Тематическая неделя "Земля -наш общий дом" Старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Апрель 4 неделя (19.04 – 23.04) «Земля – наш общий дом» Понедельник 19.04.21.

Цель: Формировать представления о Земле, как о единственной планете, на которой есть жизнь, Дать первоначальные представления о внутреннем содержании Земли. Познакомить с понятием «экологический заповедник», рассказать о Красной книге, познакомить с растениями и животными нашего края, занесенными в неё; Воспитывать бережное отношение к Земле, её богатствам

Организация ППРС: внести пособие «Красная книга Оренбуржья»» ; энциклопедию «Животные»; в книжный уголок поместить стихи  и загадки «Животные ,насекомые». «Глобус»

 Итоговое мероприятие: Экологический конкурс поделок на тему «День Земли»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.

 НОД    

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро

Прием и осмотр, совместная деятельность детей, труд

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры

Трудовая деятельность: Труд в природе – полив комнатных растений, огорода на окне  З.: закрепить навыки ухода за растениями; учить отмечать изменения, произошедшие в росте лука

Двигательная деятельность  Утренняя гимнастика  

Пальчиковая гимнастика  по теме недели-развиваем мелкую моторику

 Подводное царство 

 «Обитатели морских глубин» (скат, морской конек, удильщик, медузы и т.д.)

Коммуникативная  деятельность Беседа с детьми   Рассматривание картинок из серии «Обитатели морей»

Совместная деятельность детей и воспитателя. Рассматривание энциклопедии «Животный мир»«З.Игровая деятельность  Д/игра «Собери картинку)» З.: Закрепить умение собирать целое из частей,.

Аделина, , Андрей -Собираем пазлы.З.: Развитие усидчивости, мышления.

 1.ЧАС развития(по плану специалиста)

2. ФЭМП Тема:

Цель:

Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 10.

Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части. И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование ЭМП Старшая группа» стр.61;

Доработанный конспект.2.

Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд

Игры

Подготовка ко 2 завтраку, 2-ой завтрак

Игровая деятельность  Игры в уголкеепознания З.: учить объединяться для совместной игры.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд- Учимся убирать своё рабочее место после занятия З.: Развивать навыки самообслуживания.

Тамари, Дима, Салиха  «Повтори чистоговорки»З.: учить проговаривать чистоговорки со свистящими звуками («Са-са-са, прилетела к нам оса…, Су-су-су, испугались мы осу…»).

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

 Познавательная деятельность  Наблюдение за  птицами.  Какие птицы прилетают к нам на участок?

Формировать умение  правильно определять птиц по их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц.  Наблюдать за их повадками и поведением. Обратить внимание на то, что  птицы живут рядом  снами, они часть родной природы, Птицы наши друзья. Мы должны заботиться о них.

Подвижная игра «Я знаю пять названий птиц»

Цель: развивать двигательную активность детей.  Закреплять знание различных  видов птиц.

Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели :продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. «Воробьи и кот». Цель: закреплять ловкость, быстроту бега. Трудовая деятельность Помощь воспитателю в уборке участка от мусораЗ.:Продолжать обучать трудится в коллективе.Помощь дворнику

  Рома, Катя, Артём «Достань до предмета» З. «Достань до предмета»:

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Знакомство с ху. литературой Сказка «Рыбка» Л. Берг   Самообслуживание и элементарный бытовой труд –Учимся просушивать вещи после прогулки

: Воспитание КГН: Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.

Вика, Алеша – упражнять в умении аккуратно есть .

2 половина дня

Подъем, двигательная

 активность по тропе здоровья после сна, игры, подготовка к полднику, полдник

Двигательная деятельность :Комплекс игровой оздоровительной гимнастики после дневного сна

Совместная деятельность воспитателя и детей Работа в центре творчества: разыгрывание придуманных сказок и историй с игрушками кукольного театра – развивать творчество.

 Игровая деятельность . С\ролевая игра «Семья» З.: закрепить умение  распределять роли. Оговариваться о предстоящих игровых действиях

Алиса, Кристина, Егор Дидактическая игра «Кто больше?» З.::предложить детям назвать перелетных птиц.

