Календарно-тематическое планирование. (подготовительная группа)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник  18.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

 Беседа «Какая бывает посуда?» Цель: познакомить с историей создания предметов посуды. Рассмотрение альбома «Посуда»

Д/и «Живая неделька» с Аней и Кириллом.Цель: закрепить последовательность дней недели.

Д/и  «Расставь посуду по полочкам». Цель: развивать логическое мышление, словарный запас

Экскурсия на кухню д/с «Какая посуда используется для приготовления обеда в д/с?». Дежурство по столовой, сортировка стола к завтраку.

Сочинение совместно с родителями «Сказки посудной лавки»

Образовательная деятельность

Развитие речи. Повторение стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»

Цель. Повторить с детьми любимые стихотворения. (Гербова «Занятия по развитию речи в подгот группе»  с 30)

Рисование «Гжельская посуда».

Цель:Продолжать знакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать шаблоны посуды простейшими видами растительных орнаментов (Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с 17 )

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за небом ( Каким цветом, что еще есть на небе).Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь.

 П/и «Два мороза», « Кони». Цель: выполнять характерные движения по содержанию игры; развивать ловкость, быстроту.

Самостоятельные игры детей.

 «Самый меткий» с Катей, Евангелиной Цель: упражнять детей в метании снежков в вертикальную цель.

Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Опытно-исследовательная деятельность: сравнение ходьбы по ледяной и посыпанной песком дорожках.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение  худ. литературы К. Чуковский «Федорино горе»

Беседа по содержанию

На развитие зрительного

 внимания

«Чего не стало?»

с  Полиной Ц.и Алиджоном М.

Беседа по  КГН:

Беседа «Что ты можешь

сказать о гребне, мыле, полотенце, умывальнике?»

Словесная игра: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Предложить детям раскраски предметов посуды.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

С/р «Готовим праздничный обед»,  цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды, закрепить умение сервировать стол

Д/и «Магазин посуды» с Матвей Б и Инесса. Цель: продолжать учить детей классифицировать посуду по назначению.

Игровая ситуация: « Один дома»

Цель: закрепить представления об опасных предметах в быту.

Книги для чтения и рассматривание иллюстраций «Семья обедает», «Обед в детском саду»

Прогулка.

Покормить птиц и понаблюдать за их повадками. Какие птицы прилетают к кормушке?  Чем питаются птицы? какие птицы корм любят? Воспитывать наблюдательность.

П/и «Снежная карусель». Цель:упражнять в ориентировке на местности.

Самостоятельные игры детей.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд с Богданом К.и Кириллом Е.

Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: развивать умения детей работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 19.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2.  Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Веселый язычок

Беседа «Из чего сделана посуда?»

П/и «Море волнуется раз…» (учить изображать предметы посуды)

 Загадывание и отгадывание загадок о посуде «Опиши не называя»с  Юлей и Ксюшей Цель:учить детей составлять описание посуды

Ситуативный разговор «Если бы наша посуда была сделана из снега, то…». Цель: учить детей развивать мысль, доказывать свою точку зрения

Дежурство по столовой. Цель: закрепить правильно «Красиво сервировать стол – залог хорошего аппетита», учить договариваться о распределении поручений.

Сочинение совместно с родителями «Сказки посудной лавки»

Образовательная деятельность

1.ФЭМП.  «Занятие 19»

Цель: Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. .(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 43)

2.Конструирование «По замыслу» ц: Учить детей  совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал. (Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» Стр.81)

Музыкальное

Прогулка:

Наблюдение за машинами. Цель: продолжать расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение)

П/и « Воробушки и кот». Цель: закреплять умение детей мягко спрыгивать с возвышенности, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг друга, развивать ловкость.

Самостоятельные игры детей.

Развитие движений « Кто дальше?» с Ярославом, Вероникой и Маргаритой Цель: упражнять в метании снежков в даль правой и левой руками.

Собрать снег в одну кучу для постройки горки. Цель:воспитывать желание помочь воспитателю.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение Н. Носова «Мишкина каша»

В. Бианки «Синичкин календарь»

Рассматривание иллюстраций

Д/И: «Подбери по цвету» с Матвеем К, Аней Р

Цель: подбор предметов посуды по цвету, сопровождая действия речью.

Опытно-экспериментальная деятельность «Сравним материалы» (глина, песок, бумага) Цель: учить делать самостоятельные выводы в ходе опытов. Воспитание культуры поведения за столом «Когда я ем, я глух и нем»

Самостоятельная деятельность в центрах занятости

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

С/р игра «Магазин посуды». Цель: закрепить название и назначение посуды, воспитывать умение обогащать сюжет игры личными впечатлениями, следить за вежливым обогащением друг другу

Игры с пластилином с Юлей и Тимошей

Цель: развитие творческих способностей, фантазии, мелкой моторики пальцев рук.

Работа по формированию КГН.  Игровая ситуация «Почему нельзя толкаться за столом. Цель:  закреплять навыки.

Атрибуты для с/р игры, оборудование для ручного труда.

Обогащение материалом сюжетно – ролевые игры  «Семья», «Кукольное кафе».

Способствовать совместной творческой игре и ролевому диалогу.

Прогулка.

 Наблюдение за  людьми, во что одеты люди зимой , Цель: закреплять.

П/игра: «Автомобиль и воробушки». Цель: учить детей быстро менять направление движения.

ОВД:  «Забей шайбу»с  Богданом К.и Артёмом А. Цель:     развивать ловкость ног.

Труд:  уборка снега с дорожки сада. Цель: Формирование трудовых навыков.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 20.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика№2.  Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

 Беседа: «Грусть и плохое настроение»

Цель: Воспитывать желание дарить радость близким людям.

Чистоговорка с Машей и Ильей  «на лыжах».Цель: развивать умение детей чётко проговаривать слова.

Беседа о вежливости. «Как попугай Таню вежливости учил» Т.А. Шорыгина

С/р «Строители» (строим замок для принцесс)

Д/и «Доскажи словечко», «Я начну, а ты продолжи»

Рекомендации для родителей «Сервировка праздничного стола» «Учим детей, правильно пользоваться ножом и вилкой».

