ИГРЫ НА РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА
презентация

Слайд 1

ИГРЫ НА РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Слайд 2

Познавательная активность Это избирательная направленность на познание предметов , явлений, событий окружающего мира, активизирующая психические процессы, деятельность человека, его познавательные возможности. Это такое стремление к знанию и самостоятельной творческой работе, которое соединяется с радостью познания и побуждает ребенка как можно больше узнать ранее неизвестного, понять и усвоить.

Слайд 3

Условия эффективного формирования познавательной активности детей раннего возраста: - создание развивающей образовательной среды в группах детей раннего возраста; - создание учебно-дидактического комплекса по формированию познавательной активности у детей раннего возраста .

Слайд 4

Используется следующий учебно-дидактический материал:

Слайд 6

Игрушки для экспериментирования:

Слайд 7

Сюжетно – ролевая игра В сюжетно – ролевой игре педагог играет важную роль, помогая детям осваивать игровые действия. В ролевой игре ребенок входит в мир социальных отношений, где учится общаться со сверстниками и взрослыми, принимать и удерживать роль.

Слайд 10

Дидактические игры Можно разделить на три основных вида: - настольные игры, разнообразные игры-пособия типа картинок, предметного лото, домино, игры типа мозаики; - тематические игры («Где что растет», «Кто где живет», «Чей голос» и др.); - игры, требующие двигательной активности, сноровки и т.д. (Мягкие мячики, флажки, кубики, маски и др.).

Слайд 11

В каждой игре своя обучающая задача, что отличает одну игру от другой. Эти задачи решаются в каждой игре, но в одних играх надо больше внимания уделять, например, развитию памяти, в других - внимания, в третьих - мышления. Воспитатель должен заранее это хорошо знать и соответственно определять.