3. Физкультурное (по плану педагога)

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Познавательная деятельность Наблюдение за птицами на участке З.: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

Игровая деятельность: П\игра «С коки на кочку» З.:учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам;

Словесная игра «Закончи фразу» З.:Закрепить умение подбирать прилагательные

.Трудовая деятельность:  Подметем веранду. З.: учить получать радость от совместного труда.

Алиса, Егор  Цель: упражнять в ходьбе приставным шагом вправо и влево. 

Вечер

Ужин, игры, уход домой

Игровая деятельность : С\р игра «Кафе З.: Закрепить умение совместно  придумывать сюжет, развивать его во время игры

  Ситуативное общение «Морские животные» (дельфины, акулы, киты, чем отличаются от рыб, особенности их поведения, питания, жизни)

Рассматривание картинок с изображением морских животных.

Рассказ «Акула» Толстого (стр.181 Трудовая деятельность наведём порядок в игровых уголках З.: приучать детей оставлять группу перед уходом домой в порядке.

.

. 

Рома, Дима, Софья, Ваня– упражнять в работе с ножницами.

Апрель 4 неделя (19.04 – 23.04) «Земля – наш общий дом» Вторник 20.04.21

Цель: Формировать представления о Земле, как о единственной планете, на которой есть жизнь, Дать первоначальные представления о внутреннем содержании Земли. Познакомить с понятием «экологический заповедник», рассказать о Красной книге, познакомить с растениями и животными нашего края, занесенными в неё; Воспитывать бережное отношение к Земле, её богатствам

Организация ППРС: внести пособие «Красная книга Оренбуржья»» ; энциклопедию «Животные»; в книжный уголок поместить стихи  и загадки «Животные ,насекомые». «Глобус»

 Итоговое мероприятие: Экологический конкурс поделок на тему «День Земли»

Утро

Прием и осмотр, совместная деятельность детей, труд

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика Ситуативная беседа «Почему все люди разные?» (названия народов, где живут, чем занимаются, разные языки общения, обычаи, одежда)

Рассматривание картинок с изображением национальных костюмов народов России (отметить их особенности, красоту узоров)

 Коммуникативная деятельность  Рассматривание картинок из дидактического альбома «Деревья», гербария «Растения луга». Совместная деятельность воспитателя и детей  Игровая деятельность Словесная игра «Исправь ошибку» З.: учить  видеть неточности в предложении и исправлять их

Самообслуживание и элементарный бытовой труд З.: Учимся следить за своим внешнем видом

С группой детей повторить  весенние стихи и песни

 ФКЦМ Тема: « Нас много  на шаре земном»

Цель: Продолжать знакомить детей с жизнью людей из разных стран.

Воспитывать уважение к людям разной национальности. Л.Л.Мосалова «Я и мир»

стр.712.Рисование Тема: «Девочка в нарядном платье» Цель: формировать умение детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Конспект ОД по рисованию

на тему «Лыжник»

(maam.ru) 

Игры

Подготовка ко 2 завтраку, 2-ой завтрак

Самообслуживание. Закрепить умение одеваться на прогулку в определённой последовательности

Аделина, , Андрей -Собираем пазлы.З.: Развитие усидчивости, мышления.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Познавательная деятельность. Наблюдение: апрельский дождь.  Задачи. Предложить детям описать дождь, хмурое небо, тучи.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи. Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, обогащать двигательный опыт

Двигательная деятельность Самостоятельная двигательная деятельность. З.: Учить детей находить себе занятие по интересам, самостоятельно организовывать игры.

Игровая деятельность

 П\игра «Горелки» З,: Учить действовать по сигналу..

Самостоятельные игры с выносным материалом,

 Трудовая деятельность Соберём  ветки на участке . З.: Воспитывать умение получать радость от выполненной работы..

. 

Максим, Софья,  Катя., - метание мешочков в даль. З.: Закрепить умение выполнять правильно замах.

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Знакомство с худ литературой.   Чтение и беседа по содержанию сказки «Кукушка»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд –Учимся аккуратно складывать вещи в шкаф, одевать сухую , лёгкую одежду (переодевание после прогулки)

Воспитание КГН- Закрепить навыки  правильного мытья рук перед едой, пользоваться только своим полотенцем

Артём, Рома –осанка во время еды.

