План программы по дополнительному образованию детей (кружок "Мастерилка") для старших дошкольников
рабочая программа (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 комбинированного вида города Бокситогорска»

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ «Детский сад №4

Комбинированного вида г. Бокситогорска»

_________________ (Т.Ф. Кузнецова)

 ПЛАН ПРОГРАММЫ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ

(КРУЖОК «МАСТЕРИЛКА»)

                                                          ВОСПИТАТЕЛИ:  О.В. Кузьмина,

                                                                                                     С.И. Поспешина

2020 – 2021 учебный год

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям, закладываются основы здорового образа жизни. Дошкольное детство – время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребенка.

Новизной и отличительной особенностью данной кружковой работы является развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных  представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему миру.

Цель: помочь детям  проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной и прикладной деятельности.

Задачи:

- развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества;

- развивать творческие способности, воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов;

- привлекать детей к работе с разнообразными материалами;

- расширять представления о различных видах  изобразительного и декоративно-прикладного  творчества.

Направления работы:

1. Развитие творческих способностей.

2. Художественно – эстетическое развитие.

3. Познавательное развитие.

Содержание кружковой работы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с  бумагой, работа с природным материалом, пластилином, работа с бросовым  материалом) и направлена на овладение дошкольниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление различных поделок.

Для обеспечения органичного единства обучения и творчества детей занятия включают в себя следующие виды деятельности:

- изложение учебного материала (в процессе обучения дети знакомятся с особенностями, свойствами и возможностями многих природных и искусственных материалов, с разными  инструментами, а также с основными приемами их применения. В их числе: листовые материалы (бумага, картон, фантики, конфетти, фольга, калька и др.),  текстиль (ткани, нитки, губка), пуговицы, природные материалы (шишки, сучки, ветки, мох), краски (гуашь, акварель), кисти разной формы и толщины, карандаши, фломастеры, клей, палитра, ножницы, пластилин)

- практическая работа детей

 - обсуждение  (обсуждение творческих работ детьми и педагогом помогает ребенку видеть мир не только со своей собственной точки зрения, но и с точки зрения других людей, принимать и понимать интересы другого человека).

Ожидаемые результаты:

- дети познакомятся с различными материалами и их свойствами;

- освоят навыки работы с ножницами и клеем;

- научатся некоторым приемам преобразования материалов;

- научатся видеть необычное в обычном предмете;

- разовьют мелкую моторику рук;

- освоят умение анализировать поделку;

- сформируется положительное отношение к труду;

- разовьются конструктивные, познавательные, творческие и художественные способности;

- подготовится рука к письму. 

Принципы построения педагогического процесса:

1.От простого к сложному.

2.Системность работ.

3.Принцип тематических циклов.

4.Индивидуальный подход.

Методы и приемы обучения:

1. Наглядные (показ педагога, пример, помощь).

2. Словесные (объяснение, описание, поощрение, убеждение, использование скороговорок, пословиц и поговорок).

3. Практические (самостоятельное и совместное выполнение поделки).

Особые условия проведения:        

Для проведения занятий создается учебная группа. Занятия рассчитаны на детей, не имеющих специальных знаний и практической работы. Программа адаптирована для детей, имеющих нарушение речи. Предварительной работы не требуется. Занятия проводятся еженедельно. Продолжительность занятия 25 минут.

Преподаватели:

1. Воспитатель высшей квалификационной категории Кузьмина Ольга Владимировна;
2. Воспитатель высшей квалификационной категории Поспешина Светлана Ивановна.

Материально – техническая база:

- инструменты и приспособления: простой карандаш, линейка, фломастеры, цветные карандаши, ножницы канцелярские с закругленными концами, кисточка для клея и красок, шаблоны выкроек, трафареты.

- материалы: бумага цветная для аппликаций, самоклеющаяся бумага, ватман, калька копировальная, альбом, бархатная бумага, цветной картон; ткань, вата, ватные палочки,  тесьма,  клей ПВА, шишки; спичечные коробки, яичная скорлупа, одноразовая посуда (ложки, тарелки) пластмассовые бутылки, салфетки, поролон, шерстяная пряжа и многое другое.

Список использованной литературы:

1.А.Бахметьев, Т. Кизяков  «Очумелые ручки». - М.: «Просвещение», 2005. – 178 с.

2.Н.С.Ворончихин  «Сделай сам из бумаги». – М.: «Изд – во «Акцидент», 2001. – 85 с.

3.Т.М.Геронимус  «Работаем с удовольствием»

4.С.И.Гудилина. «Чудеса своими руками». – Спб.: «Просвещение», 2009. – 155 с.

5.М.А.Гусакова «Аппликация в детском саду». – М.: «Мозаика – Синтез», 2002. – 128 с.

6.М.А.Гусакова «Подарки и игрушки своими руками».

7.С.О.Докучаева, Е.В.Вольнова «Капитошка дает уроки».

8.Н.Докучаева «Сказки из даров природы».

9.Н.М.Конышева «Наш рукотворный мир».

10.Н.М.Конышева «Умелые руки».

11.Н.М.Конышева «Секреты мастеров»

12.М.И.Нагибина «Природные дары для поделок и игры».

13.«Самоделки из бумаги» 1 и 2 ч. (знаменитые поделки Роберта Нила).

14.В.Хасенбанк, Э.Хенши, Б.Бенц  «Самоделки».

15.Т.А.Чернуха «Твоя маленькая мастерская».

ПЛАН КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