о свойствах различных материалов. Совершенствование умений детей различать материалы, производить с ними разнообразные действия.

Источник. О.В. Дыбина

2. Физическое развитие (Физическая культура).

25.09

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема: «Палочка-игралочка»

Цель.Развитие предметных действий

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.10

2. Физическое развитие (Физическая культура).

ЧЕТВЕРГ

05.09.

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема:«Путешествие по комнате»

Цели: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их что-то проговорить или сделать. Источник:

Н.Ф.Губанова стр.91

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

12.09

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

Цели. Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость

Источник:

В.В.Гербова стр.33

зан.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

19.09

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Игра «Зайчик и белка» (Кто и где?)

Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; совершенствовать понимание речи взрослого; расширять словарь.

Источник:

Н.Ф.Губанова стр.99

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

26.09

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: « Купание куклы Кати»

Цель. Помочь детям запомнить и научить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, вода; показывать малышам, как интересно можно играть с куклой.

Источник:

В.В. Гербова. Стр.50

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ПЯТНИЦА

06.09.

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) Тема: «Знакомство с пластилином» (знакомство с пластическими материалами)

Цели:познакомить детей с пластилином. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику.

Источник:

Т.С.Комарова,стр.46

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи: Учить детей ходить и бегать небольшими группами, за воспитателем. Формировать умение действовать по сигналу. Учить ходить между двумя линиями (ограниченной площади), сохраняя равновесие. Упражнять в прыжках на месте на двух ногах.

13.09

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Веселые картинки»

Цели:Вызвать интерес к созданию изображений.Показать разные способы получения образов. Развивать мелкую моторику, эстетическое восприятие.

Источник:

И.А.Лыкова стр.21

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи:Учить детей ходить и бегать небольшими группами, за воспитателем. Формировать умение действовать по сигналу. Учить ходить между двумя линиями (ограниченной площади), сохраняя равновесие. Упражнять в прыжках на месте на двух ногах.

20.09

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Колбаски на тарелочках»

Цели:учить скатывать ком пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.

Источник. Т.Н.Доронова,М.Г.Якобсон,с.33

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи: Учить детей ходить и бегать всей группой по условным обозначениям за воспитателем, закреплять умение прыгать на месте на двух ногах. Учить сохранять исходные положения при игровых упражнениях.

27.09

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Вкусное угощенье для друзей»

Цели:Вызвать интерес к созданию объемных и силуэтных фигурок

из теста. Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.

Источник:

И.А.Лыкова стр.22

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Октябрь

День недели

Тема периода «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ»

I неделя 30.09-04.10

II неделя 07.10-11.10

III неделя 14.10-18.10

IV неделя 21.10-25.10

V неделя 28.10-01.11

«Осень»

«Птицы и дикие животные осенью»

«Одежда, обувь и головные уборы»

«Во саду ли в огороде»

«Транспорт.ПДД»

ПОНЕДЕЛЬНИК

30.09

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Падают, падают листья…»

Цели:учить рисовать пальчиками – окунать в краску кончики пальцев и ставить на бумаге отпечатки. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции листопад.

Источник:

И.А.Лыкова стр.27

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

07.10

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

(коллективное)

Тема: «В гости пришел ежик - ни головы, ни ножек!»»

Цели:вовлекать в сотворчество с педагогом и другими детьми. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность.

Источник:

И.А.Лыкова стр..37.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

14.10

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Платочек»

Цели: учить украшению поверхности платка точками, прямыми линиями, продолжать учить промывать кисть, отжимать лишнюю воду о край банки и осушивать ворс о тряпочку путем неоднократного прикладывания кисти.

Источник: Т.Н. Доронова стр.54

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

21.10

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Ягодка за ягодкой на кустиках»

Цели:создавать ритмическую композицию с сочетанием изобразительных техник:рисование ягодок ватными палочками.

Источник И.А.Лыкова,стр.60

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

28.10

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема:«Колеса и светофоры»

Цели: продолжать учить рисовать и закрашивать круги,ориентируясь на четыре опорные точки.учить понимать значение зеленого и красного сигналов светофора.

Источник . Т.Н. Доронова,стр.74

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

01.10

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Чтение стихотворения А.К. Толстого «Осень»

Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.

Источник:

В.В. Гербова. Стр.37

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия, совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

08.10

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Рассматривание сюжетных картинок «Осень золотая»»

Цели: Учить детей понимать, что изображено на картинке; отвечать на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Источник:

В.В. Гербова. Стр.43

2. Физическое развитие (Физическая культура).

3 а д а ч и. Ознакомить с выполнением прыжка вперед на двух ногах, бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал, учить бросать предмет в определенном направлении.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

15.10

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»

ЦелиФормировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.

Источник:

В.В. Гербова. Стр.37

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить прыгать в длину с места, закреплять метание вдаль из-за головы, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

22.10

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Повторение сказки «Репка». Дидактическое упражнение «Кто что ест?» «Скажи «а»»

Цели:напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем; активизировать в речи детей глаголы, учить, отчетливо произносить звук а.Источник:

В.В. Гербова. Стр.38

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить ходить по наклонной доске, упражнять в метании вдаль от груди, приучать детей согласовывать движения с движениями других детей, действовать по сигналу.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

29.10

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема:Выше-ниже,дальше-ближе»

Цели: упражнять детей в определенном местоположения объекта и правильном его обозначении,развивать память.

Источник:

В.В. Гербова. Стр.42

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

СРЕДА

02.10

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема: «Листопад, листопад, листья желтые летят…»

Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умение определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку.

Источник:

О.А. Соломенникова

стр.22

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, помогать преодолеть робость, способствовать развитию умений действовать по сигналу

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

09.10

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Что катится, что не катится»

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Формирование умения производить действия с предметами: обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.12

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить ходить по гимнастической скамейке, бросать мяч вдаль из-за головы двумя руками, упражнять в ползании на четвереньках, развивать чувство равновесия, совершенствовать умение передвигаться в определенном направлении.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

16.10

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема « Найди такой же»

Цели: формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик,кубик, шарик. Формирование умения производить действия с предметами: гладить ладошкой, катать, ставить, сооружать простейшие постройки.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.13

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить ходить парами в определенном направлении, бросать мяч вдаль от груди, упражнять в катании мяча, приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

23.10

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема: «Овощи с огорода»

Цели.Расширять представление детей об овощах (о моркови). Формировать доброжелательное отношение к окружающим

Источник:

О.А. Соломенникова

стр.21

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, воспитывать выдержку.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

30.10

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Что в мешке?»

Цели: Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик. Источник: И.А.Помараева, В.А.Позина, стр.14

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

ЧЕТВЕРГ

03.10

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Чтение стих-я А.Блока «Зайчик», стих-я А.Плещеева «Осень наступила…»

Цели: познакомить детей с стихотворением А. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стих-я А.Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

Источник:В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»,стр.40

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

10.10

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Чтение сказки «Козлятки и волк»

Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (в обр. К. Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку.

Источник:

В.В. Гербова. Стр.49

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

17.10

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема:Описание предметов одежды куклы Оли.

Цели: Учить правильно называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет, закрепить правильное произношение звука «п».

Источник:О.С.Ушакова стр.40

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

24.10

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Описание овощей и фруктов.

Цели: учить составлять описание предмета;- упражнять в согласовании существительных, прилагательных; активизировать в речи прилагательные; закреплять правильное произношение звуков «в»; учить произносить этот звук длительно, на одном выдохе.

Источник: «Развитие речи детей 2-3 лет» О.С.Ушакова, стр. 72

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

31.10

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: звук «У»

Цели: упражнять детей в четкой артикуляции звука(изолированно-го,в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).

Источник:В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»,стр.33.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ПЯТНИЦА

04.10

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Падают, падают листья…»

Цели: учить детей создавать композицию. Закреплять умение раскатывать комочки пластилина круговыми движениями, учить сплющивать шар пальчиками. Укреплять пальчики и кисть рук. Вызвать интерес к ярким, красивым, наблюдениям в природе.