2 половина дня

Подъем, двигательная

 активность по тропе здоровья после сна, игры, подготовка к полднику, полдник

Двигательная деятельность :Комплекс игровой оздоровительной гимнастики после дневного

Совместная деятельность воспитателя и детей Рассматривание н\д материала по ПДД

Игровая деятельность  С\ролевая  игра «Театр» З: Учить  вступать в ролевые диалоги во время игр.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд Уберём игрушки после игры З: Учить поддерживать порядок в группе

Коммуникативная деятельность Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.

.

 Работа в с конструктором З: Развитие мелкой моторики.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Познавательная деятельность. Наблюдение за облаками.

 Облако над крышами висело очень долго –

 Устало и состарилось.

И стало шкурой волка серой и зубастой…

В день такой ненастный

Предложить детям рассмотреть в очертаниях облаков какие либо образы - развивать фантазию, интерес к природе

Игровая деятельность: П\игра «Догони свою пару»З.: объяснять правила игры, учить действовать по сигналу, развивать ловкост

Трудовая деятельность :Очистим дорожки от мусора. З: Закрепить умение работать вместе, выполняя одну работу.

 Аделина, Ульяна, Прыжки вверх З.: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Вечер

Ужин, игры, уход домой

Игровая деятельность. Строительная игра «Построим террариум » З.: Закрепить умение договариваться о предстоящей деятельности.

Двигательная деятельность Игры с атрибутами спортивного уголка.

Совместная деятельность воспитателя и детей Работа в уголке книги  по подклеиванию порванных книг -  воспитывать у детей бережное отношение к книгам

.  Тамари, Дима, Илья З.:Продолжать учить и правильно называть геометрические фигуры в Д/И «Найди такую же» 

Апрель 4 неделя (19.04 – 23.04) «Земля – наш общий дом» Среда 21.04.21

Цель: Формировать представления о Земле, как о единственной планете, на которой есть жизнь, Дать первоначальные представления о внутреннем содержании Земли. Познакомить с понятием «экологический заповедник», рассказать о Красной книге, познакомить с растениями и животными нашего края, занесенными в неё; Воспитывать бережное отношение к Земле, её богатствам

Организация ППРС: внести пособие «Красная книга Оренбуржья»» ; энциклопедию «Животные»; в книжный уголок поместить стихи  и загадки «Животные ,насекомые». «Глобус»

 Итоговое мероприятие: Экологический конкурс поделок на тему «День Земли»

Утро

Прием и осмотр, совместная деятельность детей, труд

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика

Закрепить  пальчиковую гимнастику Беседа «Что будет, если на земле перестанут идти дожди?» (жара, пыль, земля потрескается, гибель растений и животных, исчезнут реки и т.д.)

Рассматривание модуля «Пустыня», его обитателей, сравнение со средней полосой России, ее обитателями.

 Игровая деятельность   Игра малой подвижности «Пантомима» З.: Закрепить умение  жестами и мимикой показывать загаданный предмет

Д\игра «Кому что надо» З.:Учить классифицировать предметы.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд  Подготовка к занятию З.: учить приводить себя в порядок, посетить туалет перед занятием

Ознакомление с худ лит-рой . Заучивание  стихотворения «».

.  Андрей,  Софья, Василиса – упражнение на развитие памяти

 1.Развитие речи:Тема: «Составление рассказа на темы скороговорок»

Цель: учить самостоятельно составлять короткий рассказ;

Закреплять представления о многозначности слова в словах;

Учить различать на слух звуки З и Ж.  Ушакова стр 71

2.Физкультурное (по плану педагога

3. Музыкальное(по плану педагога)

Игры

Подготовка ко 2 завтраку, 2-ой завтрак

Игровая деятельность  . Н\печатные игры по выбору детей З.Учить аккуратно относиться к игровому оборудованию

Самообслуживание  Сбор на прогулку З.Закрепить последовательность одевания на зимнюю прогулку

 Максим, Алиса, Андрей – д\упражнение «Закончи фразу» З.: Закрепить умение подбирать прилагательные

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Познавательная деятельность Наблюдение за деревьями З.:закреплять представления о деревьях: есть ствол, ветки; показать особенности хвойных деревьев

Игровая деятельность  «Встречные перебежки». З.:учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга..

