Адаптация детей раннего возраста в ДОУ
статья
Адаптация - это процесс в ходе, которого ребёнок приспосабливается и привыкает к новой обстановке и новым условиям. Детский сад без сомнения является новым местом для ребёнка с новыми людьми и неизведанным пространством. Адаптация включает в себя широкий спектр реакций и проявлений личности к изменившимся вокруг неё окружающей среде. Адаптация включает в себя широкий спектр реакций и проявлений личности к изменившейся среде.
Адаптация зависит от многих факторов, например , от темпемперамента ребёнка , от способности ребёнка к коммуникации, от сложившихся отношений в семье, от условий в ДОУ. Адаптация детей раннего возраста в условиях детского учреждения всегда носит индивидуальный характер, её темп проходит по-разному. Один из главных факторов при адаптации ребёнка в детском саду, это подготовленность ребёнка в семье к посещению дошкольного учреждения. Для того, чтобы облегчить период адаптации ребёнка в детском саду необходим тесный контакт между воспитателем группы и родителями.
Детский сад является важной степенью в жизни ребёнка, на котором он получает опыт взаимодействия с другими людьми и пытается найти своё место в их среде, учиться жить в ладу с самим собой и с окружающим его социумом.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
adaptatsiya_detey_rannego_vozrasta_v_dou.docx | 21 КБ |
Предварительный просмотр:
Адаптация детей раннего возраста в ДОУ.
Адаптация - это процесс в ходе, которого ребёнок приспосабливается и привыкает к новой обстановке и новым условиям. Детский сад без сомнения является новым местом для ребёнка с новыми людьми и неизведанным пространством. Адаптация включает в себя широкий спектр реакций и проявлений личности к изменившимся вокруг неё окружающей среде. Адаптация включает в себя широкий спектр реакций и проявлений личности к изменившейся среде.
Адаптация зависит от многих факторов, например , от темпемперамента ребёнка , от способности ребёнка к коммуникации, от сложившихся отношений в семье, от условий в ДОУ. Адаптация детей раннего возраста в условиях детского учреждения всегда носит индивидуальный характер, её темп проходит по-разному. Один из главных факторов при адаптации ребёнка в детском саду, это подготовленность ребёнка в семье к посещению дошкольного учреждения. Для того, чтобы облегчить период адаптации ребёнка в детском саду необходим тесный контакт между воспитателем группы и родителями.
Детский сад является важной степенью в жизни ребёнка, на котором он получает опыт взаимодействия с другими людьми и пытается найти своё место в их среде, учиться жить в ладу с самим собой и с окружающим его социумом.
На сегодняшний день выделяют три фазы адаптации:
- Острая фаза. Для этого времени характерны различные колебания в психическом и соматическом состояние ребёнка, что нередко приводит к снижению аппетита, нарушению сна.
- Подострая фаза. Она сопровождается замедленным темпом развития, особенно психического.
- Фаза компенсации. Здесь темп развития увеличивается, в результате чего дети к концу учебного года преодолевают задержку темпов развития. На этой фазе дети уже чувствуют себя более спокойнее и увереннее.
Также адаптация имеет три степени тяжести:
1.Лёгкая, для которой характерно недолгое пребывание ребёнка в отрицательном эмоциональном состояние. Как правило, на этой стадии дети страдают нарушением сна и аппетита.
2. Средняя степень адаптации проявляется в медленном стабилизирование эмоционального состояния. Как правило дети, которые находятся на этой стадии часто болеют, но недолго и заболевания не несут за собой последствий.
3. Тяжёлая степень адаптации проявляется в более медленном стабилизирование эмоционального состояния. Что оказывает, как правило, негативное влияние на организм и развитие ребёнка. Данная степень адаптации является результатом того, что у ребёнка плохо развита коммуникация, отсутствует режим дня и тд.
Детский сад это первый социальный институт, в который попадаю дети. Из этого следует вывод, что адаптация в нём играет важную роль. Процесс социальной адаптации довольно часто происходит тяжело, так как страх является одной из характеристик раннего возраста. Дети находясь в этом возрасте, как правило, настороженно относятся ко всему новому и к посторенним людям. У них нет понимание того почему они должны слушать других взрослых, им больше нравится играть одним. Обычно к таким детям другие малыши не стремятся подходить. Если же ребёнок к подобным поведением начинает искать контакты и способы коммуникации с другими детьми, то это может означать, что адаптационный период завершён.