Образовательная деятельность

ФЭМП «Занятие 19»

 Цель: Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. .(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 44)

Рисование «Гжельское блюдце»

Цель:Продолжать знакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать блюдце из папье-маше простейшими видами растительных орнаментов (Коллдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с 18 )

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за птицами – синички, голубь (Каких зимующих птиц вы знаете?)Цель: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них.

П/и  «Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности.

 Экспериментирование с водой, снегом. Цель: расширить представления детей об объектах и явлениях неживой природы

Самостоятельные игры детей.

Элементы хоккея с Аленой, Ксюшей Г, Настей Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.

Прочистить дорожку к кормушке от снега и покормить птиц. Цель: воспитывать трудолюбие, любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение худ. литературы: П. Бажов «Серебряное копытце»

Беседа по содержанию

Игра «Чудесный мешочек» Кириллом и Аней Н Развитие памяти и мышления, внимания.

Игровая ситуация «Помоги другу»

Формирование положительных качеств личности на основе конкретных ситуаций взаимопомощи

В уголке ИЗО рисование иллюстраций к сказкам.

Раскраски

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

С/р игра «Дом». Самостоятельная игровая деятельность. Закреплять умения самостоятельно организовывать игры, развивать сюжет, выполнять ролевые действия.

Упражнять детей Юлей и Вероникой в вырезании силуэтов по трафаретам.

Труд:  Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных

игр. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Внести в группу  книги для чтения и рассматривания, иллюстрации «Семья обедает», «Обед ( завтрак) в детском саду. Настольно-печатные игры по данной теме.

Прогулка.

Наблюдение за работой дворника .Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; развивать бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

П/и: « Два мороза».Цель: чётко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

П/и: « Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Развитие движений с Ксюша л и Аленой Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперёд на расстояние 2-3 м.

Очистка дорожек от снега и льда.Цель: закреплять навыки работы с лопатой;воспитывать настойчивость ,самостоятельность.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 21.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастики №2.  Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

 С/л «Какое, что бывает»

Д/и « Покажи столько же» с Софьей и Ярославом. Цель: закрепить умение детей соотносить количество с цифрой.

Познавательные сказки «Почему у мышонка заболел живот»

Сл/и «У кого какой предмет, значение слова»

С/р «Детский сад»

Индивидуальные беседы  с родителями,  о том какие обязанности у детей в семье.

Оформление группы работами детского творчества по теме «Посуда»

Образовательная деятельность

Подготовка к обучению грамоте «Звуки д-дь, т-ть. Буквы Д,Т»

Цель: познакомить со звуками Д_Т, как со звонкими и глухими согласными, учить писать печатные буквы, читать слоги. познакомить с письменными знаками букв Колесникова «Раз-е звуко-букв анализа у детей 5-6 лет с 51)

.Рисование.Тема: « Чайный сервиз»

Цель: Учить рисовать предметы посуды, самостоятельно придумывать узоры и украшать посуду в одном стиле. Закреплять умение располагать элементы узора на поверхности предмета. Развивать эстетическое восприятие, фантазию, воображение и чувство цвета. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Демонстрационный материал. Фарфоровый набор из чашки и блюдца, оформленный в одном стиле.

Раздаточный материал. Альбомные листы, гуашь, кисти, палитры, баночки с водой, тряпочки.

Музыкальное

Прогулка:

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы-мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.

П/И «Пустое место», « Сделай фигуру». Цель: выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

 Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

С под. детей – упражнять в беге «змейкой» между спортивным оборудованием

Расчистка дорожек от снега. Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой; воспитывать трудолюбие.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение сказок о животных.

Беседа по содержанию

Д/и «Чего не стало?» с Кириллом  и Тимошей

Цель: развивать мышление, память; закрепить название посуды.

Игровая деятельность по выбору детей.

Цель: Определить приоритеты  детей в выборе игрушек, игр, партнеров, выявить уровень сформированности коммуникативных навыков. Формировать у детей привычку наводить порядок после игр.

Сказки о животных

Иллюстрации к сказкам о животных

Центр  ИЗО – лепка. Цель: развивать умение детей работать с пластилином, развивать воображениеи самостоятельность.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Настольный театр «Три поросенка»

Работа над звукопроизношением с Инессой и Маргаритой.   Игровое упражнение «Какой, какая, какие?»

Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

Рисование животных по желанию детей

Предложить для самостоятельного использования спортивное оборудование: кегли, мячи

Прогулка.

Наблюдение за  ветром. Цель: формировать представление об одном из признаков зимы-метели; определять направление ветра.

П/И « Пятнашки» Цель: развивать бег в рассыпную. П/И «Дорожка препятствий». Цель: согласовывать движения друг с другом.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Игровые упражнения при ходьбе по возвышенности с подгруппой детей. Цель: закреплять умение держать равновесие.

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 22.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2.  Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Веселый язычок

Пал. игра «Сказки». С/и «Ты кто?»

«Умные книжки» расширять естественно-научные представления

С подг.детей Ф.М.П. – счет геометрич. фигур

Беседа «Как я убираю игрушки» (каждой игрушке свое место)

Д/и «Пословицы»

Д/И «Дизайн»

С/р игра «Детский сад»

Оформление выставки рисунков «По дорогам сказки»

Оформление группы работами детского творчества по теме «Посуда»

Образовательная деятельность

ПСЦ «Две вазы»

Цель: Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, причинно- следственные связи между назначением, строением и материалом предмета.( Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подг. группа стр.42): опыт со стеклом и керамикой. Игра, итог

Лепка Декоративная посудац: Учить изображать декоративную посуду, передавая особенности формы и росписи, творчески подходить к выполнению работы и самостоятельно выбирать способ лепки, украшать готовое изделие углубленным рельефом при помощи стеки или налепами (Леонова «Худож-эстетич развитие» с 89)

Прогулка:

Наблюдение за  деревьями зимой (тополь – кора, ветки, ствол) Цель: формировать представления о зимнем  тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.

