"КУРОЧКА -РЯБА " Конспект НОД по музыкальному воспитанию (фольклорное доминантное занятие
методическая разработка (младшая группа)

«КУРОЧКА РЯБА»

Конспект НОД по музыкальному воспитанию (фольклорное доминантное занятие)

Музыкальный руководитель Селиверстова Е. А

Цель: формирование  интереса к театрализованной игре.

Обучающие задачи:

- учить детей навыкам драматизации;

- знакомить детей со средствами музыкальной выразительности (длительность, тембр, ритм, регистр);

- учить передавать в движениях образы сказочных героев (дед, баба, мышка) и их действия.

Развивающие задачи:  - развивать эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные задачи:  - воспитывать трудолюбие.

Оборудование: куклы би-ба-бо, волшебная книга со сказками, деревянные яйца, киндрсюрпризы для игры, маски гусей, платок

Ход занятия

Дети свободно входят в музыкальный зал с воспитателем под русскую народную музыку «Красный сарафан».

Муз. рук. Ребята, здесь в зале я оставила одну очень интересную книгу, вы случайно её не видели?

Дети и Воспитатель находят книгу сказок, Муз. рук. предлагает ее почитать, дети садятся на ковре вокруг, открывают книгу, рассматривают иллюстрации.

Муз. рук.. Ой, дети, а я не могу ее читать — здесь нет букв, здесь есть  знаки. Вы их знаете? Это Ноты. Это не простая сказка, а музыкальная —посмотрите на картинку и узнайте, как называется эта сказка.

игра «НАЗОВИ СКАЗКУ»

Муз. рук.. Жили-были Дед и Баба (выставляет фигуры  театра би-ба-бо.) Давайте послушаем, как вы думаете, что они делают сейчас, а музыка нам поможет? (Ответы детей.)

Звучит «КОЛЫБЕЛЬНАЯ»

Муз. рук. Мелодия тихая, медленная, плавная,  но вот проснулось солнышко на небе, первый лучик разбудил деда и бабу, они зевнули (дети зевают), потянулись (дети потягиваются), протерли глаза, оделись быстро.

звучит отрывок №1 из сказки «КУРОЧКА РЯБА» музыка м. Магиденко, просыпаются Дед и Баба

Муз. рук. И  пошли  они работать во двор. А что же они могли делать? А сейчас, мальчики-дедушки и девочки-бабушки, покажите, как они работали.

игра «ИММИТАЦИЯ» (Дрова рубить, пилить, воду носить, снег чистить, подметать, тесто месить, пирожки   лепить, кашу варить)

Муз. рук.. А потом они все вместе звали курочку Рябу. Давайте и мы позовем. Громче, чтобы услышала! А вот и курочка Ряба пожаловала (кукла би-ба-бо).

звучит отрывок №2 из сказки «КУРОЧКА РЯБА». 

Муз. рук. Давайте, ребятки, поможем дедушке и бабушке покормить курочку. 

Дети кормят курочку

Курочка Ряба  (благодарит детей под музыку, гладит по голове, кланяется)  Спасибо, Дед и Баба, очень вкусно вы меня покормили, очень добрые вы и внимательные, за это я вам снесу... (Яичко).

Муз. рук.. И снесла она яичко. Обрадовались Дед и Баба (дети изображают радость), и стали весёлую песню петь.

инсценировка песенки «ДВА ВЕСЁЛЫХ ГУСЯ»

Муз. рук. но присмотрелись к нему, а оно не простое, а какое? (Золотое). Пожали они плечиками, покачали головой (Выполняют движения). Что делать с таким яичком?  Захотели они его разбить.  (стучит за деда и бабу) Разбилось яичко? Что же делать?

Муз. рук. может, нам этим попробовать? Что это, дети? (Молоточек, ложки. Предлагает детям деревянные музыкальные, ложки). Послушайте, как они стучали по нему (Р). А потом стали стучать так (f). И мы попробуем.

музыкально-дидактическая игра

«ГРОМКО-ТИХО»

дети при помощи деревянных ложе, молоточков, палочек  пробуют разбить яйцо, стучат, то громко, то тихо

Вдруг слышится писк. звучит отрывок № 4 из сказки «КУРОЧКА РЯБА».

Муз. рук. Дети, кто это? (Мышь.) Правда. Слышите, как она бежала и хвостиком виляла?

Скажите, что это мышка делает? (Бежит) А это? (Хвостиком виляет.) А вы хотите мышками быть? Только будьте внимательны. Мышка какая? (Быстрая, шустрая, легкая...) Скорее поднимайтесь и с мышкой поиграйте!

проводится игра «МЫШКИ»

Муз. рук. Задела мышка яичко, оно покатилось... и — бах — разбилось! Расстроились Дед и Баба и заплакали громко-громко. Как они плакали? (Дети изображают.) а мою загадку отгадаете? Тогда идите ко мне. (Дети садятся на стулья.)

музыкально-дидактическая игра «УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ» (дети на слух угадывают чей голос звучит и анализируют)

Муз. рук. Каким голосом плакала Баба? А Дед? (Высокий, низкий). А кто сейчас плачет? (Слушают.) А это чей голос. (Дед.) А на какую ступеньку вы           поставили бы нашего Деда? Почему? А Бабу? Молодцы.

Муз. рук.  Курочка Ряба Пришла и запела.

Курочка Ряба            Не плачь, Дед, ко-ко-ко.

Не плачь, Баба, ко-ко-ко.

Я снесу яичко

Не золотое, а простое.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко.

Муз. рук. Успокоились Дед и Баба, а тут и музыка зазвучала (Звучит фонограмма плясовой). Какая детки музыка звучит? (Веселая, быстрая.) А давайте и мы попляшем?

ПЛЯСКА

Муз. рук. А  Курочка Ряба для вас тоже яичко принесла, с которым можно поиграть.  Около него вы и будете плясать, но как музыка закончится, не забудьте взять его, а то я заберу его!

ИГРА «НЕ ОПОЗДАЙ» (народная музыка) Кто вперед заберет яйцо

Муз. рук. Ну, что понравилась вам наша сказочка? А играли весело? (Ответы детей) Ну, тогда  до скорого свидания.

Дети прощаются, уходят.