Источник:

И.А. Лыкова стр.30

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи: Ознакомить детей с ходьбой и бегом в колонне за педагогом. Учить выполнять упражнения одновременно с педагогом: присесть, хлопнуть перед собой. Формировать умение реагировать на сигнал, бегать врассыпную.

11.10

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Вот такие ножки у сороконожки»

Учить, лепить образы на основе валика (цилиндра»: раскатывать столбики прямыми движениями ладоней.) Развивать координацию движений рук, мелкую моторику.

Источник:

И.А.Лыкова стр.36

Лепка экспериментирование.

Тема: « Вот ёжик - ни головы, ни ножек!».

Пр. зад: Учить детей моделировать образ ёжика: составлять « иголки» в «туловище», вылепленное педагогом. Самостоятельно выбирать материал для деталей (спички, зубочистки, кусочки трубочек для коктейля, семечки, еловые иглы) и тем самым передавать характерные особенности внешнего вида ежа. Формировать умение нанизывать пластилиновые шарики на « иголки» ежа. Развивать чувство формы, мелкую моторику, координацию в системе « глаз-рука». Воспитывать самостоятельность, умение делать выбор.

Источник:

И.А.Лыкова, стр38.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

18.10

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Головной убор для колобка».

Цели: Продолжать воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помогать; учить лепить колобок; продолжать развивать интерес к лепке. Учить скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями.

Источник: Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.

Стр. 65.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи: Учить детей ходить и бегать по кругу за педагогом. Учить сохранять устойчивое равновесие во время выполнения упражнений. Развивать ориентировку в пространстве, реагировать на сигнал.

25.10

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Колобок катится по дорожке и поет песенку»

Вызвать интерес к лепке колобка, который катится по дорожке. Сочетать разные техники. Учить лепить шар – раскатывать круговыми движениями.

Источник:

И.А.Лыкова стр.51

2.Физическое развитие (Физическая культура).

01.11

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема :«Бревенчатый домик-станция»

Цели: продолжать учить раскатывать пластилин (глину) между ладонями прямыми движениями обеих рук.Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.

Источник. Т.Н.Доронова,стр.44

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Ноябрь

День недели

Тема периода «Я и моя семья»

I неделя 04.11-08.11

II неделя 11.11-15.11

III неделя 18.11-22.11

IV неделя 25.11-29.11

«Я и моя семья»

« Мой дом, моё село»

«Предметы быта(посуда,мебель)в моём доме»

«Домашние животные и их детёныши осенью»

ПОНЕДЕЛЬНИК

04.11. Выходной

11.11

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Украсим рукавичку- домик»

Цели: учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка». Формировать умение украшать предмет. Закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфетку, прежде чем взять другую краску.

Источник: «Изобразительная деятельность в д\саду»Т.С. Комарова, стр.74.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

18.11

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Тарелки и блюдца с полосами»

Цели: учить рисовать круги, ориентируясь на внешнюю опору в виде круглого листа бумаги.

Источник: Т. Н. Доронова «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»,стр.69

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

25.11

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Вот какие у нас цыплятки!»

Цели: Учить детей в сотворчестве с педагогом и другими детьми создавать(рисовать) образ цыплят. Уточнить представление о внешнем виде цыпленка (туловище и голова – круги разной величины, тонкие ножки, на голове клюв и глаза). Упражнять в технике рисования кистью. Развивать чувство формы и цвета.

Источник: «Изобразительная деятельность » И.А.Лыкова,

стр73.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

05.11

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема:Чтение рассказа Чарушина «Петушок и его семья»

Цели: продолжать знакомить детей с произведениями, формировать познавательную активность, приобщая детей к национальной культуре. Воспитывать добрые отношения к братьям нашим меньшим.

Источник: «Комплексные занятия во 2 группе раннего возраста» Бондаренко Т.М.,263

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в прыжке в длину с места, бросать вдаль правой и левой рукой, переступать через препятствия, закреплять умение реагировать на" сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу.

Источник:С.Я.Лайзане «Физическая культура»,стр.

12.11

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема «Игра-инсценировка по мотивам сказки «Теремок».

Цели: подвести детей в игровой деятельности к импровизации сказки. Активизировать речевые высказывания. Уточнить и закрепить произношение гласных звуков.

Источник:Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия»,стр.212

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросать мячи вдаль правой и левой рукой, воспитывать умение сдерживать себя.

Источник:С.Я.Лайзане «Физическая культура»,стр.

19.11

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема «Называние предметов мебели. Употребление пространственных предлогов»

Цели: учить составлять вместе с воспитателем короткий рассказ;учить называть отдельные предметы мебели;упражнять в понимании и употреблении пространственных предлогов в,на,за,около.

Источник: «Развитие речи детей» О.С.Ушакова,стр.81

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки.

Источник:С.Я.Лайзане «Физическая культура»,стр.

26.11

1.Речевое развитие (развитие речи)

Чтение рассказа А.Н. Толстого «Спала кошка на крыше»

Цели: приучать слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков «и», «а» и звукосочетания «иа» .

Источник:В.В.Гербова,стр.41

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, развивать ловкость, глазомер и чувство равновесия.

Источник:С.Я.Лайзане «Физическая культура»,стр.

СРЕДА

06.11

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема: «Наш семейный альбом»

Цели:формировать умение детей называть членов своей семьи;понимать роль взрослых и детей в семье;вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья,за членов своей семьи.

Источник:«Комплексные занятия»,стр.103)

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки. Упражнять в ползании на четвереньках, переступать через препятствия, катать мяч, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определенное направление.

Источник:С.Я.Лайзане «Физическая культура»,стр.

13.11

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Собираем игрушки на прогулку»

Цели: Развитие умения различать предметы контрастной величины о обозначать их словами : большой, маленький.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.15

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Развивать умение организованно перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах, упражнять в ползании; развивать ловкость и координацию движений.

Источник:С.Я.Лайзане «Физическая культура»,стр.

20.11

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема: «Название предметов мебели нашей комнаты»

Познакомить с названиями предметов мебели, их названием; учить сравнивать предметы, развивать память, внимание.

Источник:

З.А. Ефанова стр.80

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, катать мячи под дугу, закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке.

Источник:С.Я.Лайзане «Физическая культура»,стр.

27.11

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Строим башенки»

Цели: Развитие умения различать контрастные по величине кубики и называть их : большие кубики, маленькие кубики. Формирование умения сооружать простые постройки.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.10

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять детей в прыжках в длину с места на двух ногах, в ползании на четвереньках и подлезании, воспитывать умение слушать сигналы и реагировать на них.

Источник:С.Я.Лайзане «Физическая культура»,стр.

ЧЕТВЕРГ

07.11

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема Чтение и пересказ сказки «Сказка про глупого мышонка» С.Я.Маршака.

Цели: познакомить со сказкой, вызвать желание послушать ее еще раз, показать образы героев, воспитывать интерес к художественным произведениям.

Источник: «Развитие речи детей» О.С.Ушакова,стр.16

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

14.11

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Звуковая культура речи: звук и.

Цели: упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словах).

Источник: «Развитие речи детей в д\саду» В.В. Гербова, стр.42

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

21.11

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Описание предметов посуды»

Цели: учить составлять совместно со взрослыми короткий рассказ; учить правильно называть отдельные предметы посуды, формировать представление об их функции; закреплять правильное произношение звука с.

Источник: «Развитие речи детей» О.С.Ушакова,стр.78

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

28.11

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Тема «Рассматривание сюжетных картин»

Цели: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т.

Источник: «Развитие речи детей в д\саду» В.В. Гербова, стр.43

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ПЯТНИЦА

08.11

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Погремушка для сестренки»

Цели:учить лепить игрушку из шарика и палочки; соединять части,плотно прижимая их друг к другу,закреплять навык скатывания и раскатывания пластилина между ладонями.

Источник:Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду» стр.68.