П/И « Ловишки» Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость

П/и : « Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Метание снежков вдаль и в цель с Машей и Матвеем К

Цель: развивать координацию движений.

«Кто быстрей по лабиринту?» Цель: учить продвигаться  вперед не толкаясь.

Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Беседа с детьми «Мороз и металл» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке, опыты

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение познавательной сказки «Почему льдинка исчезла?» Ю. Игошина

Индивид.работа по муз.развитию Матвей Б и Ксюшей

«Узнай предмет по звону» (ксилофон, кирпичик, молоточек, маракас), Цель: развивать музыкальный слух.

Ситуативный разговор о правилах поведения во время игры: «Мы не будем ссориться», развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками.

Раскраски

Карандаши

Мелки

краски

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Вечер сказок «Мои любимые сказки (драматизация отрывков)»

Работа над звукопроизношением с Софьей  и Настей Цель:     работать над дифференциацией звуков  [ш] – [ж] в чистоговорках.

Самостоятельные игры в центрах активности.

творчества с пластилином.

Развитие творческих способностей фантазии, мелкой моторики пальцев рук.

Игра «Накроем стол к чаю».Закрепить назначение посуды.

Книги сказок

Иллюстрации

Атрибуты – шапочки для драматизации

Совместный  с воспитателем уход за растениями: поливка, рыхление.

Прогулка.

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в начале зимы (ночь растёт, а день убывает) различать характерные приметы начала зимы, узнавать приметы в стихотворениях.

П/и « Два мороза», «Мы весёлые ребята». Цель: закреплять чёткое произношение текста в игре, соблюдать правила игры.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Упражнение на скольжение с Ильей и Настей. Цель:                 развивать умение детей с разбега скользить по ледяным дорожкам.

Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник  25.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

  Пал/ игра «Семья». Сл/и «Назови одним словом». КГН. Дежурство по столовой. Беседа о том как мы провели праздники. Д/И «Чудесный мешочек»

Муз.игра «Угадай на чем играю?» с Аня Н и Матвей Б

Цель:

Развивать фонематический слух

С/б на тему «Как я помог малышу»

Д/и «Отгадай из какой мы сказки»,

Сделать настольный театр к сказке «Зимовье зверей» из книжки-самоделки.

Дежурство в уголке природы

Во время похода в магазин обратить внимание ребёнка на витрины: мясные продукты, молочные, кондитерские

Образовательная деятельность

Развитие речи Занятие 6. Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь»

Цель. Познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь». (Гербова«Занятия по развитию речи в подгот группе»  с 29)

Рисование «Нарисуй, что ты хочешь, красивое» ц: продолжать формировать стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми.(Комарова «Занятия по ИЗО в подг.Группе» с. 90)

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за  снегом на деревьях,  Цель: формировать умение детей выделять сезонные изменения  происходящие в природе.

Труд: Освобождать от снега скамейки.  Цель: Формирование трудовых навыков.

П/игра: «Два Мороза»

Цель: Развивать у детей ловкость и быстроту.        

Основные виды движений: «Кто скорее до дерева на санках?», Цель: развивать ловкость ,смелость.

Труд. Освобождать от снега скамейки.  Цель: формирование трудовых навыков.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение волшебных сказок по желанию детей

«Разложи продукты» (предлоги «в»,

«на» - в шкаф, на полку, в холодильник).

С подгруппой детей

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять умение, закончив еду, класть прибор в тарелку, а не на стол.

Самостоятельная деятельность детей в центре ИЗО

Мозайка

Настольные игры

Пазлы-сказки

Конструкторы

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

С Вероникой и Машей

Цель: поупражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путем срезания углов.

Игровая деятельность по выбору детей.

Цель: Определить приоритеты  детей в выборе игрушек, игр, партнеров, выявить уровень сформированности коммуникативных навыков. Формировать у детей привычку наводить порядок после игр.

Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме, альбомов «Если хочешь быть здоров», «Вредные и полезные для здоровья продукты питания»

Прогулка.

Наблюдение за облаками, характером ветра, его направлением и силой, определение зависимости скорости движения облаков от ветра.

П/и «Перескочи сугроб». Цель:  совершенствовать координацию движений.

Бросание снежков в цель с подгруппой детей.

 Ходьба с высоко поднятыми ногами с Ксюша Л и Маргарита

Труд на участке :уборка снега на дорожках. Цель: формирование трудолюбия.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 26.01.2021

Утро: приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастики. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

 Беседа «Все ли полезно»

Цель:дать понятие о правильном питании; закрепить знания о продуктах питания; вызвать желание заботиться о своем здоровье; учить проявлять заботу.

Лепка: «Птичка из пластилина и природного материала» с Евангелиной и Ксюшей Г Цель: закрепить умение раскатывать пластилин.

Труд: Сервировка стола к завтраку. Цель: Формировать умения добросовестно выполнять свои обязанности.

Д/и «Раньше и сейчас», «Что сначала, что потом»

С/р «Дом»

Наст.печатная игра «Приключения Буратино» закрепить правила игры

Индивидуальные рекомендации родителям

Образовательная деятельность

ФЭМП «Занятие 20»

 Цель: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; совершенствовать навыки счета в пределах 20. .(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 45)

Конструирование « Закладка»

Цель: Закрепить умение создавать предметы из полосок бумаги, подбирая цвета и оттенки при изготовлении закладки. (Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» Стр.85)

Музыкальное

Прогулка:

Наблюдение за птицами – синички, голубь (Каких зимующих птиц вы знаете?)Цель: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них.

П/и  «Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Самостоятельные игры детей.

Метание снежков вдаль и в цель с Кириллом и Софьей Цель: развивать координацию движений.

«Кто быстрей пробежит по лабиринту?» Цель: учить продвигаться  вперед не толкаясь.

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки. С/р игра по выбору детей.

Театр на фланелеграфе  «Пузырь, соломинка и лапоть»

Цель: Продолжать знакомить с произведениями художественной литературы  через театральное представление с помощью настольного театр. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Работа над звукопроизношением с Аленой и Тимофеем Цель: упражнять в правильном образовании глаголов мужского и женского рода прошедшего времени.