Существует большое количество причин, которые могут вызывать опасения и слёзы у ребёнка перед детским садом.
Психологическая неготовность. Дети, которые испытываю дефицит эмоционального общения с матерью, как правило, гораздо сложнее приспособиться к новым условиям.
Избыток впечатлений. Многие родители рассказывают детям, что в садике много интересного. И это действительно так. Однако, эмоции пережитые ребёнком в детском саду не всегда положительны. Он может расстраиваться и злиться на окружающих. На фоне этого ребёнок испытывает спектр различных эмоций ( от отрицательных до положительных), у него может развиваться перенапряжение нервной системы. Это проявляется в тот, что ребёнок становится более капризным, они начинает больше плакать и нервничать.
Тревога. Она обусловлена сменой обстановки и режима дня.
Негативное впечатление от ДОУ. Эта причина является одной из ключевых, так как, как правило, именно первые впечатления имеют решающее значение для последующего пребывания ребёнка в детском саду.
Воспитатель занимает одно из ключевых мест в жизни ребёнка. Он является для ребёнка проводником в новый мир. Поэтому для того, чтобы адаптация ребёнок успешно адаптировался в ДОУ, воспитателю необходимо соблюдать и помнить несколько основных правил.
1.Воспитателю необходимо познакомить родителей с детским садом, показать группу, рассказать о режиме дня. Также стоит обратить внимание родителей на то, что режим ребенка в детском саду и дома различны. Поэтому для более быстрой адаптации можно порекомендовать родителям соблюдать дома такой же режим дня как и в ДОУ.
2.При знакомстве знакомстве с ребёнком и его родителями воспитателю необходимо выяснить: особенности поведения ребёнка; как родители называют его дома; привычки ребёнка.
3. Следует дать родителям педагогические рекомендации, оказать им методическую и психологическую помощь и поддержку по адаптации ребёнка в ДОУ.
4. Необходимо быть дружелюбным и приветливым.
Необходимо помнить, что успешная адаптация ребёнка в детском саду зависит как от воспитателя, так и от родителей. На сегодняшний день проблема адаптации детей раннего возраста в детском дошкольном учреждение актуальна, так как условия жизни ребёнка полностью меняется.
Литература.
Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации / Н. В. Соколовская. — Волгоград: Учитель, 2008. — 188 с.
Бежаева, Д. Н. Особенности адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада / Д. Н. Бежаева, О. А. Зиновенко. — Текст : непосредственный // Аспекты и тенденции педагогической науки : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2016 г.). — Санкт-Петербург : Свое издательство, 2016. — С. 34-37.
Выготский Л.С. Психология. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
Смирнова Е.О. Детская психология: Учебник для вузов. 3-е изд.. перераб. СПб.: Питер, 2009.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Система работы с детьми раннего возраста в период адаптации "Песочная терапия как средство адаптации детей раннего возраста"
Адаптивные возможности ребенка раннего возраста ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным на...
Информационный проект «Оптимизация адаптации детей раннего возраста к ДОУ» организация адаптации к условиям детского сада детей от 2 до 3 лет.
Родители задумываются, стоит ли отдавать малыша в дошкольное учреждение, или продолжать воспитывать его дома. С одной стороны, ребенку необходимо общество сверстников, кроме того, в детском саду работ...
Консультации для родителей «Адаптация детей раннего возраста в детском саду», "Закаливание детей раннего возраста", "Пальчиковые игры с детьми раннего возраста"
С чего начинается детский сад? Как это не странно, садик начинается с расставания, с прощания с мамы с малышом, с того момента, когда он остается один на один с чужой тетей и незнакомыми р...
Рекомендации для родителей по адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Из опыта работы воспитателя группы раннего возраста (2-3года).
Работая уже 5 лет в группе раннего возраста, каждый раз сталкиваешься с одной и той же проблемой: незнание родителей особенности адаптации ребенка к детскому саду. Мне бы хотелось чтобы моя статья пом...
Рекомендации для родителей групп раннего возраста “ Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ “.
Рекомендации для родителей групп раннего возраста“ Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ “. Период адаптации- тяжелое время для ребенка, его родителей. В среднем адапт...
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ Психолого-педагогическая адаптация детей 2-го года жизни к дошкольному образовательному учреждению
Статья: " Определение психолого-педагогических условий успешной адаптации детей раннего возраста к доу"...
Сценарий родительского собрания Для родителей детей первой группы раннего возраста Тема: «Адаптация детей раннего возраста к детском саду».
Сценарий родительского собрания...