ОПРОСНИК ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «ОЦЕНКА ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» (1,5-7 ЛЕТ)
тест
Оценка личностных особенностей детей, определение потенциальной «группы риска».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.43 КБ |
Предварительный просмотр:
ОПРОСНИК ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
«ОЦЕНКА ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» (1,5-7 ЛЕТ)
Цель: оценка личностных особенностей детей, определение потенциальной
«группы риска».
Ф.И. ребенка ________________________________________________________________
- Внешний вид. Отношение родителей.
- Ребенок неопрятен. Родители не уделяют внимания его внешнему виду, одежде.
- Ребенка забирают из сада одним из последних.
- Родители мало общаются с воспитателями, не уделяют достаточного внимания ребенку.
- Родители не интересуются жизнью группы.
Поведение ребенка в группе.
- Не сразу воспринимает требование воспитателя.
- Не выполняет правила распорядка жизни группы.
- Не уверен, боязлив, плаксив без видимых причин.
- Длительно расторможен, болтлив.
Игра и общение с детьми и взрослыми.
- Предпочитает играть в одиночестве.
- Конфликтует с детьми, дерется, кричит.
- Не умеет поддерживать игру.
- Плачет. Мало контактен со взрослыми. Ждет родителей.
Речевое развитие.
- Речь невнятная. Имеются трудности в звукопроизношении.
- Словарный запас беден.
- Речь грамматически неправильная.
- Малоразговорчив. Имеет трудности при пересказе.
Отношение к занятиям и их успешность.
- Не способен контролировать свою деятельность. Нуждается в постоянном внимании педагога.
- С трудом овладевает необходимым объемом знаний.
- Неусидчив, не доводит дело до конца.
- Мешает педагогу, детям на занятиях.
Социально-бытовые навыки и ориентировка в окружающем.
- Недостаточен объем знаний об окружающем мире.
- Путается в понятиях: «дни недели», «времена года», «части суток» и т.п.
- Недостаточно сформированы общие социально-бытовые навыки (неопрятно одевается).
- Не улавливает причинно-следственные отношения между явлениями окружающего (что из чего следует).
Темповые характеристики деятельности.
- Часто сонлив и вял в течении дня.
- Темп работы на занятиях неравномерен.
- Работает медленно.
- Темп работы быстрый, но работает хаотично.
Физическое развитие.
- Недостаточное развит физически.
- Быстро устает, становится вялым или, наоборот, расторможен.
- Не посещает детский сад из-за болезни более семи раз в году.
- Плохо ест. Беспокойно спит днем; трудно засыпает.
Моторное развитие.
- Плохо развита мелкая моторика.
- Нарушена общая координация. Неуклюж.
- Медлителен в движениях.
- Предпочитает работать левой рукой.
Инструкция: оцените выраженность поведенческих характеристик ребенка для того, чтобы Вам и другим специалистам организовать адекватную работу с ним.
Не пропуская ни одного признака поведения, отметьте только одно из трех значений:
0 – данный признак поведения, развития отсутствует; 1 – выражен, но слабо;
2 – выражен ярко, значительно.
Если Вы сомневаетесь, как отмечать ту или иную характеристику поведения, вспомните, как вел себя ребенок в недавнем прошлом.
Обработка результатов:
- Посчитать количество ответов «0» × на 0.
- Посчитать количество ответов «1» × на 1.
- Посчитать количество ответов «2» × на 2.
- Суммировать полученные данные.
Интерпретация результатов: Ребенок может быть отнесен к «группе риска» и направлен на углубленное обследование (психолог, учитель-логопед, ПМПК), если общее количество баллов превышает 28.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/27/picture-355776-1385548217.jpg)
Консультация для педагогов САМООЦЕНКА. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ВЛИЯНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ НА САМООЦЕНКУ И СТАТУСНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РЕБЕНКА В ГРУППЕ.
Самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, способностей, качеств и места среди других людей. Самооценка относится к фундаментальным образованиям личности. Она в значительной сте...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/13/picture-202304-1360776307.jpg)
Оценка особенностей развития детей дошкольного возраста
Вам предлагается оценить выраженность признака развития ребёнка. Это поможет эффективно организовать психологическое сопровождение....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/16/picture-848183-1479266554.jpg)
Обобщение педагогического опыта педагога. Тема: «Особенности развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата при использовании упражнений, направленных на снятие нагрузки на позвоночник»
Большое значение для оздоровительного результата у детей имеет строгое соблюдение ортопедического режима в группе. Педагог организует педагогический процесс так, чт...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/04/picture-679923-1480844489.jpg)
Образец бланка "Педагогическая характеристика (оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста)"
Образец бланка психологической характеристики особенностей ребенка для педагогов- психологов ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/30/picture-316277-1703947871.jpg)
Оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста
Оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/28/picture-1335498-1622173837.jpg)
Протокол Совета педагогов «Индивидуальные особенности развития дошкольников»
ПротоколСовета педагогов «Индивидуальные особенности развития дошкольников»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/12/picture-1014432-1641949229.jpg)
Оценка особенностей развития ребёнка дошкольного возраста
Вашему вниманию предлагается анкета оценки выраженности особенностей развития ребёнка.Это поможет Вам и специалистам организовать эффективное развитие и помощь ребёнку. Инструмент, который предлагаетс...