Опыт

«Что в коробке»

Цель: познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа), показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы

Самостоятельная работа детей в центре ИЗО: раскрашивание раскрасок.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

С/р игра: «Детский сад для животных», Цель:Формирование ролевого взаимодействия.

Настольные  игры: «Сложи картинку», «Лото».

 «Узнай предмет по звону» (ксилофон, кирпичик, молоточек, маракас) с Вероникой и Ильей Цель: развивать музыкальный слух.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания.  «Я все делаю сам». Цель: развивать  навыки быстрого одевания после сна.

Книги Г.Х.Андерсона

Атрибуты – к сказкам «Волшебный чемодан»

Прогулка.

Наблюдение за машинами. Цель: продолжать расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение)

П/и « Воробушки и кот». Цель: закреплять умение детей мягко спрыгивать с возвышенности, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг друга, развивать ловкость.

Самостоятельные игры детей.

Игровое упражнение

«Мы спортсмены» с подгруппой детей

Цель: способствовать совершенствованию выполнения основных движений, повышению их выразительности.

Беседа с детьми «Мороз и металл» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке, опыты

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда  27.01.2021

Утро: приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Д/И «ГДЕ ЭТО МОЖНО КУПИТЬ»

Цель: закреплять знания детей о том, что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных (бывают разные продуктовые магазины: «Овощи-фрукты», «Булочная», «Молоко»; промтоварные: «Обувь», «Одежда», «Ткани», «Детский мир», «Спортивные товары»)

Дид. игра «Какое время года?» с Кириллом  и Матвеем Б. Цель:развивать речевую активность детей..

Беседа о вежливости. «Как попугай Таню вежливости учил» Т.А. Шорыгина

С/р «Строители» (строим замок для принцесс)

Д/и «Доскажи словечко», «Я начну, а ты продолжи»

Консультация для родителей «Чем можно увлечь ребёнка?»

Папка – передвижка «Правильное питание»

Образовательная деятельность

ФЭМП «Занятие 20»

Цель Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры; продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 46)

Рисование«День и ночь (контраст и нюанс)

Цель: учить детей создавать двухчастные контрастные композиции (день и ночь) раскрывая тему в стилистике и по мотивам декоративно-прикладного искусство. Познакомить с явлением контраста в искусстве, раскрыть специфику и показать средства художественно-образной выразительности.(Лыкова «ИЗО в детском саду подг. группа» с 182)

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за  птицами (снегирь, синичка)

 П/и «Воробушки и автомобиль»,  «Ледяные фигуры» Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные игры детей.

С под.детей слова и движения делать одновременно

«Мастера»

Опыты со снегом (во что он превращается – залить снег водой во, что превращается)

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение русских народных сказок «Царевна - лягушка», «Сивка-бурка»

Беседа по содержанию

Д/и « Раздели картинки на группы» с Юлей и Аленой Цель:учить детей классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи словами-обобщениями.

П\и «Найди свое место» .Цель:учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

В центре ИЗО рисование иллюстраций к сказкам.

Раскраски

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Сюжетно-ролевая игра «Аптека» Цель: развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Дидактическая игра «Где живут продукты» с Ярославом и Матвеем К (образование существительных с суффиксами –ниц-, -онк-)

«Я собираюсь на прогулку» Цель: формировать умение одеваться в соответствии с временем года

Настольно-печатная игра «Домино» Цель:закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку

Прогулка.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.           П/ игры «Один — двое», «Пройди бесшумно» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Индивидуально Вероникой и Софьей «Самый быстрый» упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 28.01.21

Утро: приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастики. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Ситуативный разговор.»Что вы любите есть больше всего?» В чем разница между «вкусным» и «полезным»? Витаминов много, но самые главные – это витамины А, В, С.

Цель: формировать умение рассуждать о многообразии продуктов и содержащихся в них витаминах.

Пальчиковая игра «Апельсин»с Софьей и Матвеем Б. .Цель: развивать мелкую моторику пальцев.

«Вспомни имена своих друзей»

Цель: стимулировать интерес к другому, тренировать сензитивность в общении, способствовать развитию взаимных симпатий и сплочению группы

Сл/и «У кого какой предмет, значение слова»

С/р «Детский сад»

Консультация для родителей  «Нетрадиционные техники рисования»

Образовательная деятельность

Подготовка к обучению грамоте «Буквы В-Ф. Звуки  вь-фь»

Цель: познакомить с буквами В-Ф, как со звонкими и глухими, с буквами В-Ф, учить писать, читать слоги (Колесникова «Раз-езвуко-буквен анализа у детей 5-6 лет» с 53)

Рисование.Тема: « ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»

Цель:расширять и уточнять представления детей о питании

Обобщить знания детей об овощах и фруктах, продуктах питания через содержание знакомых сказок, загадок и стихов.

Развивать творческое воображение и фантазию.

(источник.www.infourok.ru)

Музыкальное

Прогулка:

 «Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом».

Цель: закрепление знаний о деревьях, различных их частях; обучение различать виды деревьев; обучение навыкам описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

П/и: «Мы весёлые ребята». Цель: повышение двигательной активности, развитие навыков быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные игры детей.

Инд. работа с Маргаритой и Инессой Цель:совершенствование навыкав прыжков через препятствия.

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение сказок о животных.

Беседа по содержанию

Рассмотрение иллюстраций

Д/и «Радужный хоровод.»с Ксюшей Л и Тимофеем

Цель: знакомить детей с системой цветов, с последовательностью их расположения в спектре, закрепить знание получения этих цветов из других.  Закрепить умение правильно называть цвета.

Составление рассказа о животном (предложить детям составить рассказ о своем любимом животном)

Сказки о животных

Иллюстрации к сказкам о животных

Центр ИЗО –свободная  лепка. Цель: развивать воображение, самостоятельность.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Кукольный спектакль «Спор овощей»

Цель: Закрепить знания о важности и пользе овощей для здоровья

Д/упр.: «Наоборот» с Машей и Аней Р Цель:придумать слова, противоположные по значению

Хоз-быт труд:

Убирать на место игрушки строительный материал.