2.Физическое развитие (Физическое развитие)

Программные задачи: Учить детей во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя. Развивать координацию движений. Учить бегать друг за другом, не обгоняя, быстро реагировать на сигнал в п/и.

15.11

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Мостик»
Цели: вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 «брёвнышек» и созданию композиции (ручеёк, мостик). Учить выравнивать пластилиновые детали (столбики-брёвнышки) по длине, лишнее отрезать стекой. Развивать чувство формы и величины (длины, способности к композиции).
Источник: «Изобразительная деятельность» Лыкова И. А. Стр. 124

2.Физическое развитие (Физическое развитие)

22.11

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Слепим мисочку и угостим ёжика молоком»

Цели: Учить детей сплющивать шарик, скатанный из пластилина, между ладоней и делать пальцем углубление в середине сплющенного комочка; развивать речь и мышление; побудить доступными приёмами (вдавливанием, расплющиванием) изготовить мисочку и использовать ее в игре.

Источник:Бондаренко Т.М. «Комплексные занятия» , стр 206.

2.Физическое развитие (Физическое развитие)

Программные задачи: Закреплять умение ходить и бегать по кругу. Развивать равновесие и координацию движений, умение быстро реагировать на сигнал.

29.11

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Поможем доктору Айболиту вылечить животных»

Цели: продолжать формировать умение лепить известные им фрукты округлой формы.

Источник. Т.Н.Доронова,стр.108

2.Физическое развитие (Физическое развитие)

Декабрь

День недели

Тема периода «Зима и Новый год»

I неделя 02.12 06.12

II неделя 09.12-13.12

III неделя 16.12-20.12

IV неделя 23.12-27.12

«Зима белоснежная»

« Новый год спешит к нам в гости»

«Ёлочка-красавица детям очень нравится»

Новогодний праздник «Как сверкает наша ёлка»

ПОНЕДЕЛЬНИК

2.12

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Снежные комочки, большие и маленькие»

Цели: учить рисовать круги, ориентируясь на четыре опорные точки. Учить правильным приемам закрашивания красками.

Источник: «Изобразительная деятельность в детском саду»Т.С. Комарова,стр.66

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

09.12

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Вьюга-завируха»

Рисование хаотичных узоров в технике по-мокрому. Раскрепощение рисующей руки: свободное проведение кривых линий. Развитие чувства цвета (восприятие и создание разных оттенков синего).

Источник:И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность»,стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

16.12

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Ёлочка»

Цели:учить детей передавать в рисовании образ елочки, рисовать предметы, состоящие из линий( вертикальных, горизонтальных и наклонных).Продолжать учить пользоваться красками и кистью.

Источник: «Изобразительная деятельность в детском саду»Т.С. Комарова,стр.70

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

23.12

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Маски и короны»

Цели:учить украшению поверхности масок точками,пятнами,продолжать учить промывать кисть,отжимать лишнюю воду о край банки и осушивать ворс о тряпочку путем неоднократного прикладывания кисти.

Источник:»Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке,аппликации в игре»Т.Н.Доронова,стр.54

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

03.12

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема. Рассказывание по картине «Речка замерзла»

Цели: учить детей составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действия.

Источник «Развитие речи» -О.С.Ушакова стр.49

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Учить бросать вдаль правой и левой рукой, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, развивать внимание и координацию движений.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

10.12

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Рассматривание картинок «Зимой на прогулке».

Цели: Учить детей рассматривать картинку и рассказывать, что на ней нарисовано. Учить проговаривать краткие слова: горка, санки, смех и т.п. Воспитывать любовь к природе, (уметь выполнять движения по просьбе взрослого).

Источник: Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада»

Стр.167, зан.4

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 3

Задачи. Закреплять умение бросать вдаль, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, упражнять в ходьбе друг за другом со сменой направления, развивать чувство равновесиям ориентировку в пространстве.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

17.12

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Чтение стихотворения Я. Акима «Ёлка наряжается...», Рассматривание ёлки, украшенной игрушками.

Цели: познакомить с содержанием произведения, прибегая к принципу наглядности, используя прием обыгрывания. Учить детей запоминать отдельные четверостишия. Воспитывать любовь к художественному слову.

Источник:Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада»

Стр.157, зан.5

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 5

Задачи. Закреплять умение ходить в колонне по одному. Упражнять в бросании в горизонтальную цель правой и левой рукой, совершенствовать прыжки в длину с места, учить во время броска соблюдать указанное направление.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

24.12

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема:Рассматривание картины «Праздник ёлки в детском саду»

Цели: учить детей рассматривать картину,радоваться изображенному,отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, делать простейшие выводы.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.61

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 7

Задачи. Совершенствовать прыжки в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, ловкость и координацию движений, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

СРЕДА

04.12

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема: «Идет волшебница зима»

Цели:расширять знания детейоб особенностяхзимних месяцев.

Вазрушев,стр.125

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, учить бросать и ловить мяч, быть внимательными, стараться выполнять упражнения вместе с другими детьми..

Источник: С.Я.Лайзане стр.

11.12

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Игрушки для кукол»

Цели: Развитие умения различать контрастные по величине кубики и шарики. Формирование умения группировать предметы по величине.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.18

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 4

Задачи. Учить лазать по гимнастической стенке, закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, совершенствовать прыжок в длину с места, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку и внимание.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

18.12

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема:Игра-ситуация «Звери встречают Новый год…»

Цели:приобщать детей к подготовке новогоднего праздника,учить следить за сюжетом спектакля,вызвать положительные эмоции.

Источник:Н.Ф.Губанова стр.59

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 6

Задачи. Закреплять умение ползать и подлезать под веревку, совершенствовать навык бросания вдаль из-за головы, выполнять бросок только по сигналу, учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

25.12

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Собираем листочки в вазу»

Цели: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один - много.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.19

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 8

Задачи. Совершенствовать ползание по гимнастической скамейке и метание вдаль правой и левой рукой, учить быстро реагировать на сигнал.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

ЧЕТВЕРГ

05.12

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт». Цели. Познакомить детей с новым рассказом, оживив в памяти их собственные впечатления от обильного снегопада. Источник «Развитие речи» - В.В. Гербова стр.52.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

12.12

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Составление описательного рассказа по картине «Зима».

Цели: учить отвечать на вопросы по содержанию картинки;составлять рассказ вместе с воспитателем;закреплять в активном словаре названия предметов одежды,качеств(величина,цвет); учить использовать слова с противоположным значением (тепло-холодно,широкий-узкий).Закреплять произношение звуков т,ть.

Источник «Развитие речи» -О.С.Ушакова стр.47

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

19.12

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема:Чтение К. Чуковского «Ёлка». Цели. Развивать умение слушать новые произведения, следить за развитием действия, отвечать на вопросы воспитателя о прочитанном произведении.

(О.С.Ушакова стр.59).

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

26.12

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Чтение сказки «Снегурушка и лиса».

Цели: познакомить с р.н. сказкой «Снегурушка и лиса» с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки.

Источник «Развитие речи» - В.В. Гербова стр.50.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ПЯТНИЦА

06.12

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Испечем оладушки»

Цели: учить детей раскатывать и сплющивать комочки пластилина, аккуратно пользоваться пластилином, вызвать у детей интерес к результату работы.

Источник:Бондаренко Т.М. Комплексные занятия во первой младшей группе детского сада, стр 91.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне, смене ходьбы и бега по условным обозначениям. Формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Развивать реакцию на сигнал, развивать равновесие и правильную осанку при ходьбе

13.12

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: Лепка по замыслу

Цели. Развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки. Упражнять детей в разнообразных приемах лепки

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду» -Т.С. Комарова стр.72.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

20.12

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Вот какая ёлочка»

Цели:учить раскатывать комок пластилина прямыми движениями лалоней.Знакомить с зеленым цветом (по ассоциации). Развивать чувство формы,мелкую моторику.

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду» -И.А. Лыкова,стр.43

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи: Упражнять в ходьбе колонной по одному, выполняя задания по указанию воспитателя, в прыжках по условным обозначениям, ходьбе по извилистой дорожке, развивать внимание.

