Дидактическая игра для детей раннего возраста
учебно-методический материал (младшая группа)

МАДОУ  Детский сад № 1 « Номина»

Дидактическая игра для детей раннего возраста.

                            «Разные яблочки для зайчика и лисички».

                                                                            Воспитатель : Гензбург Н.А.

«Разные яблочки для зайчика и лисички».

Пояснительная записка: На мой взгляд, сенсорное развитие малышей - это удивительный источник обогащения детского словаря, развития интереса детей к разнообразному миру, совершенствование детского мышления и других психических процессов.

Цель: изготовление дидактических игр по сенсорному воспитанию своими руками, развитие сенсорного восприятия, формирование зрительно-моторной координации на основе действий с предметами.

Развивающая  задача:

1. Развивать  представления детей о форме, величине, цвете, количестве;

2. создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом;
3. воспитывать у детей умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата;

4. способствовать улучшению эмоционального состояния детей;
5. создать атмосферу, способствующую активизации мозга на основе сенсорных дидактических игр;

6. развить  способность  детей  действовать самостоятельно.
7. Закреплять у детей представления о цветах и их оттенках, умение группировать предметы по цвету, учить сравнивать предметы по цвету путем прикладывания их друг к другу, формировать зрительно-моторную координацию на основе действий с предметами, знакомить с понятиями "такая", "не такая", "одинаковые", "разные". Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение играть коллективно. Развивать мелкую моторику рук.

Материал: три  картонные коробочки, картинка  лисички, картинка зайчика,

сшитые» куклы» на ладошку лисички и зайчика, яблочки « муляжи» красного , зеленого цвета,  кружки с  изображением лисички и зайчика.

Игровая задача:

 Отобрать   яблочки одного цвета  для зайчика  и  одного цвета для лисички.

Игровое правило:

 Правильно отобрать  яблочки по цвету  и  положить в коробочку с изображением  соответствующих  животных( по желанию ребенка- какого цвета яблочки он хочет положить тому или другому персонажу игры).

Ход игры:

Воспитатель обращает внимание детей на то , что к ним пришли в гости лесные звери  лисичка и зайчик , что бы дети помогли им поделить яблочки по цвету – лисичке « вот такие» показывает красное яблочко ,а зайчику « вот такие» показывает зеленые яблочки .  Показывает детям  две коробочки  и говорит детям, что один домик для лисички, другой - для зайчика. Звери очень любят яблочки  т.к. это витамины  -очень полезные для здоровья. Предлагает детям помочь зверятам выбрать яблочки – лисичка любит красные яблочки ,  а  зайчик  любит зеленые яблочки .Воспитатель показывает детям как правильно разложить  яблочки: зеленые и  красные.   Дети должны повторить за воспитателем :( одинаковые по цвету положить ,) для лисы – красные яблочки , для зайца – зеленые.

Вариант игры:

 Предложить детям отобрать яблочки по цвету  и наклеить кружочки      с изображением  лисички или зайчика .  

Образовательный эффект:

Используя  дидактическую игру  дети легче адаптируются к условиям детского сада, дети увереннее накапливают представления о цвете, форме, величине, проявляя желание действовать вместе с воспитателем, со сверстниками и самостоятельно. Хочется отметить, что дидактическая  игра дает хороший результат лишь в том случае, если педагог ясно представляет, какие задачи могут быть решены в процессе ее проведения. В результате  у детей положительная динамика сенсорного развития в сфере обследования предметов, зрительного восприятия, восприятия формы, цвета, величины, ориентировки в пространстве. Дидактическая  игра  способствуют развитию памяти, мышления у детей. Привлекая  внимание  детей  к дидактической  игре  у детей появляются  такие  качества,  как интерес и любознательность. У детей вырабатываются целеустремленность, активность, планомерность действий, сдержанность, организованность, достижение результата вызывает чувство радости и хорошего настроения. Эта радость является залогом успешного развития детей на ступени раннего возраста и имеет большое значение для дальнейшего воспитания.

Ра-ра-ра - начинается иг …ра.

Ры-ры-ры - у мальчика ша...ры

Ро-ро-ро - у нас новое вед...ро

Ру-ру-ру - продолжаем мы иг..ру

Ре-ре-ре - стоит дом на го...ре

Ри-ри-ри - на ветках снеги...ри

Ар-ар-ар-кипит наш само…..     вар

  Ры-ры-ры - детей много у го...ры