-расставлять стулья.

-относить и приносить по просьбе взрослого предметы.

Игра «Умные шнурочки» Цель: развивать мелкую моторику рук и пальцев. Уметь доводить начатое до конца.

Прогулка.

Наблюдение за машинами

Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

 Подвижные игры:  «Охотники и олени».

Цель: согласовывать движения друг с другом.

«Попади в цель».

Цель: развивать глазомер

Самостоятельные игры детей.

Игровое упражнение

«Мы спортсмены» с подгруппой детей

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения основных движений, повышению их выразительности.

Расчистка снега с дорожек, скамеек.

Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 29.01.2021

Утро:приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Веселый язычок

Пал. игра «Сказки». С/и «Ты кто?»

«Умные книжки» расширять естественно-научные представления

С подг.детей Ф.М.П. – счет геометрических  фигур.

Беседа как вести себя в общественных местах. Ответы на вопросы, что такое общественное место.

Д/и «Пословицы»

Д/И «Дизайн»

С/р игра «Детский сад»

Оформление выставки рисунков «По дорогам сказки»

Папка- передвижка «Развитие мелкой моторики».

Образовательная деятельность

ПСЦ «О правильном питании и пользе витаминов»

Цель:  формировать представления детей об основных принципах правильного питания, о рационе, включающем в себя основные группы продуктов, которые обеспечивают организм человека всеми необходимыми веществами..( Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников»ст.36)

Аппликация «Блюдце» Папье-маше» ц: Познакомить детей с техникой папье-маше при изготовлении блюдца. Продолжать учить работать аккуратно, выполнять задание в точной последовательности.(Колдина  «Аппликация 6-7л.» Стр 32)

Прогулка:

 Наблюдение за воздушным транспортом

Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

П/ игры: «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята».

Цель: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

Самостоятельные игры детей.

Ходьба между линиями (10—15 см).

Цель:развивать и совершенствовать двигательную активность.

Сбор снега для постройки.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение познавательной сказки «Почему льдинка исчезла?» Ю. Игошина

Д/ игра: «Во всем нужен порядок».   Цель: уметь называть и квалифицировать предметы посуды, личной гигиены и одежды; раскладывать их по категориям, замечать переложенные предметы  из одной категории в другую и определять, что изменилось, восстанавливать порядок.

В здоровом теле здоровый дух: обобщение знаний об охране и укрепления здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни.

Раскраски

Карандаши

Мелки

краски

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Д/и «Магазин продукты» с Аней Р и Маргаритой Цель: продолжать учить детей классифицировать посуду по назначению.

Беседа «Как я убираю игрушки» (каждой игрушке свое место)

Книги сказок

Иллюстрации

Атрибуты – шапочки для драматизации

Прогулка.

Наблюдение за снегом на ветках деревьев

Цель: Закреплять знания детей о свойствах снега.

П/и «Ловишки со снежками»

Цель: Учить детей выполнять движения по команде, развивать ловкость, координацию. движений.

П/и «Снег идет»

Цель: развитие темпа, ритма.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Упражнение на скольжение с Ксюшей Г и Ярославом. Цель:                 развивать умение детей с разбега скользить по ледяным дорожкам.

Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

                                                                                                             Понедельник  01.02.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

  Пал/ игра «Стул-стол».Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения.

 Сл/и «Назови одним словом».  Беседа о том как мы провели выходные дни.

Д/ и  Домино «Предмет и форма» с Юлей и Настей Цель:упражнять детей в сопоставлении и обобщении предметов по их форме.

Труд: Сервировка стола к завтраку. Цель:формировать умения добросовестно выполнять свои обязанности.

Д/и «Отгадай из какой мы сказки»,

Сделать настольный театр к сказке «Зимовье зверей» из книжки-самоделки.

Дежурство в уголке природы: полить цветы.

В родительский уголок консультация

Образовательная деятельность

Развитие речиЧтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев»

Цель. Познакомить детей со сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев». (Гербова«Занятия по развитию речи в подгот группе»  с 35)

Рисование«Декоративное рисование по мотивам городецкой

росписи»ц: Продолжать знакомить с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и

создавать узоры по её мотивам. (Комарова «Занятия по изо в подготгр» с 60)

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за синицей продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

П/и «Мы — веселые ребята».

Цель:  повышать двигательную активность;

быстро действовать по сигналу воспитателя.
«Птички и кошка».

Цель: учить «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях.

 Самостоятельные игры детей.

Индивидуальная работа с Матвеем Б и Софьей

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение волшебных сказок по желанию детей

Индивидуально с  Инессой и Юлей «Найди то, что я покажу» .Цель: учить находить предмет  определенной формы с использованием геометрических фигур – образцов.

Хоз-быт труд:

поддерживать внешний вид кукол (причёсывать их, одевать .)

Самостоятельная деятельность детей в центре ИЗО

Мозайка

Настольные игры

Пазлы-сказки

Конструкторы

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Построение кукольного городка. Цель: формировать умение конструировать по желанию, используя усвоенные методы и приёмы возведения различных построек; воспитывать умение и желание строить и играть вместе, сообща.

«Узнай предмет по звону» (ксилофон, кирпичик, молоточек, маракас) с Верникой и Матвеем К. Цель: развивать музыкальный слух.

Ситуативный разговор

« Если я сделаю так». Цель: обратить внимание детей на то, что в каждой ситуации может быть два выхода: один- опасный, другой – ничем не угрожающий; развивать мышление, сообразительность.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка.

Наблюдения за сезонными явлениями:

воспитывать наблюдательность и внимание - продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью  людей

Опыт «Снег и лѐд – вода, изменившая своѐ состояние под воздействием t . Цель: помочь установить причинно – следственные зависимости и сделать выводы.

П/и «Мороз, Красный нос» .Цель: развивать двигательную активность детей на прогулке.

Самостоятельные игры детей.

Упражнение на скольжение с Аней Р и Аней Н. Цель:                 развивать умение детей с разбега скользить по ледяным дорожкам.

Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

                                                                                            Вторник 02.02.2021

Утро: приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастики. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

 Чистоговорка «Холода»

Рассказ воспитателя «Ткань», ее свойства и качества. Опыты

Д/и «Собери узор из льдинок» (геометрические фигуры) с Ильей и Машей  Цель: развивать воображение детей.

Беседа по  КГН:

Беседа «Что ты можешь

сказать о гребне, мыле, полотенце, умывальнике?»

Д/и «Раньше и сейчас», «Что сначала, что потом», «Помоги Буратино»

С/р «Дом»

Наст.печатная игра «Приключения Буратино» закрепить правила игры

Индивидуальные рекомендации родителям

Образовательная деятельность

ФЭМП «Занятие 21»

 Цель: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 48)

Конструирование «Мебель»

Цель:  Продолжать упражнять детей складывать квадратный лист на шестнадцать маленьких квадратиков. Учить самостоятельно изготавливать выкройки для будущей мебели (Куцакова Л.В. «Коструирование и художественный труд в детском саду»  .стр.98)

Музыкальное

Прогулка:

Наблюдение за снегом (какой, холодный, белый, пушистый, липкий.

П/и « Два мороза», «Мы весёлые ребята». Цель: закреплять чёткое произношение текста в игре, соблюдать правила игры.

Самостоятельные игры детей.

«Снеговик» с Верникой и Маргаритой Цель: совмещать действия со словами.

Опыты со снегом (во что он превращается – залить снег водой во, что превращается)

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение сказок Г. Х. Андерсона по желанию детей

Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Инд. работа по рисованию Настей и Ильей Цель: Поупражнять в рисовании зимнего леса. Формировать композиционные умения .

Д/и « Кто где живёт?».Цель: продолжать знакомить детей с жилищем диких животных.

Центр ИЗО– лепка сказочных героев по желанию детей.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Сюжетно-ролевая игра «Полиция» .Цель: развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Игровое упражнение «Какой, какая, какие?» с Аней Р и Евангелиной  Цель: работа над звукопроизношением

Труд:  Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Атрибуты  к с/р игре.

Прогулка.

Наблюдение за ветром

Цель: учить определять наличие и направление ветра.

П/и « Кому флажок?», «Эстафета с обручами».

Цель упражнять в прыжках с продвижением вперёд, в пролезании в обруч; воспитывать ловкость , целеустремлённость.

Самостоятельные игры детей.

«Резвый мешочек» с Кириллом  и Ксюшей Л Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах.

Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного совместного труда и его результата.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 03.02.2021

Утро: приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Веселый язычок

Пал. игра «Сказки»,

Д/и «Когда это бывает»

«Из чего сделана мебель»с Матвеем Б и Машей Цель: развивать любознательность детей.

Беседа о вежливости. «Как попугай Таню вежливости учил» Т.А. Шорыгина

С/р «Строители» (строим замок для принцесс)

Д/и «Доскажи словечко», «Я начну, а ты продолжи»

Образовательная деятельность

ФЭМП «Занятие 21»

Цель: Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры; продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. .(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 49)

Рисование «по замыслу»

Цель: Учить отбирать из получаемых впечатлений

наиболее интересные; развивать стремление  отображать эти впечатления в рисунке. Учить наиболее полно выражать свой

замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца.(Комарова «Занятия по ИЗО в подготгр» с 53)

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за  птицами (снегирь, стнтчка)

Труд: покормить птиц

 П/и «Воробушки и автомобиль»,  «Ледяные фигуры»

С под.детей слова и движения делать одновременно

«Мастера»

Нарисовать иллюстрации к любимым сказкам. Сделать книгу «Мои любимые сказки». Учить детей рассказывать по картинке

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение Н. Носова «На горке»

Беседа по содержанию, рассмотрение иллюстраций

Д/и «Кто, где стоит»с Аленой и Ярославом Цель: упражнять в ориентации в пространстве

Ситуативный разговор о пользе дневного сна.

В центре ИЗО рисование мебели по образцу.

Раскраски

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» .Цель: развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Д/и «Раньше-позже» с Ксюшей Н и Инессой. Цель: закрепить временное представления

Ситуативный разговор «Полезно-неполезно». Цель: расширить представление детей о важных компонентов здорового образа жизни и факторов разрушающих здоровья

Нарисовать иллюстрации к любимым сказкам. Сделать книгу «Мои любимые сказки». Учить детей рассказывать по картинкам.

Прогулка.

Наблюдение за снегом на ветках деревьев

Цель: Закреплять знания детей о свойствах снега.

П/и «Ловишки со снежками»

Цель: Учить детей выполнять движения по команде, развивать ловкость, координацию. движений.

П/и «Снег идет»

Цель: развитие темпа, ритма.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Упражнение на скольжение с Аней Н и Тимофеем Цель:                 развивать умение детей с разбега скользить по ледяным дорожкам.

Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 04.02.2021

Утро: приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастики. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Беседа «Моя дружная семья», «Я помощник». Цель: закреплять умение детей составлять рассказ о своей семье, следить за грамматически правильно построенным предложением.

 Д/и «Радужный хоровод.»с подгруппой детей

Цель: знакомить детей с системой цветов, с последовательностью их расположения в спектре, закрепить знание получения этих цветов из других.  Закрепить умение правильно называть цвета.

Познавательные сказки «Почему у мышонка заболел живот»

Сл/и «У кого какой предмет, значение слова»

С/р «Детский сад»

Привлечение родителей к оформлению выставки детского творчества «По дорогам сказки»

Образовательная деятельность

Подготовка к обучению грамоте «Буквы З-С. Звуки З-зь, С-сь.» ц:познакомить со звуками з, с, как со звонкми и глухими, учить писать, читать слоги. (Колесникова «Раз-е вуко-буквен анализа у детей 5-6 лет»с 55)

Музыкальное

Прогулка:

Наблюдение за собакой (внешний вид, ОБЖ – с собакой)

С под. детей –ходьба друг за другом змейкой, бросание в цель мяча. Цель: развивать ловкость.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение сказок о животных.