27.12

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема:«Новогодние игрушки »из соленого теста

Цели:моделирование игрушек (из 2-3 частей) для новогодней ёлки. Сочетание разных приёмов лепки: раскатывание округлых форм, соединение деталей, сплющивание, прищипывание,вдавливание

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду» -И.А. Лыкова,стр.46.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Январь

День недели

Тема периода «Зима»

I неделя 30.12-31.12,09.01-10.01

II неделя 13.01.-17.01

III неделя 20.01-24.01

IV неделя 27.01-31.01

«Белоснежная зима- зимние забавы»

« Мороз и солнце –день чудесный»

«Дикие животные зимой .У кого какие шубки»

«Птицы зимой»

ПОНЕДЕЛЬНИК

30.12

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Выпал первый снежок»

Цели:учить ритмично наносить мазки на бумагу; вызвать у детей радость от восприятия белого снега. Рисовать пальчиком белый снег.

Источник:Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 147

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

13.01

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Солнечная полянка»

Цели: учить рисовать сугробы и солнце. Учить детей создавать изображение солнца, рисовать лучики карандашом, восковыми мелками или фломастерами желтого и оранжевого цветов.

Источник.Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре,стр.99.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

20.01

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Тележка для ёжика»

Цели: Формировать у детей способность замечать яркость цветовых образов в иллюстрациях Ю.А. Васнецова (к русской народной потешке «Чики-чики-чикалочки…»); воспитывать умение называть действия персонажей, замечать цвет и форму; продолжать воспитывать умение изображать округлые формы.

Источник.Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре,стр.122.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

27.01

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Виноград(рябинка) для птичек»

Цели: учить рисовать пальчиками ягодки винограда, плотно прижимая их друг к другу.

Источник:Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 258.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

31.12

1.Речевое развитие(развитие речи)

Тема: Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса».

Цели:познакомить с РНС,формировать умение слушать сказку,отвечать на вопросы взрослого,активизировать словарный запас.Учить правильно выполнятьигровые задачи,умение рассказывать о герое сказки.

2.Физическое развитие (Физическая культура)

Занятие 2

Задача. Совершенствовать метание в горизонтальную цель правой и левой рукой, учить ползать по гимнастической скамейке, развивать чувство равновесия и координацию движений, приучать детей выполнять задание самостоятельно.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

14.01

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема:«Зимние забавы»- рассматривание картинок «Зима» из серии «Времена года»

Цели: Продолжать учить рассматривать картинки, акцентируя внимание на сюжете. Обратить внимание на детей, их действия. Продолжать формировать причинно-следственные связи.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 3

Задачи. Закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, развивать глазомер, стараться попадать в цель.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

21.01

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Животные и их детеныши» - игра с картинками из серии «Волк с волчонком», «Лиса с лисенком»

Цели: Закрепить и расширить знания детей о диких животных, познакомив с их детенышами (медвежонок, волчонок, лисенок, бельчонок.) развивать функцию общения.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 5

Задачи. Упражнять детей в метании вдаль правой и левой рукой, ходить по наклонной доске, следить, чтобы дети были внимательны, дружно играли

Источник: С.Я.Лайзане стр.

28.01

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Рассказ «Как мы птичек кормили». Упражнение «Сова»

Цели: Развивать наблюдательность, память. Воспитывать желание помочь птичкам зимой

Источник:В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада»

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 7

Задачи. Учить прыгать в глубину, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, в ползании и подлезании, способствовать развитию чувства равновесия, ориентировки в пространстве, учить быстро реагировать на сигнал.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

СРЕДА

!Выходной

15.01

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Играем в флажки»

Цели: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много - много. Формирование умения употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.20

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 4

Задача. Упражнять детей1 в прыжках в длину с места, ползании на четвереньках и подлезании под рейку (веревку), закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, способствовать развитию, чувства равновесия и ориентировки в пространстве.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

22.01

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема « Зима в лесу».

Цель: формировать представление о животном мире; учить узнавать и называть животных, живущих в лесу; познакомить с зимующими и перелетными птицами; воспитывать активность, наблюдательность, самостоятельность, заботливое отношение к птицам.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»

О.А.Соломенникова,стр.36

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 6

Задачи. Упражнять детей в метании в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений, умению ориентироваться в пространстве, учить детей быть внимательными друг к другу и при необходимости оказывать помощь.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

29.01

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Играем со снежными комочками»

Цели: Развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький. Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много – один, один -много,много-много,мало-много.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.21

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие, 8

Задачи. Учить катать, мяч друг другу, совершенствовать метание вдаль из-за головы, закреплять умение быстро реагировать, на сигнал,, учить дружно действовать в коллективе.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

ЧЕТВЕРГ

09.01

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Составление описательного рассказа по картине «Катаемся на санках».

Источник: «Развитие речи» -О.С.Ушакова стр.47.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

16.01

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Звуковая культура речи: звуки «м,мь».Дидактическое упражнение «Вставь словечко»

Цели:упражнять детей в четком произношении звуков «м,мь» в словах.фразовой речи;способствовать воспитанию интонационной выразительности речи.Продолжать учить образовывать слова анологии. Источник:В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада»,стр.57

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

23.01

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: «Составление описательного рассказа о животных по картинкам.»

Цели: учить составлять короткие рассказы по картинке; закреплять образовывать форму единственного и множественного числа существительных - названий детенышей. Учить отчетливо произносить звук «з»

Источник «Развитие речи» -О.С.Ушакова стр.90

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

30.01

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи:звуки п,пь. Дидактическая игра «Ярмарка»

Цели:упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п,пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог,употреблять слова со звуками п,пь.

Источник «Развитие речи» В.В.Гербова,58

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ПЯТНИЦА

10.01

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Лепка из пластилина, солёного теста или снега.

Тема: « Снеговики играют в снежки».

Пр. зад: вызвать интерес к созданию сюжетной композиции в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Учить лепить шар - раскатывать круговыми движениями ладоней. Развивать чувство формы, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Источник: «Изобразительная деятельность» И.А.Лыкова стр. 43

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи: Продолжать учить ходить и бегать врассыпную, приседая, сохранять равновесие, прыгать, продвигаясь вперед. Учить быстрой смене движений.

17.01

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Лепка рельефная.

Тема: « Солнышко - колоколнышко».

Пр.зад: создание рельефного образа солнца из диска (сплющенного шара) и нескольких жгутиков. Развитие пространственного мышления и восприятия. Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Источник: «Изобразительная деятельность» И.А.Лыкова стр.66

2.Физическое развитие (Физическая культура).

24.01

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: ««Сидит белка на тележке» (скатывание).

Цели: продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; закреплять умение формировать из пластилина округлые комочки, выкладывать их на ограниченном пространстве; развивать мелкую моторику.

познакомить со стихотворением; совершенствовать умение понимать вопросы. Источник: «Изобразительная деятельность» Т.С. Комарова, стр.275

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи: Учить ходить парами, закреплять бег врассыпную, упражнять в прыжках. Развивать координацию движений во время приседаний, четкую смену движений (подскоки – ходьба). Продолжать учить реагировать на сигнал. Развивать воображение.

31.01

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Лепка

Тема: « Птицы на кормушке»

Цели: продолжать воспитывать умение лепить дискообразную форму путем расплющивания шара между ладонями. Развивать умение рассказывать о том,что сделали.Воспитывать творчество,инициативу, самостоятельность. Развивать воображение.

Источник: «Изобразительная деятельность в д\саду» Т.Н.Доронова стр.115

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Февраль

День недели

Тема периода «Народная культура и традиции»1,2 неделя ; «Защитники Отечества» 3,4 неделя

I неделя 03.02-07.02

II неделя 10.02-14.02

III неделя 17.02-21.02

IV неделя 24.02-28.02

«Неделя сказок»

« Народная игрушка»

«Наша родина - Россия»

«Мой папа самый сильный»

ПОНЕДЕЛЬНИК

03.02

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Колобок покатился по лесной дорожке»

Создание образа колобка из комочка мятой бумаги и наклеивание на дорожку, нарисованную фломастером. Учить сравнивать объёмную форму и плоский рисунок. Воспитывать интерес к изображению сказочных героев; развивать чувство формы, мелкую моторику.