Трудовая деятельность:  Сметём веточки   с лавочек  З.: Поддерживать желание трудиться.

 Макар, Кристина , Артём, упражнение «Сбей кеглю снежком» З.: развивать ловкость, быстроту реакции

Организация питания и сна

 Ознакомление с худ лит-рой . Тема. Пересказ «загадочных историй» (по Н. Сладкову)

Задачи. Продолжать учить детей пересказывать. 

2 половина дня

Подъем, двигательная

 активность по тропе здоровья после сна, игры, подготовка к полднику, полдник

Двигательная деятельность :Комплекс игровой оздоровительной гимнастики после дневного сна. Театральный кружок в гостях у сказки. Тема. Драматизация сказки «Айболит и воробей». Задачи. Развивать интонационную выразительность речи; развивать у детей творческое воображение; совершенствовать умение драматизировать сказку, выразительно передавая образы героев; развивать социальные навыки общения.

Игровая деятельность  Сюжетно-ролевая игра « Аптека» З.: Учить брать на себя роль. действовать  согласно норм поведения в общественных местах.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд Навести порядок в зоне с\ролевых игр. З.: Закрепить умение добросовестно относиться к порученному делу.

Максим,  Салиха, Илья \д\ игра «Продолжи узор» З.: Развивать логическое мышление Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Разукрашивание.

Мозаика, лото.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Познавательная деятельность  Наблюдение за сезонными изменениями в природе, основными признаками весны.

Упражнение на дыхание.

Д/и «Когда это бывает?»

П/и «Краски», «Замри!»

Труд: уборка игровой площадки от веточек. 

Игровая деятельность: «Живой лабиринт».» З.: Закрепить умение увёртываться от водящего.

Словесная игра «Скажи наоборот»

Тимур. Алиса ,Рома «Кто дальше прыгнет» З.:. закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков

Вечер

Ужин, игры, уход домой

Игровая деятельность  С\р игра «Парикмахерская» З.: Учить самостоятельно распределять роли, договариваться о предстоящих игровых действиях

Трудовая деятельность Подготовим материал к   занятиям на завтра. З.: Воспитывать желание помогать старшим.

Апрель 4 неделя (19.04 – 23.04) «Земля – наш общий дом» Четверг 22.04.21.

Цель: Формировать представления о Земле, как о единственной планете, на которой есть жизнь, Дать первоначальные представления о внутреннем содержании Земли. Познакомить с понятием «экологический заповедник», рассказать о Красной книге, познакомить с растениями и животными нашего края, занесенными в неё; Воспитывать бережное отношение к Земле, её богатствам

Организация ППРС: внести пособие «Красная книга Оренбуржья»» ; энциклопедию «Животные»; в книжный уголок поместить стихи  и загадки «Животные ,насекомые». «Глобус»

 Итоговое мероприятие: Экологический конкурс поделок на тему «День Земли»

Утро

Прием и осмотр, совместная деятельность детей, труд

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика .

Коммуникативная  деятельность  Беседа  «К нам весна пришла. З.: Развивать желание узнавать больше о приметах весны, Совместная деятельность воспитателя и детей  Глобус – модель Земли

Ситуативная беседа «Земля – планета, на которой мы живем» (форма Земли, разнообразие рельефа, уникальность природы и т.д.

Рассмотреть глобус, отыскать на нем горы, моря, океаны, леса.

Стихотворение «Эта книжечка моя про моря и про маяк» Маяковского  

Д/и «Узнай по описанию»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд  Назначить  дежурных по столовой. З.: учить выполнят не трудные поручения по сервировке стола к завтраку.