Беседа по содержанию. Рассмотрение иллюстраций

Воспитание культуры поведения за столом «Когда я ем, я глух и нем»

Сказки о животных

Иллюстрации к сказкам о животных

Центр  ИЗО - лепка

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

С/р игра «Магазин мебели». Цель: закрепить название и назначение мебели, воспитывать умение обогащать сюжет игры личными впечатлениями, следить за вежливым обращением друг другу

Ситуативный разговор «Полезно-неполезно». Цель: расширить представление детей о важных компонентов здорового образа жизни и факторах разрушающих здоровья.

Рисование животных по желанию детей

Раскраски «Мои любимые сказки»

Прогулка.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 05.02.2021

Утро:приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Пальчиковая игра: «Много мебели в квартире».Цель: развивать мелкую моторику у детей, воображение, мышление, речь.

С подг.детей Ф.Э.М.П. – счет геометрических фигур

Беседа «Как я убираю игрушки» (каждой игрушке свое место)

Д/и «Пословицы»

Д/И «Дизайн»

С/р игра «Детский сад»

Оформление выставки рисунков

Выставка иллюстраций к сказкам работы родителей и детей

Образовательная деятельность

ПСЦ  «В мире материалов»

Цель:Закреплять знания детей о различных материалах; развивать интерес к познанию окружающего мира.(Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подг. группа стр.45): беседа, д/и «чудесн мешочек», дин пауза, упр «зачем нужны».

Лепка «Изба»

 Цель: Продолжать учить детей лепить из пластилина различные предметы, используя освоенные приемы лепки. Закреплять и уточнять представления о жизни людей на Руси, о предметах домашнего обихода.(Колдина «Лепка 6-7л». Стр32)

Прогулка:

 Наблюдение за снегом и льдом. Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том , что вода может быть в твёрдом состоянии( снег,лёд).

П/и: « Затейники», «Пожарные на учении».Цель: закреплять умение бегать, увёртываться от ловушки, пролезать под препятствием.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

С подг.детей бросание снежков вдаль из-за головы.

Беседа как вести себя в общественных местах. Ответы на вопросы, что такое общественное место.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение познавательной сказки «Почему льдинка исчезла?» Ю. Игошина

Цель: углублять интерес детей к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности;

Беседа как вести себя в общественных местах. Ответы на вопросы, что такое общественное место

Нарисовать иллюстрации к любимым сказкам. Сделать книгу «Мои любимые сказки». Учить детей рассказывать по картинке

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Викторина «Свойства мебели, посуды»

Книги сказок

Иллюстрации

Материал для викторины : «Свойства мебели, посуды»

Прогулка.

Предложить вспомнить в какие игры играют дети и взрослые зимой. Какие зимние виды спорта знают ребята?

П/и «Зимние забавы» .Цель: развивать бег в рассыпную. П/И «Дорожка препятствий». Цель: согласовывать движения друг с другом.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Игровые упражнения при ходьбе по возвышенности с подгруппой детей. Цель: закреплять умение держать равновесие.

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки. Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник  30.11.2020

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2.  Цель: создавать бодрое, радостное настроение.

Пал/ игра «Птички» .Цель: развитие мелкой моторики руки.

Веселый язычок «Синица»

Д/и «Один и много» упражнять в образовании множ. числа имен существительных

Д/и «Посчитай птиц» с подгруппой днтей. Цель: упражнять в согласование числительных с существительными .

Беседа  «Как живут наши птицы зимой, вызвать желание помогать птицам зимой»

 С/р «Пожарные»

Цель: Закреплять знания о пожарных

Труд в столовой.

Цель: Учить детей самостоятельно накрывать столы к завтраку

Индивидуальные беседы с родителями о подготовке костюмов к новогоднему утреннику

Образовательная деятельность

Развитие речи Занятие 8. Небылицы-перевертыши

Цель. Познакомить детей с народными и авторскими небылицами, вызвать желание придумать свои небылицы. (Гербова«Занятия по развитию речи в подгот группе»  с 17)

Рисование «Стайка воробьев»

Цель:Учить детей передавать позу клюющего воробья. Закреплять навыки рисования цветными карандашами (в линии использовать разный нажим, штриховать разнохарактерно при изображении оперения), развивать фантазию у детей, предлагая дополнить рисунок деталями.(Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.437-438.)

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы-мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.

П/И «Пустое место», « Сделай фигуру». Цель: выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

 Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

С под. детей – упражнять в беге «змейкой» между спортивным оборудованием

Расчистка дорожек от снега. Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой; воспитывать трудолюбие.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

 Чтение худ. литературы В. Бланки «Красная горка» из сборника «Лесные были»

Беседа по прочитанному.

Настольно-печатная игра «Домино» с Кириллом и инессой Цель:закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку.

В здоровом теле здоровый дух: обобщение знаний об охране и укрепления здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни.

Свободное творчество в изоцентре. учимся лепить птиц – лепить птиц из целого куска, по мотивам русской глиняной игрушки

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

С/р игра: «Мы идем гулять». Цель: уметь  выполнять простейшие формы ролевого поведения, одевать  кукол для совместной прогулки, общаться с куклой, как с дочкой, рассказывать ей о том, что можно увидеть на прогулке. Семьи  (мамы-девочки, папы мальчики, куклы-дети) встречаются на прогулке, обнимаются, разговаривают друг с другом, проявлять интерес к играм с куклой, делиться игровым материалом, стремиться  устанавливать взаимоотношения в игре, обогащать словарный запас.

Д\ и «Назови птицу» с Ксюша Л и Матвеем К. Цель:активизация словаря.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: развивать у  детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Книги В. Бианки

Атрибуты к игре :

куклы, комплект одежды, пеленки, коляски.

Прогулка.

Покормить птиц и понаблюдать за их повадками. Какие птицы прилетают к кормушке?  Чем питаются птицы? какие птицы корм любят? Воспитывать наблюдаемость.

П/и «Коршун и наседка» Цель: развивать ловкость и внимание.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Инд. раб. с подгруппой детей «По узенькой дорожке пройди, снежок не урони».

