Проект по финансовой грамотности для детей 5-6 лет
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 28»

456550, Челябинская область, Коркинский район, город Коркино, улица 9 Января, дом 24-а,

Тел.  8(35152)4-46-82 Е-mail: mdou28-korkino@mail.ru

ОКПО 49142119, ОГРН 1027400807433, ИНН/КПП 7412006854/743001001

______________________________________________________________________________

Проект

по финансовой грамотности

 «Деньги-помощники»

(Краткосрочный, познавательный   для детей 5-6лет)

Коркино 2020г.

Информационная карта проекта.

Актуальность данной  работы

В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнаёт, что такое «моё», «твоё», «наше», «обмен», «деньги», «цена» и пр.         Дети - это зеркало мамы и папы, поэтому в плане экономии и планирования финансов они стараются подражать родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком.

Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети  должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным  трудом.

     Ребёнку нужно помочь в освоении финансовой  грамотности, но не делать все за него.

    Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. На первый план ставится формирование нравственных понятий: честность, обязательность, умение подчинять свои желания возможностям, законопослушность, взаимопомощь и пр. А также ориентация дошкольников в экономическом пространстве современного мира на материале в соответствии с возрастными возможностями.

   Таким образом, актуальность проекта в том, чтобы за счет использования информационной среды максимально полно использовать интерес детей к экономической деятельности, оптимизировать их интеллектуальную нагрузку.

Для достижения цели поставили следующие задачи:

•  дать детям первичный финансовый опыт;
• закреплять знания детей в игровой деятельности;
•  знакомить  с  основными терминами, пользоваться  ими  при выполнении  задания, правильно строить речь, проговаривать слова;
•   создавать развивающей предметно-пространственную среду для самовыражения детей в творческой деятельности;
•  подвести детей к установлению разумных финансовых отношений в различных сферах жизнедеятельности.

Ожидаемые результаты:

1. По завершению проектных мероприятий

1. Дети могут:

• активно использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации проектных мероприятий (деньги, цена, товар, семейный бюджет и пр.).
• приобрести первичный экономический опыт,
• использовать разумные экономические отношения в различных сферах жизнедеятельности;

1. Родители получают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей;
2. Педагоги получат систему работы по формировании финансового  опыта детей.

Сроки и этапы реализации проекта:

Работа с детьми.

1 . Разработать     перспективный     план     по  приобретению первичного финансового опыта. 

2.Подобрать игры  по финансовой грамотности.

Работа с родителями.

1. Памятка для родителей на тему: «Как можно сэкономить деньги в семье»;

2. Памятка для родителей на тему: «Финансовая грамотность в ДОУ»;

3. Дидактические игры по финансовой грамотности на дом для закрепления пройденного материала.

Таким   образом,   взаимодействие   с   родителями   приведёт   к повышению  знаний,  умений    у  детей  по  формировании финансового  опыта.

  Ресурсное обеспечение

• реальные деньги: бумажные, железные;
• ноутбук;
• экран;
• проектор;
• мультфильмы: С. Михалков «Как старик корову продавал», «Барбоскины и реклама»,  «Простоквашино. Клад»
• атрибуты к сюжетно-ролевым играм;
• художественная литература А. Романов «Чудеса в кошельке», К. Чуковский «Муха цокотуха», С. Михалков «А что у вас?»
• дидактические игры «Профессии», «Подбери витрины магазинов», «Кто что производит», «Правила поведения».

Список используемой литературы:

1. Блискавка, Е. И. Самоучитель семейных финансов для детей?/ Е. И. Блискавка. //М.: Манн, Иванов и Фербер, – 2014., с. 80
2. Шатова, А. Д. Деньги/ // А. Д. Шатова // М.: Изд. «Ювента», – 2003., с.16
3. Финансовая грамотность дошкольников // Дошкольное образование. 2007. №6.

4. Маринович В. Л. Бизне по-детски //В. Л. Маринович// «ТЦ СФЕРА» М.; 2008. с. 75.

5. Аменд А.Ф., Саламатов А.А. Формирование нравственных представлений дошкольников в процессе экономического воспитания // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с.55.

6. Дошкольникам об экономике: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / Е.Н. Табих. – Минск: Выш. шк., 2007. – 48 с.: ил.

7. Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые игры и дидактические игры / авт.- сост. Л.Г. Киреева. – Волгоград: Учитель, 2008г. – 169 с.

8. Лушникова Е.В. Как мы играем в экономику //Воспитатель ДОУ «ТЦ СФЕРА» М.; 2008. № 11. с.75.

9. Смоленцева А.А. Знакомим дошкольника с азами экономики с помощью сказок. М.: АРКТИ, 2006. – 88 с.

10. Смоленцева А.А. Проблемно-игровая технология экономического образования дошкольников // Детский сад от А до Я.2003. №4. с.63.

Интернет ресурсы:

https://fincult.info/ 

https://vashifinancy.ru/

https://хучумогузнаю.рф/финансовые-услуги/ 

https://dengidela.com/ 

https://www.nalog.ru/rn74/

http://www.pfrf.ru/ 

http://baba-deda.ru/

http://dni-fg.ru/ 

https://Finuch.ru/

Реализация проекта

Перспективное планирование по работе с детьми

Наполнение развивающей предметно-пространственной среды  группы

Перспективный план работы с родителями