Источник:

И.А.Лыкова стр..52

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

10.02

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Рисование узоров» Цели: познакомить с народными дымковскими игрушками, обратить внимание на узоры, украшающие игрушки, учить выделять и называть отдельные элементы узора их цвет, рисовать узор состоящих из колечек, кругов, точек, развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, творческую активность, воспитывать любовь к народному искусству.

Источник: «Изобразительное искусство в детском саду» Т.С. Комарова,стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

17.02

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Вот какие у нас флажки»

Цели:Самостоятельное рисование красивых узоров на флажках разной формы. Воспитание самостоятельности, уверенности. Развитие чувства формы и цвета.

Источник:

И.А.Лыкова стр..77

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

!24.02 Выходной

ВТОРНИК

04.02

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Инсценирование сказки В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

Цели: познакомить детей с новым произведением, доставить малышам радость от воспроизведения сказки.

Источник: «Развитие речи в детском саду» В.В. Гербова,стр.57

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 1

Задачи. Учить катать мяч в цель, совершенствовать метание вдаль из-за головы, учить согласовывать движения с движениями товарищей, быстро реагировать на сигнал, воспитывать выдержку и внимание.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

11.02

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «В гостях у Сороки-Белобоки»

Пробуждать интерес к игровому общению со сверстниками, открыть ребенку мир устного народного творчества.

Развивать позицию активного участника игры.

Продолжить обогащать словарь детей названиями предметов ,действий с предметами, некоторых особенностей предметов, названий некоторых трудовых действий и собственных действий.

Побуждать эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям.

Источник:О. М. Ельцова,

«Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.46

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 3

Задачи. Упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросать в цель, прыгать в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений и чувства равновесия.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

18.02

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Чтение сказки «Козлятки и волк»

Цели: познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк»,вызвать желание поиграть в сказку.

Источник: «Развитие речи в детском саду» В.В. Гербова,стр.49

2. Физическое развитие (Физическая культура)

Занятие 5

Задачи. Упражнять в ползании по гимнастической скамейке, учить подпрыгивать, способствовать развитию координации движений, развивать умение быстро реагировать на сигнал, дружно играть.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

25.02

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Дидактическая игра «Подбери перышко».

Цели: учить детей различать и называть красный, жёлтый, зелёный цвета; повторять фразы вслед за воспитателем.

Источник: «Развитие речи в детском саду» В.В. Гербова,стр.60-61

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 7

Задачи. Учить ползать по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в катании мяча в цель; способствовать воспитанию выдержки, смелости, развитию чувства равновесия и глазомера.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

СРЕДА

05.02

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема: «Матрешка»

Цели: формировать интерес к фольклору, познакомить с матрешкой, познакомить с потешкой «Мы веселые матрёшки», развивать мышление, мелкую моторику.

Источник: З.А.Ефанова,стр.6

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 2

Задачи. Упражнять в ползании и подлезании под рейку, прыгать в длину с места, учить детей быть дружными, помогать друг другу.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

12.02

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Собираем башенку и пирамидку»

Цели: Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развитие умения различать количество предметов: один – много. Развитие предметных действий.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.23

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 4

Задачи. Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, учить бросать и ловить мяч, способствовать воспитанию сдержанности, ловкости и умению дружно играть.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

19.02

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема:«Наша Родина – Россия»

Цели: Формировать у детей представление о России как о родной стране, о государственном флаге и гимне, воспитывать чувство любви и уважения к своей родной стране. (Волчкова В. Н.,стр.232).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 6

Задачи. Учить катать мяч, упражнять детей в ползании на четвереньках, способствовать развитию глазомера и координации движений, учить помогать друг другу.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

26.02

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Найди пару»

Цели: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать словами: много –один, один - много, много - много.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.25

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 8

Задачи. Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках в длину с места на двух ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, способствовать развитию равновесия и координации движений.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

ЧЕТВЕРГ

06.02

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: «Рассматривание иллюстраций В. Сутеева к сказке «Кто сказал «мяу»?». Повторение песенки «Пошёл котик на торжок….»

Цели:доставить малышам радость от воспроизведения знакомой сказки,привлекать детей к воспроизведению диалогов между животными.

Источник: «Развитие речи в детском саду» В.В. Гербова,стр.58

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

13.02

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема:Дидактическое упражнение на произношение звука ф. Дидактическая игра «Далеко – близко».

Цели:укреплять артикуляционный и голосовой аппарат,предлагая задания на уточнение и закрепление произношения звука ф; учить произносить звукосочетания с различной громкостью;использовать в речи слова со звуком ф.

Источник: «Развитие речи в детском саду» В.В. Гербова,стр.58

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

20.02

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: «Рассказывание без наглядного сопровождения «Зимушка зима»»

Цели: развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения, умение слушать один и тот же сюжет в сокращенном и полном варианте.

Источник: «Развитие речи в детском саду» Н.Ф Губанова,стр.66

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

27.02

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: «Выше-ниже, дальше – ближе».

Цели: упражнять в определенном местоположении объекта и правильном его обозначении, развивать память.

Источник: «Развитие речи в детском саду» Н.Ф Губанова, стр.63

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ПЯТНИЦА

07.02

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Колобок катится по дорожке и поет песенку»

Цели: Создание интереса к обыгрыванию сказки «Колобок» в изодеятельности. Лепка колобка в форме шара, рисование длинной петляющей дорожки фломастером или маркером. Освоение линии и цвета как средств художественнообразной выразительности.

Источник: И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.53

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи: закреплять ходьбу по одному, с выполнением заданий, упражнять в беге, прыжках, развивать физические качества.

14.02

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: « Вот какая у нас неваляшка».

Цели: учить детей лепить игрушки,состоящие из деталей разного размера. Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней.

Источник: И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»,,стр.64.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

21.02

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Вкусный каравай» Цели: развивать воображение и творческие способности учить детей использовать знакомые приёмы лепки для создания разных изображений, закреплять приёмы лепки, умение аккуратно обращаться с материалом и оборудованием.

Источник: Т.С.. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи. Учить детей реагировать на сигнал педагога. В подвижных играх закреплять правила. Развивать прыгучесть, меткость.

28.02

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Печенье для папы»

Цели: вызвать у детей интерес к лепке. Познакомить со свойствами пластилина: мнется, скатывается, расплющивается, рвется. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Источник: Т.С.. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Март

День недели

Тема периода «Женский день- 8 марта»1 неделя; «Мир живой и неживой природы» 2-4 неделя

I неделя 02.03-06.03

II неделя 09.03-13.03

III неделя 16.03-20.03

IV неделя 23.03.-27.03

«Очень, очень я люблю маму милую мою»

« Путешествие в подводный мир (рыбки)»

«Чудеса, опыты, эксперименты»

«Бытовая техника»

ПОНЕДЕЛЬНИК

02.03

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Цветок для мамочки»

Цели: Подготовка картинок в подарок мамам на праздник. Освоение техники раскрашивания образа двумя цветами (на выбор), выделение серединки и лепестков.

Источник:

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр..63

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

!09.03Выходной

16.03

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Весенняя капель» Цели: учить детей рисовать пальчиками вертикальную линию, состоящую из точек. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев.

Источник: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 2-3 лет» стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

23.03

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Телевизор»

Цели:развивать у детей интерес к изобразительной деятельности,расширять представления о форме знакомых предметов,их строении,цвете,учить передавать характерные особенности предметов в рисунке;побуждать рисовать на экране телевизора (нарисован воспитателем)любое изображение.

Источник: Т.Н. Доронова,С.ГЯкобсон «Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке,аппликации в игре»,стр.127.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

03.03

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема «Заучивание стихотворения Я.Аким «Мама».

