Мастер – класс для родителей «Развитие познавательного интереса у детей посредствам экспериментальной деятельности»
опыты и эксперименты (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

«Детский сад «Брусничка»

г. Тарко-Сале Пуровского района

Мастер – класс для родителей

«Развитие познавательного интереса у детей посредствам экспериментальной деятельности»

                                                                      Подготовила: И.В.Манина,

                                                                                             воспитатель

2020 г.

Цель: продемонстрировать некоторые виды экспериментирования с бумагой, водой, песком, льдом.
Задачи:
1. показать, как можно использовать опыты в экспериментальной деятельности детей;
2. способствовать развитию познавательного интереса к окружающему, умение делиться  приобретенным опытом с другими людьми.
Материалы: 
цветная бумага с изображением цветов с длинными лепестками;
таз с водой; одноразовые стаканчики; бутылка минеральной воды или газировки; виноград; стеклянная банка и крышка с дырочками; горячая вода; кусочки льда; сухой песок на подносе; вода для смачивания песка;
печатки следов утёнка и собаки, птицы, сделанные из пластилина.

Ход мастер-класса

     Воспитатель: Уважаемые родители! Я хочу сегодня в форме сказки показать вам некоторые виды экспериментирования с разными материалами. Сказка называется «Путешествие утёнка, или мир за забором птичьего двора». (Звучит спокойная музыка).
    Воспитатель: На одном птичьем дворе совсем недавно у мамы-утки вылупились утятки. Все детки были послушные, всегда ходили за мамой-уткой, только один был уж очень любопытный, везде совал свой нос. Однажды ему захотелось узнать, что же там за забором птичьего двора, и он пошёл открывать мир. Выйдя за забор, он увидел небольшой пруд, в нём плавало много загадочных цветов, это были кувшинки. Солнышко уже начало всходить, и утёнок  увидел, как распускаются эти прекрасные цветы.
                                                   Опыт № 1
    Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите кувшинки  на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Почему?
Вывод: это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.
    Воспитатель: Потом он увидел, что какие-то маленькие существа то появлялись на поверхности воды, то снова пропадали, это были рыбки, которые резвились на солнышке.
                                                   Опыт № 2
    Возьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом, и бросьте в неё виноградинку. Что происходит? 
Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на неё тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывёт. Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется».                                                                       Воспитатель: Но тут подул ветер, на небе появились тучи, и пошёл дождь (музыкальное сопровождение дождя).
                                                  Опыт № 3
    Налейте в литровую банку горячей воды. Банку закройте крышкой с дырочками, сверху положите несколько кубиков льда. Что произойдёт? Лед будет таять от теплого воздуха, в дырочки будет стекать талая вода, имитируя капли дождя.
     Воспитатель: Утёнок испугался и спрятался под кустом. Прошло немного времени,  и дождь закончился, снова появилось солнце. Утёнок решил идти дальше. Тут он увидел, что идя по мокрому песку, после него остаются следы, а потом он увидел ещё другие следы, и был в недоумении, кто же это?
                                                  Опыт № 4
    Песок смачивается водой, чтобы видно было отпечатки, делаете  отпечаток на песке одним из предметов (следы можно изготовить из пластилина или дерева). Сначала сделать  отпечаток следа утёнка, а потом собачки или птицы.
Вывод. Мокрый песок нельзя сыпать струйкой, но зато он может принимать любую нужную форму, пока не высохнет.
     Воспитатель: Утёнку так понравилось гулять и познавать этот огромный и интересный окружающий мир. Но у него осталось много вопросов:
1. Почему же распускаются кувшинки?
2. Почему плавают рыбки?
3. Почему идет дождь?
4. Почему остались следы на песке?
Ну а мы с вами, проделав опыты, на эти вопросы ответили. Предлагаю провести эти эксперименты дома со своими детьми, я думаю, им будет очень интересно.