. Василиса, Аделина, Ваня.– ТРИЗ Представьте возможные ощущения

с помощью разных органов чувств. Картина «Одуванчики» 

  Цель. Учить детей на основе восприятия объекта представлять возможные ощущения через разные органы чувств (слух, обоняние, осязание). Учить детей узнавать эмблемы  этапа и проговаривать правило: «Я смотрю на объект и представляю, чем он может пахнуть, какие издает звуки и какой он на ощупь». Активизировать в речи слова, характеризующие звуки, запахи и тактильные ощущения

1.Обучение грамоте (по плану педагога)

2. Аппликация по теме: «Дружат дети всей земли»

Цель: Закрепить навыки работы с ножницами, умение вырезать фигуру человека из листа бумаги, сложенной вдвое. Голицына Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа» стр.42

Игры

Подготовка ко 2 завтраку, 2-ой завтрак

Игровая деятельность-  д/и. «Магазин  » З.: Закрепить навыки общения в общественных местах. Учить правильным вежливым формам общения со взрослыми

Элементарный бытовой труд  Привлечь к уборке материала после занятий З.: Учить получать радость  от оказанной взрослому помощи, понимать значимость своего труда

Алиса, Алеша , Артём. – д\упражнение «Дни  недели» З.: Закрепить последовательность дней недели

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Познавательная деятельность Наблюдение за  деревьями :Рассмотреть набухающие почки ,развивать наблюдательность.

Игровая деятельность Дид. игра «Когда это бывает» З.: закрепить знания о сезонных изменениях в разные периоды зимы

П\ игра «Перебежки» З.: Учить быстро передвигаться по сигналу ведущего.

Трудовая деятельность Покормим птиц З.: Закрепить знания о том, чем питаются птицы. Нашего края зимой (крошки. семечки, сало..)

. 

 Илья, София, -  Упражнение «Пройди и не упади» З.: Упражнять  в равновесии при ходьбе по ограниченной поверхности

Организация питания и сна

Знакомство с худ литературой. А.И. Куприн «Песня скворца» 

Самообслуживание и элементарный бытовой труд – Совершенствовать умение пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), умение брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта.

2 половина дня

Подъем, двигательная

 активность по тропе здоровья после сна, игры, подготовка к полднику, полдник

.

Двигательная деятельность :Комплекс игровой оздоровительной гимнастики после дневного сна.

Игровая деятельность   «Театр».З.: Учить выразительно читать стихи о маме

Самообслуживание и элементарный бытовой труд  Протрём пыль на полках с игрушками З.: Учимся поддерживать порядок в группе

. Василиса, , Катя, Тимур – индивидуальные задания на закрепление знания цифр.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Познавательная . Наблюдение за погодой. З,: учить сравнивать утреннюю и вечернюю погоду.
Игровая деятельность: П\и « Догони меня» З.: учить действовать по сигналу, упражнять в умении бегать в рассыпную

.Трудовая деятельность :Подметём веранду  З.:. Воспитывать желание трудиться.

Ваня., Василиса.– метание снежков в даль

Вечер

Ужин, игры, уход домой

Игровая деятельность :  Настольная игра «Крестики- нолики З.: Закрепить правилами игры.

Совместная деятельность воспитателя и детей. Рассматривание выставки «День Земли» З.: Воспитывать чувство гордости за то что мы живем на нашей планете.

Трудовая деятельность. Мытье игрушек. З.: учить добросовестно выполнять поручения.

Софья, Ульяна, Макар- д\упражнение «Логические  цепочки» З.: учить логически рассуждать, учить находить закономерность

Апрель 4 неделя (19.04 – 23.04) «Земля – наш общий дом» Пятница 23.04.21.

Цель: Формировать представления о Земле, как о единственной планете, на которой есть жизнь, Дать первоначальные представления о внутреннем содержании Земли. Познакомить с понятием «экологический заповедник», рассказать о Красной книге, познакомить с растениями и животными нашего края, занесенными в неё; Воспитывать бережное отношение к Земле, её богатствам

Организация ППРС: внести пособие «Красная книга Оренбуржья»» ; энциклопедию «Животные»; в книжный уголок поместить стихи  и загадки «Животные ,насекомые». «Глобус»

 Итоговое мероприятие: Экологический конкурс поделок на тему «День Земли»

Утро

Прием и осмотр, совместная деятельность детей, труд

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры

Трудовая деятельность: Труд в природе – полив комнатных растений, огорода на окне  З.: закрепить навыки ухода за растениями; учить отмечать изменения, произошедшие в росте лука

Двигательная деятельность  Утренняя гимнастика   Пальчиковая гимнастика (Закрепление)

Коммуникативная  деятельность Заучивание стихотворения С. Маршака «Апрель». Развивать память, усидчивость, внимание. Воспитывать интерес к творчеству С. Маршака.

