Исследовательско-творческий проект "Живая книга леса"
методическая разработка (подготовительная группа)
Актуальность проекта-Современные дети много знают о животных Африки, Австралии. Могут рассказать, чем питаются белые медведи, тюлени, пингвины и даже, почему исчезли динозавры. Но когда их просишь рассказать о животных родного края, то дети сталкиваются с трудностями. Они не могут сказать, чем питаемся медведь, еж, лось. Затрудняются сказать, почему медведь, еж впадают в спячку, зачем белке такой пушистый хвост. Все это свидетельствует о том, что у детей ограниченные знания о природном мире родного края.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
metod.razrabotka._kuznetsova_kseniya_vladimirovna_gbou_544_doshkolnoe_otdelenie.docx | 43.3 КБ |
Предварительный просмотр:
(подготовительная к школе группа)
2021 год
Наименование проекта | «Живая книга леса» |
Актуальность проекта | Современные дети много знают о животных Африки, Австралии. Могут рассказать, чем питаются белые медведи, тюлени, пингвины и даже, почему исчезли динозавры. Но когда их просишь рассказать о животных родного края, то дети сталкиваются с трудностями. Они не могут сказать, чем питаемся медведь, еж, лось. Затрудняются сказать, почему медведь, еж впадают в спячку, зачем белке такой пушистый хвост. Не знают, какие растения произрастают на просторах Удмуртской Республики. Все это свидетель-ствует о том, что у детей ограниченные знания о природном мире родного края. |
Участники проекта | Дети подготовительной группы «Солнышко», родители, педагоги ДОО. |
Цель проекта | Расширить представления детей о природе Удмуртского края - о лесе и его обитателях. |
Задачи проекта | Задачи для детей:
|
Задачи для воспитателей:
| |
Задачи для родителей: создать условия для раскрытия возможностей детей - создания книги "Живая книга леса". | |
Сроки реализации | 1,5 месяца (примерные сроки). |
Вид проекта | Исследовательско-творческий проект. |
Продукт проекта | Художественное оформление книги «Живой книги леса», иллюстрации к страничкам книги. |
Особенности проекта | Данный проект предполагает, что в процессе реализации проекта каждый ребенок захочет создать страничку о животном или растении родного края: сделать рисунок и составить не больной рассказ о герое его странички. Так из страниц будет создана книга о природе родного края. |
Итоги проекта | Презентация «Живой книги леса» перед детьми старших групп ДОО. |
Предполагаемые образовательные результаты проекта | В результате реализации данного проекта дети узнают о животном и растительном мире Удмуртской Республики. В процессе работы естественным образом будет происходить развитие познавательных процессов, творческих спо-собностей, словаря детей (охват и интеграция образовательных областей «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»). Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение к природе в целом. Любая детская инициатива будет поддерживаться и развиваться. Мини-музей природы группы пополнится книжкой-самоделкой о природе родного края. |
Планирование работы с детьми подготовительной
к школе группы в рамках исследовательско-творческой
проектной деятельности «Живая книга леса»
Обсуждение проблемной ситуации и составление плана действий.
Воспитатель предлагает детям прослушать аудиозапись «Звуки леса».
После прослушивания воспитатель обсуждает с детьми, где можно услышать эти звуки, как догадались, что речь идет о лесных обитателях.
Педагог задает вопросы:
- Лес – это живой организм?
- Как мы можем это доказать?
- Если лес живой, то о чем он нам может рассказать?
Педагог предлагает детям всем вместе создать «книгу леса». В этой книге много страниц, и каждая страница – это рассказ леса о себе, о животных, которые там обитают, о растениях, которые там произрастают. Педагог предлагает детям подумать, какие странички могут быть в этой книге (например, страницы «Радости леса», «Жалобная страница», «Странички лесных тайн», "Странички обитателей леса", "Странички растений" и т.д.).
Карта детских идей
(предполагаемые ответы детей)
Что мы знаем о лесе? | Что хотим узнать? | Где найти информацию? |
|
|
|
| Воспитатели группы, родители Музыкальный руководитель
|
Деятельность детей | Деятельность родителей | Деятельность педагога | |
Первая неделя | Участвуют:
|
|
|
Вторая неделя | Участвуют:
|
|
|
Третья неделя | Участвуют:
|
|
|
Четвертая неделя |
|
|
|
Презентация «Живой книги леса»
Каждый участник проекта презентует свою страницу книги. Ребенок рассказывает о своем животном и растении родного края и т.д.. После презентации своей странички, ребенок отвечает на вопросы зрителей. Также дети демонстрируют: понимание проблемы, цели и задачи; умение планировать и осуществлять работу; найденные способы решения проблемы; самоанализ деятельности и ее результата; взаимную оценку друг друга в деятельности, способность выбрать лучших участников. Во время презентации проекта воспитатели обобщают полученные результаты проекта и подводят его итог. Оценивают умения детей и совместную деятельность дошкольников. Поощряют каждого участника, подбирают ему свою номинацию.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект совместной интегрированной деятельности в старшей группе "Жалобная книга леса"
Деятельность была проведена с незнакомой группой детей в 2011 году в рамках Конкурса педагогческих достижений...
Непосредственно-образовательная деятельность по теме: «Жалобная книга леса» (в рамках реализации проекта по инновационной деятельности)
Конспект НОД по теме "Жалобная книга леса" в подготовительной к школе группе....
Презентация.Проект исследовательски -творческий «Книга и я – верные друзья».
Проект исследовательски -творческий «Книга и я – верные друзья». Практический этап.Книга остаётся тем видом искусства, который оперирует словом. И именно ей даны большие возможности проникать в духовн...
Информационно-исследовательский проект "Живая книга леса"
В проекте описаны различные виды деятельности детей и педагогов, в ходе которых ребенок наиболее глубоко узнает жизнь леса и его обитателей. Проведет собственные исследования, установит причинно-следс...
Исследовательски-творческий проект "Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ. "Познай-ка сам: играя, экспериментируя, рассуждая"
Исследовательски-творческий проект "Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ. "Познай-ка сам: играя, экспериментируя, рассуждая"...
ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ, ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «КНИГА ПАМЯТИ»
Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. Важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность з...
Исследовательско – творческий проект "Красная книга»"
laquo;Красная книга»– это список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных и растений. В ней есть разные по цвету страницы:- чёрные страницы- животные уже вымерли (кваг...