Цели: вызвать у детей радостное эмоциональное настроение, помочь им выразить своё отношение, любовь к маме через поэзию, творчество, пополнять словарный запас.

Источник. «Развитие речи» Ушакова,стр.207.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 1

Задачи. Упражнять детей в метании вдаль двумя руками из-за головы и катании мяча в воротца, приучать сохранять направление при метании и катании мячей.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

10.03

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема «Рассматривание картины «У аквариума»».

Цели: продолжать учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы, обогащать и активизировать словарь, развивать инициативную речь.

Источник: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста», с.95

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 3

Задачи. Упражнять детей в ходьбе по наклонной доске, в метании вдаль правой и левой рукой, способствовать развитию ловкости, преодолению робости, учить дружно играть.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

17.03

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема «Что в сказке перепутано?»

Цели: побуждать к диалогической речи посредством совместных игр-инсценировок. Учить вступать в речевой контакт со взрослыми и детьми, выражать свои мысли вербально. Развивать умение слушать и понимать услышанное.

Побуждать детей эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям.

Источник:О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.25

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 5

Задачи. Упражнять детей в метании вдаль одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений, воспитывать внимание и умение сдерживать себя.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

24.03

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема «Секрет Волшебных Слов»

Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию, вызвать желание взаимодействовать друг с другом и со взрослыми.

Учить вступать в речевой контакт с окружающими, вызвать свои мысли вербально.

Поощрять самостоятельные высказывания детей.

Формировать первоначальные представления о речевом этикете.

Источник:О. М. Ельцова,

«Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.31

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 7

Задачи. Упражнять в прыжках в длину с места, повторить ползание по гимнастической скамейке, учить быстро реагировать на сигнал.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

СРЕДА

04.03

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Закати шарик в домик»

Цели: развитие умения различать предметы, контрастные по величине и форме, формировать их в группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много -много. Формирование умения производить простейшие группировки предметов по форме и величине.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.26

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 2

Задачи. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, учить спрыгивать с нее, закреплять метание вдаль из-за головы, учить ходить парами, способствовать' преодолению робости, развитию чувства равновесия.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

11.03

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема: «Рыбка плавает в воде»

Цели: дать детям элементарные представления о рыбках. Учить отмечать особенности рыбок (имеет хвостик, плавники, глаза, рот, живет в воде), отвечать на вопросы, обогащать и активизировать словарь по теме. Формировать интерес к обитателям аквариума.

Источник:

О.А. Соломенникова

стр.24

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 4

Задачи. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, ползании на четвереньках и подлезании под веревку (рейку), учить становиться в круг, взявшись за руки, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений, помогать преодолевать робость, действовать самостоятельно, уверенно.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

18.03

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Строим ворота для шариков»

Цели: формировать умения различать предметы по форме и количеству и называть их: кубик, шарик, кирпичик, много - мало. Формирование умения сооружать простейшие постройки.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.27

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 6

Задачи. Учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске и ползании на четвереньках, учить дружно играть, помогать друг другу.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

25.03

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема «Весна»

Цели:познакомить детей с признаками времени года.

Вовлечь детей в игровую ситуацию, вызвать желание взаимодействовать друг с другом и со взрослыми.

Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Источник:И.С. Погудкина

Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста (с 1 до 3х лет), стр.141

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 8

Задачи. Упражнять в спрыгивании с высоты, метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определенное направление при метании предметов.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

ЧЕТВЕРГ

05.03

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Чтение сказки А.Барто«Девочка ревушка»»

Цели: познакомить детей с произведением «Девочка-ревушка», помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой все не нравится, совершенствовать диалогическую речь детей.

Источник: «Развитие речи в детском саду» В.В. Гербова,стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

12.03

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Кто умеет говорить?»

Цели: закрепить представления о рыбах. Уточнить произнесение звука Б в звукоподражании. Побуждать произносить фразы с разной высотой голоса. Упражнять в согласовании глаголов с именами существительными в числе. Закрепить знание понятий «один- много».

Источник Н.Голицына,стр.79

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

19.03

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Стихи и рассказы о животных»

Цели: учить слушать литературные произведения без показа, отвечать на вопросы по содержанию. Активизировать речь

Источник Н.Голицына,стр.80

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

26.03

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Чтение произведения К. Чуковского «Путаница»»

Цели: познакомить с произведением К. Чуковского «Путаница», доставив малышам от звучного веселого стихотворного текста.

Источник: «Развитие речи в детском саду» В.В. Гербова,стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ПЯТНИЦА

06.03

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) Тема «Блинчики для мамочки»

Цель: используя полученные ранее навыки самостоятельно лепить, ритмично раскатывая комок, расплющивая его пальцами или ладонью.

2.Физическое развитие (Физическая культура)

Программные задачи.

Учить детей делать движения со словами. Закреплять ходьбу по ограниченной поверхности.

13.03

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Огромный кит»

Цели: Продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шар; прищипывать пластилин между ладоней, делать надрез стекой. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Источник: Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 2-3 лет» стр.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи. Учить детей делать движения со словами. Закреплять ходьбу по ограниченной поверхности.

20.03

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема: «Банан»(нанесение пластилина на поверхность).

Цели: продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность. Развивать память, речь и мышление. Учить различать фрукты по вкусу и цвету.

Источник:Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет»,стр.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Программные задачи. Учить детей бегать между предметами, не задевая их. Продолжать учить прыгать детей на 2х ногах, продвигаясь вперед; прокатывать мяч между предметами

27.03

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема:«Вишенки для компота»

Цели: учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей, закреплять умение отщипывать от целого куска глины необходимое количество. Скатывать пластилин (глину) между ладонями круговыми движениями.

Источник: Комарова Т.С.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Апрель

День недели

Тема периода «Весна» 1-5 неделя

I неделя 30.03-03.04

II неделя 06.04-10.04

III неделя 13.04-17.04

IV неделя 20.04-24.04

V неделя 27.04-30.04

«Весна-красна»

«Космос»

«Летят перелетные птицы»

«Природа проснулась весне улыбнулась»

«Солнце,воздух и вода – природные явления»

ПОНЕДЕЛЬНИК

30.03

1. Художественно-эстетическое развитие

(РИСОВАНИЕ)

Тема «Вот какие у нас сосульки»

Цели: Рисование сосулек красками. Освоение способа рисования вертикальных линий разной длины кисточкой. Развитие чувства формы, цвета, ритма.

Источник: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр..65

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

06.04

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Звёздное небо (рисование пальчиками)»

Цели: продолжать учить детей рисовать пальчиками точки и предметы круглой формы. Воспитывать доброту и отзывчивость.

Источник Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 2-3 лет»,стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

13.04

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема « Гуси (рисование ладошкой)»

Цели: продолжать использовать ладонь как изобразительное средство: окрашивать её краской и делать отпечаток(большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.

Источник: «Рисование с детьми дошкольного возраста» И.А.Лыкова стр.41

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

20.04

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема : «Мой любимый дождик (рисование пальчиками)».

Цели: познакомить детей с техникой рисования пальчиками, показать приемы рисования точек.

Источник Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 2-3 лет»,стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

27.04

1. Художественно-эстетическое развитие

(РИСОВАНИЕ)

Тема «Солнышко-колоколнышко»

Цели: создание образа солнца из большого круга и нескольких лучей – прямых линий, отходящих от круга радиально. Развитие мышления, восприятия.

Источник: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр..69

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

31.03

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема «Разучивание стихотворения И. Токмаковой: «К нам весна шагает быстрыми шагами»

Цели: познакомить детей со стихотворением, помочь запомнить текст.

Источник. В.В. Гербова, стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 1

Задачи. Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать в глубину, учить бросать и ловить мяч;

способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

07.04

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема «Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя». Дидактическая игра «Чья картинка».

Цели: дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно (можно узнать много нового);продолжать учить согласовывать слова в предложениях.

