Презентация "Моя педагогическая находка" (Детский Образовательный Модуль"
методическая разработка

Добрый день, уважаемые члены жюри, коллеги!

- Есть ли среди вас мамы?

- Быть мамой это самое чудесное, что может быть в мире. У меня есть сын и я горжусь тем, что я мама.

- Много лет в своей педагогической жизни, я искала что-то свое, то что было бы близко мне и создано мной, как дитя.

- Я искала, изучала, исследовала.

Рассматриваю кубики. Они остаются лежать в хаотичном порядке.

- Начинала я с плоскостного моделирования

- Изучила игры Никитина (сложи узор, уникуб)

- Искала информацию о пособиях Воскобовича (игровизор, гонзики)

- Много интересного узнала о палочках Кьюзнера и блоках Дьенеша

- Создавала совместно с родителями и детьми лэпбуки и мультфильмы

Однако это было не мое, придумано, создано, рождено не мной.

- Я не сдавалась и мои поиски, наконец-то увенчались успехом!

Из блоков выложить дом.

- На свет появился ДОМ – детский образовательный модуль.

- Мной был разработан эскиз будущего ДОМа, в типографии распечатали плакат для работы с группой.

- Так же изготовили планшеты с прозрачным экраном для детей.

- Работать можно как на самой основе, где изображен дом, так и вкладывать листы с заданиями.

Модульная форма работы в д.с. – это способ организации познавательной активности детей, который осуществляется в определенном порядке и режиме.

- При модульной форме – ребенок сам изучает материал, а взрослый управляет его познавательной деятельностью: организует образовательный процесс, мотивирует, координирует и контролирует работу детей.

- Принцип работы такой формы заключается в том, что весь образовательный материал поделен на блоки – модули. Совокупность заданий по определенной теме – называется модульной единицей.

2 слайд (цели и задачи)

- Цель пособия ДОМ – развитие познавательной активности детей через их собственный интерес.

- Планшеты и задания находятся у детей в открытом доступе. Ребенок самостоятельно выбирает задание, воспитатель дает инструкцию, в процессе выполнения педагог координирует ребенка при необходимости.

- Благодаря детскому образовательному модулю создается индивидуальная траектория развития ребенка

- По каждой теме создаются модули с заданиями.

- Задания для ДОМа разрабатываются по всем 5 областям.

3 слайд

В ДОМе живет семья. Расположение героев опирается на генеалогическое древо, старшее поколение живет вверху, младшее – внизу, дети в середине.

Имена героев несут в себе смысловую нагрузку, если член семьи находится справа – то имя начинается на букву П – папа Паша и дедушка Петя, аналогично слева на букву Л – мама Лена и бабушка Люся. Дети находятся в середине, соответственно имена на С – Соня и Сема.

- Каждый из членов семьи отвечает за определенную образовательную область.

- Изюминка данного пособия заключается в том, что игры разработаны из интересов детей. Занимаясь с таким игровым пособием, дети получают удовольствие и открывают для себя новые и новые возможности.

- Широкий возрастной диапазон. В одну и ту же игру могут играть дети от 2-х до 7-ми лет и старше. Для малышей предусмотрены несложные упражнения, для старших детей есть сложные многоступенчатые задачи.

- Многофункциональность и универсальность. Играя только с одной игрой, ребенок имеет возможность проявлять свое творчество, всесторонне развиваться и осваивать большое количество образовательных задач.

- Например, раскрась огурец, дорисуй цветочек и хвостик, дорисуй точки. Раскрасить огурец при помощи пластилина.

Обыграть кукол

слайд 5 (коллеги)

 С коллегами был проведен мастер класс по использованию пособия с детьми на разных возрастных группах. Я рассказала, как самостоятельно можно изготовить пособия.

- Коллеги отметили, что пособие дает полет для творчества по созданию задний для детей.

слайд 6 (родители)

Раздать буклеты.

- Родителей познакомила с плюсами пособиями. Создала для них буклеты по изготовлению пособия.

- С мамами рукодельницами обсудили проект объемных кукол. Закупила нитки и у нас в группе появилась семья кукол.

слайд 10 (итоговый)

Ожидаемые результаты:

Дети:

·       Сформирована познавательная активность детей.

·       Дети умеют доводить дело до конца.

·       Дети с интересом ждут новых заданий.

Взрослые:

• Использование коллегами и родителями пособия при игре с детьми.
• Распространение опыта работы с ДОМ среди педагогов.

В перспективе

* написать методические рекомендации.

* разработать модули на все возрастные группы

* получить рецензирование на пособие ДОМ

* опубликовать статью «Мой первый ДОМ на улице Познаний»