 Совместная деятельность детей и воспитателя. Рассматривание «Красной книги» З.:воспитывать желание беречь природу .Игровая деятельность  Д/игра «Собери картинку)» З.: Закрепить умение собирать целое из частей, узнавать виды спорта.

Аделина, , Андрей -Собираем пазлы.З.: Развитие усидчивости, мышления.

1. Музыкальное(по плану специалиста)
2. 2. ОБДДВ Тема: «Береги здоровье смолоду»

Цель: развивать у детей умение правильно относиться к своим жизненно важным органам: ушам и глазам. Воспитывать бережное отношение к себе и другим. «Мы артисты»( конкурсы чтецов, певцов, танцоров…) З. Вовлекать малоактивных детей, помочь преодолеть стеснение…. О.В.Чермашанцева

«Основы безопасного поведения дошкольников» стр.130

Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд

Игры

Подготовка ко 2 завтраку, 2-ой завтрак

Игровая деятельность  Игры в уголке познания З.: учить объединяться для совместной игры.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд- Учимся убирать своё рабочее место после занятия З.: Развивать навыки самообслуживания.

Тамари,Дима,Салиха  «Повтори чистоговорки»З.: учить проговаривать чистоговорки со свистящими звуками («Са-са-са, прилетела к нам оса…, Су-су-су, испугались мы осу…»).

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Познавательная деятельность  Наблюдение за весенней погодой.

Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, одежде людей.  П.И. «Хитрая лиса». Развивать умение действовать по сигналу, наблюдательность. Упражнять в беге.

Двигательная деятельность Предложить детям на выбор катание на санках или лыжах З.: Создать радостное настроение от занятий физ-рой.

Игровая деятельность  п/и «Кто быстрей по дорожке?»

З.: Учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком

Трудовая деятельность Помощь воспитателю в уборке участка

  Вика, Артём «Достань до предмета» З. «Достань до предмета»:

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Ознакомление с худ лит-рой Я, Тайца «Послушный дождик»Самообслуживание и элементарный бытовой труд –Учимся просушивать вещи после прогулки

: Воспитание КГН: Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.

Вика,Алеша – упражнять в умении аккуратно есть .

2 половина дня

Подъем, двигательная

 активность по тропе здоровья после сна, игры, подготовка к полднику, полдник

Двигательная деятельность :Комплекс игровой оздоровительной гимнастики после дневного сна

Совместная деятельность воспитателя и детей Работа в центре творчества: разыгрывание придуманных сказок и историй с игрушками кукольного театра – развивать творчество.

 Игровая деятельность . С\ролевая игра «Семья» З.: закрепить умение  распределять роли. Оговариваться о предстоящих игровых действиях

Алиса, Кристина,ЕгорДидактическая игра «Кто больше?» З.::предложить детям назвать ласковое имя своей мамы, придумать ласковые обращения к ней.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Познавательная деятельность Наблюдение за птицами на участке З.: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

Игровая деятельность: П\игра «С коки на кочку» З.:учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам;

Словесная игра «Закончи фразу» З.:Закрепить умение подбирать прилагательные

.Трудовая деятельность:  Расчистим дорожки от снега. З.: учить получать радость от совместного труда.

 Макар, Егор, Салиха  -игровое упражнение «Попади снежком в цель»З.: развивать глазомер, силу броска.

Вечер

Ужин, игры, уход домой

Игровая деятельность : С\р игра «Кафе З.: Закрепить умение совместно  придумывать сюжет, развивать его во время игры

Хоз.бытовой труд :Протереть пыль в уголках, постирать кукольное белье

. 

Дима, Андрей, Макар ,упражнять в названии зимующих и перелетных птиц.