Источник. В.В.Гербова,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 3

Задачи. Совершенствовать метание вдаль из-за головы и катание мяча друг другу, способствовать развитию глазомера, координации движений и ловкости, учить дружно играть и быстро реагировать на сигнал.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

14.04

1.Речевое развитие (развитие речи)

Дидактическое упражнение «Ветерок». Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит».

Цель: с помощью султанчиков учить детей медленно выдыхать воздух через рот (подготовительные упражнения для развития речевого дыхания). Познакомить детей со стихотворением-загадкой, совершенствовать речевой слух.

Источник. В.В.Гербова,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 5

Задачи. Совершенствовать метание вдаль одной рукой и прыжок в длину с места, способствовать развитию смелости, ловкости, умению по сигналу прекращать движение.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

21.04

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема «Здравствуй, весна!»

Цели: совершить путешествие по участку детского сада, чтобы найти приметы весны и поприветствовать ее.

Источник. В.В.Гербова,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 7

Задачи. Совершенствовать ползание по гимнастической скамейке и метание вдаль от груди, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

28.04

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Солнышко

Цели:вовлечь детей в игровую ситуацию, вызвать желание взаимодействовать друг с другом и со взрослы- ми..Побуждать эмоцио-нально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям. Учить выразительно рассказывать стихи, четко приговаривая окончания слов.Обогащать слованый запас детей новыми словами.

Цели:О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.49

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Совершенствовать метание в горизонтальную цель и ходьбу по наклонной доске, развивать умение бросать предмет в определенном направлении, способствовать развитию чувства равновесия и ориентировке в пространстве.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

СРЕДА

01.04

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Подарки для ежиков»

Цели: Формирование умения различать предметы по величине и цвету. Развитие предметных действий.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.30

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 2

Задачи. Совершенствовать прыжок в длину с места, метание в горизонтальную цель и ползание с подлезанием, приучать соразмерять бросок с расстоянием до цели, учить быстро реагировать на сигнал.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

08.04

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема: «Яркие звездочки»

Цели: познакомить с планетой Земля, формировать элементарные представления о временных отношениях: день-ночь, развивать зрительное восприятие, приобретать навык наблюдения; воспитывать культуру общения.

Источник: Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 29

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 4

Задачи. Учить бросать мяч вверх и вперед, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия, ловкости и смелости.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

15.04

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Где спрятались игрушки?»

Цели: Развитие умения слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета (в, на, под, здесь, там, тут).

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.31

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 6

Задачи. Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, упражнять в спрыгивании, учить бросать и ловить мяч, воспитывать умение ждать сигнал воспитателя и действовать по сигналу.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

22.04

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема: «Рассматривание веток с распустившимися листочками»

Цели: Учить детей наблюдать, сравнивать, видеть явления в развитии: что было недавно, что стало сейчас. Активизировать словарь детей: почка, тополь, лопнули, листочки.

Источник:Л.Н.Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром»

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 8

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

29.04

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Поможем ежикам»

Цели: закреплять знание понятий и употребление слов: много, мало, один; закреплять умение различать величину предметов, соотносить предметы по цвету.

Источник: Н.С. Голицын Конспекты комплексно-тематических занятий.стр.119

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

ЧЕТВЕРГ

02.04

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Чтение сказки А.Н.Толстого «Три медведя»»

Цели: познакомить детей со сказкой «Три медведя», приучая их внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения.

Источник. В.В.Гербова,стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

09.04

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Упражнение на совершенствование звуковой культуры речи»

Цели: упражнять детей в отчетливом произношении звуков Т,ТЬ,развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образование слов по аналогии.

Источник. В.В.Гербова,стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

16.04

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема. Рассматривание сюжетных картин

(по выбору воспитателя) или Рассматривание картины «Таня и голуби»

Цель. Помочь детям понять содержание картины; в процессе рассматривания активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы.

Источник: «Комплексные занятия в 1 мл.группе детского сада)Т.М. Бондаренко,стр.208

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

23.04

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Вот пришла весна»

Цели. Знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Обогащать активный словарный запас по теме. Учить вслушиваться в рифмованный текст и повторять его по частям вслед за педагогом; выполнять словесные рифмованные инструкции; координировать речь с движениями. Развивать речь детей в процессе речевой подвижной игры.

Источник: «Развитие речи детей 2-3 лет» Смирнова А.Н. стр.74

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

30.04.

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема:А.Плещеев «Сельская песня».Песенки,потешки о весне(чтение)

Цели: учить слушать литературные произведения с показом и без него;закреплять умение отвечать на вопросы о прочитанном,имитировать движения в соответствии с текстом.

Источник:НС.Голицын Конспекты комплексно-тематических занятий.с.130

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ПЯТНИЦА

03.04

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема. Лепка рельефная «Солнышко-колоколнышко».

Цели: создание рельефного образа солнца из диска (сплющенного шара) и нескольких жгутиков. Развитие пространственного мышления и восприятия.

Источник: И.А. Лыкова,стр.68

2.Физическое развитие (Физическая культура на воздухе).

Программные задачи. Продолжать учить детей ходить, перешагивая кубики, держа равновесие; перепрыгивать через веревку на 2х ногах. Учить отбивать мяч 2мя руками.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

10.04

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Звездное небо»

Цели: развивать у детей интерес к лепке; совершенствовать умение скатывать пластилин круговыми движениями, учить оттягивать пальцами отдельные детали.

Источник: Т.Н. Доронова,С.Г.Якобсон «Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке,аппликации в игре»,стр.120

2.Физическое развитие (Физическая культура на воздухе).

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

17.04

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Птенчик в гнездышке»

Цели: моделирование гнездышка: раскатывание шара, легкое сплющивание в диск, вдавливание. Обыгрывание композиции(клювики из семечек, червячки в клювиках).

Источник: И.А. Лыкова,стр.74

2.Физическое развитие (Физическая культура на воздухе).

Программные задачи. Учить детей по сигналу педагога выполнять задание. Развивать у детей быстроту реакции.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

24.04

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Улитка»

Цели: вызвать у детей интерес к лепке; учить их лепит улитку путем сворачивания столбика и оттягивания головы и рожек; продолжать учить детей лепить пальцами.

Источник: Т.Н. Доронова,С.Г.Якобсон «Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке,аппликации в игре»,стр.46

2.Физическое развитие (Физическая культура на воздухе).

Программные задачи. Учить детей по сигналу педагога выполнять задание. Развивать у детей быстроту реакции.

Источник:

С.Я.Лайзане. Стр.

01.05.

выходной

Май

День недели

Тема периода «Лето»

I неделя 04.05-08.05

II неделя 11.05-15.05

III неделя 18.05-22.05

IV неделя 25.05-29.05

«День победы»

« Здравствуй, лето!»

«Животные жарких стран»

«Пожарная безопасность. Безопасность в природе»

ПОНЕДЕЛЬНИК

04.05

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Вот какой у нас салют!»

Цели: создать красивую коллективную композицию в сотворчестве с воспитателем. Учить рисовать огни салюта нетрадиционными приемами (примакивание тампоном, тряпочкой, пробкой).Воспитывать интерес к наблюдению красивых явлений в окружающей жизни и их отражению в изобразительной деятельности.

Источник: И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность»,стр.79

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

!11.05 Выходной

18.05

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Угощайся, обезьянка!»

Цели: закрепление техники раскрашивания контурных картинок. Обыгрывание и дополнение рисунка -изображение угощения для персонажа (банан для обезьянки).

Источник: И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность»,стр.55.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

25.05

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема « Спятались в траве»

Цели: учить детей рисовать кистью короткие линии сверху вниз на всей плоскости листа. Продолжать учить анализировать ситуацию.

Источник:Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 2-3 лет» занятие №19

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

05.05

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема:Чтение стихотворения А.Барто «На заставе»

Цели: приучать рассматривать иллюстрации в книгах вместе с детьми, отвечать на элементарные вопросы по содержанию иллюстраций. Помогать детям составлять нераспространенные предложения.

Источние «Самые маленькие в д\саду» с.289.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 1

Задачи. Закрепить умение ходить по наклонной доске, совершенствовать прыжок в длину с места и метание вдаль из-за головы, способствовать воспитанию смелости, ловкости и самостоятельности, учить согласовывать свои движения с движениями других детей.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

12.05

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема:Н.Пикулева «Надувала кошка шар»,П.Воронько «Обновки».

Цели: познакомить с новыми литературными произведениями, учить понимать их без показа, закреплять представление о празднике, поддерживать положительное эмоциональное состояние.

Источник: Голицына Н.С.Конспекты комплексно-тематических занятий занятий» 1 мл.гр.стр.152

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 3

Задачи. Упражнять в метании вдаль одной рукой, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, воспитывать ловкость, развивать чувство равновесия и глазомер.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

19.05

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Угадай что звучит»

Цели: закреплять правильное произношение звуков А,У. Учить детей произносить эти звуки достаточно громко, учить различать на слух звучание погремушки, барабана, колокольчика. Воспитывать навык культурного общения.

Источние «Первые шаги» с.337.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 5

Задачи. Совершенствовать умение бросать мяч, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, прыгать в глубину, развивать чувство равновесия, смелость и координацию движений, воспитывать выдержку и внимание.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

26.05

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема:Чтение сказки С.Я.Маршака «Кошкин дом»

Цели: формировать у детей умение слушать произведение до конца,сопереживать героям,делать выводы о прочитанном произведении.

Источние «Самые маленькие в д\саду» с.98.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 7

Задачи. Закреплять умение метать вдаль одной рукой и прыгать в длину с места, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Источник: С.Я.Лайзане стр.

СРЕДА

06.05

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Путешествие в поезде»

Цели: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много – один, один – много, много – мало, много - много.Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.32

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 2

Задачи. Совершенствовать метание вдаль одной рукой, ползание и подлезание под дугу, способствовать развитию ловкости, ориентировки в пространстве, умения быстро реагировать на сигнал.

13.05

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема «Уход за комнатными растениями»

Цели: расширять представления детей о комнатных растениях. Формировать умение поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпкой. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

Источник. О.А.Соломенникова

«Ознакомление с природой в детском саду»,стр.37

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 4

Задачи. Совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в умении бросать вдаль из-за головы и катать мяч, способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве.

20.05

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЭМП

Тема «Мы плывём на лодке»

Цели: Развитие умения различать количество предметов: (много – один), использовать в речи существительные в единственном и множественном числе. Развитие умения двигаться за взрослым в определенном направлении.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.33

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 6

Задачи. Закрепить умение катать мяч, упражнять в ползании по гимнастической скамейке и прыжке в глубину, совершенствовать чувство равновесия.

27.05

1.Познавательное развитие

(ФЦКМ\ФЭМП)

ФЦКМ

Тема «Деревянный брусочек»

Цели: знакомить со свойствами дерева,со структурой его поверхности.Учить выделять признаки дерева.

Источник. О.А.Соломенникова

«Ознакомление с природой в детском саду»,стр.34

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Занятие 8

Задачи. Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать в глубину, совершенствовать метание вверх и вперед, приучать быстро реагировать на сигнал.

ЧЕТВЕРГ

07.05

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема:А.Барто «Флажок»,М.Ивенсен «На свой флажок на красненький…»(чтение)

Цели: учить слушать и понимать литературные произведения;закреплять знания цветов. Источник:Конспекты комплексно-тематических занятий.Н.С.Голицына,с.133.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

14.05

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: «Литературный калейдоскоп»

Цели: выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки.

Источние «Самые маленькие в д\саду» с.111.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

21.05

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Д\И «Что для чего нужно?»

Цели: формировать обобщенное представление о функциональном назначении предметов. Побуждать детей строить предложения из 3-4 слов, грамматически правильно употребляя существительные. Учить отвечать на вопросы. Воспитывать бережное отношение к игрушкам

Источник Павлова,с.109

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

28.05

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Д\И « В гостях»

Цели: воспитывать у детей навыки культурного поведения. Приучать малышей к вежливости: на приветствие отвечать «Здравствуйте», прощаясь говорить: «До свидания!» Формировать умение благодарить взрослого или сверстника за оказанную помощь,внимание,выражать просьбу словами,излагать ее понятно.

Источние «Самые маленькие в д\саду» с.101.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ПЯТНИЦА

08.05

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Флажок для девочки»

Тема: закрепить навыки работы с пластилином; упражнять в технике пластинографии.

Источник: Конспекты комплексно-тематических занятий.,Н.С.Голицын с.136

2.Физическое развитие (Физическая культура на воздухе).

Программные задачи. Формировать умение подпрыгивать до игрушки, находящейся выше поднятых рук ребенка, подползание под веревку с захватом стоящей впереди игрушки; катание мяча между предметами.

15.05

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Пушистые тучки»

Цели: создать образ тучки пластическими средствами. Отрывание и отщипывание кусочков пластилина разного размера и прикрепление к фону.

Источник:И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность» стр.37

2.Физическое развитие (Физическая культура на воздухе).

Программные задачи. Учить детей отбивать, подбрасывать, бросать мяч.Закреплять медленный бег врассыпную. Развивать у детей координацию.

22.05

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Вылепи какое-хочешь животное»

Цели: закреплять умение лепить животное (по желанию).Учить лепить предметы круглой и удлиненной формы. Совершенствовать приемы раскатывания пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней»

Источник:Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.104

2.Физическое развитие (Физическая культура на воздухе).

Программные задачи. Продолжать учить детей точно выполнять команды педагога; катать обруч по прямой; развивать глазомер и точность движений.

29.05

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)

Тема «Мыльные пузыри»

Цели: учить детей наносить пластилин на картон; делать «оттиски» на пластилине крышкой от фломастера. Развивать речь, чувство ритма, мелкую моторику пальцев»

Источник:Д.Н.Колдина «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет» занятие №17

2.Физическое развитие (Физическая культура на воздухе).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплексно-тематическое планирование младшей группы.

Комплексно-тематическое планирование младшей группы....

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).

Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста...

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Перспективный план работы по адаптации на сентябрь и октябрь для детей ГКП раннего с 1,6 до 2 лет.

Адаптация один из важных факторов при поступлении малыша в детский сад. Наша задача-как можно лучше создать условия, чтобы малыш легче перенес данный этап. Поэтому мною разработан план работы по адапт...

План воспитательно - образовательной деятельности на октябрь месяц в первой группе раннего возраста календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Способствовать накоплению у детей зрительного и осязательного опыта. Формировать умения правильно называть предметы и определять их принадлежность (машины - катают, куклы - играют, посуда –готов...

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Мы дружные ребята!" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Расширение представлений о себе как о члене коллектива через участие в совместных играх, развлечениях. Закрепление знаний о том, что в группе есть мальчики и девочки, имен детей группы. Воспитание дру...

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Наша группа" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Познакомить детей с помещением групповой комнаты, ознакомление с элементарными правилами поведения в группе, туалетной комнате. ...

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Что нам осень подарила? Овощи" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дать первичные представления о сборе урожая, огороде. Развивать умение отличать и называть по внешнему виду овощи: огурец, помидор, свекла, морковь, картошка. Формировать обобщающее понятие «ово...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

планирование 1 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплексно-тематическое планирование младшей группы.

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Перспективный план работы по адаптации на сентябрь и октябрь для детей ГКП раннего с 1,6 до 2 лет.

План воспитательно - образовательной деятельности на октябрь месяц в первой группе раннего возраста календарно-тематическое планирование (младшая группа)

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Мы дружные ребята!" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Наша группа" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Навигация

Библиотека

планирование 1 младшая группакалендарно-тематическое планирование (младшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплексно-тематическое планирование младшей группы.

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Перспективный план работы по адаптации на сентябрь и октябрь для детей ГКП раннего с 1,6 до 2 лет.

План воспитательно - образовательной деятельности на октябрь месяц в первой группе раннего возраста календарно-тематическое планирование (младшая группа)

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Мы дружные ребята!" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Наша группа" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

планирование 1 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)