Цель:учить ходить по узенькой дорожке, держать равновесие.

Очистка дорожек от снега и льда.Цель: закреплять навыки работы с лопатой;воспитывать настойчивость ,самостоятельность.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 01.12.2020

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастики №2. Цель: создавать бодрое, радостное настроение.

 Пальч/игра «Кормушка».Цель: развитие мелкой моторики рук и координации движений.

Веселый язычок

Беседа « Птичкам холодно зимой». Цель: углубить знания детей о поведении птиц в зимнее время; уточнить какие птицы остались зимовать,а какие улетели в тёплые края.

Д/и « Назови ласково» (зимующие птицы) с Аленой м Ксюшей Л

Цель: совершенствовать в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Ситуативный разговор «Если не было птиц, то …»

Цель: учить делать выводы в ходе рассуждений.

Труд: в уголке природы уход за комнатными растениям – воспитывать умение поливать цветы.

С/р «Детский сад»

Д/и «Кто, где живет»

Консультации для родителей «Кормушка для птиц своими руками»

Образовательная деятельность

ФЭМП «Занятие 14» цель: учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. .(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с33)

Конструирование «Волшебный сундучок с сюрпризом» ц: Научить работать с меркой. Закрепить умение правильно пользоваться материалами и оборудованием для работы, подготавливать своё рабочее место и убирать после себя. (Куцакова «Конструирование и ручной труд в д/с»   стр.84)

Музыкальное

Прогулка:

Наблюдение за работой дворника .Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; развивать бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

П/и: « Два мороза».Цель: «чётко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

П/и: « Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельностью.

Развитие движений с Маргаритой и Ярославом  Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперёд на расстояние 2-3 м.

Очистка дорожек от снега и льда.Цель: закреплять навыки работы с лопатой;воспитывать настойчивость ,самостоятельность.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение Н. Носова «Как ворона на крыше заблудилась»

В. Бианки «Синичкин календарь» «Декабрь»

С подг.детей выучить правила игры «Вороны»

В здоровом теле здоровый дух: обобщение знаний об охране и укрепления здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни.

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО – трафареты, раскраски

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Игровая сюжетная тема:

«Наряжаем группу к новому году» (Покупка новогодних украшений в магазине и украшение группы)

Цель-результат: обогащать социальный опыт, средствами игровой деятельности,  проявлять желание участвовать в создании красоты и уюта,  проявлять игровое сотрудничество и партнерство, применять имеющийся игровой опыт, называть выбранный товар, уметь разворачивать в игре диалог между покупателем и продавцом, использовать в речи «вежливые слова»,  сохранять дружелюбный настрой, спокойно играть с ровесниками; действовать согласно принятой роли.

Составление описательного рассказа «Опиши птицу» с Кириллом Тимофеем

Цель: активизировать словарь по лексической теме недели, учить рассказывать связно, содержательно.

Беседа «Как и за что мы благодарим окружающих».

Эмоциональная игра «Сделай комплимент».

Цель: устанавливать доброжелательные отношения между детьми

Фото, иллюстрации зимующих птиц

Атрибуты к игре :прилавки с полками на которых разложены новогодние украшения для оформления группы (гирлянды, елочные украшения (не бьющиеся), кассовый   аппарат, «деньги»

Прогулка.

Наблюдение за тучами и облаками на вечернем небе. Цель: развивать наблюдательность

П/и «Ветер, льдинка и мороз». Цель:развивать воображение и координацию движений.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деядельностью.

Развитие движений с Ксюшей Г и Инессой. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперёд на расстояние 2-3 м.

Развесить кормушки на участке. Цель:

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 02.12.2020

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2. Цель: создавать бодрое, радостное настроение.

Беседа : «Тайны птичьего мира». Цель: развивать у детей интерес к жизни птиц, познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы, продолжать активизировать познавательные способности детей (перья, крылья, птичье яйцо

Пал. игра «Снегирек».Цель: развитие мелкой моторики рук.

Д.и. «Узнай птицу по силуэту» с Кириллом и Аней Н . Цель:закреплять знания о зимующих и перелетных птицах. Упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.

Ситуативный разговор «Пользу или вред приносят птицы»

Предложить для самостоятельного использования спортивное оборудование: кегли, мячи

Предложить для самостоятельного использования «Пазлы» схемы сборки.

Порекомендовать родителям  почаще гулять с детьми , наблюдая за объектами живой природы.

Посоветовать родителям поиграть с детьми дома в д/и «Опиши птицу по внешнему виду»

Образовательная деятельность

ФЭМП «Занятие 14»

 цель: Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины; закреплять представления о временах года и месяцах осени. .(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 35)

Рисование «Сорока- белобока»

Цель:Продолжать учить детей отличать одну птицу от другой, выделяя характерные особенности в форме тела и его пропорциях. Учить изображать новую позу птицы - птица, сидящая на ветке, с головой, повернутой назад (птица оглянулась) (Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада»  стр.438-440.)

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за  ветром. Цель: формировать представление об одном из признаков зимы-метели; определять направление ветра.

П/И « Пятнашки» Цель: развивать бег в рассыпную. П/И «Дорожка препятствий». Цель: согласовывать движения друг с другом.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Игровые упражнения при ходьбе по возвышенности с подгруппой детей. Цель: закреплять умение держать равновесие.

Беседа с детьми «Мороз и металл» - воспитывать правила безопасного поведения на прогулке, опыты со снегом.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение В. Берестов «о чем поют воробушки». Беседа по содержанию

Д/и «Кого не стало?» с Кириллом Яриком

Цель: развивать мышление, память; закрепить название зимующих птиц

Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

Д/и «Фантастическая птица» - придумывать фантастических птиц

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Игровая сюжетная тема:  «Учимся завязывать банты» Цель:  уметь  выполнять простейшие формы ролевого поведения; стараться  выполнять роли в  сюжетах с 2-3 действующими  лицами, стремиться оживлять игрушки; уметь  подбирать и менять атрибуты для игровых действий; использовать дополнительные  украшения (заколки, зажимы, резиночки и т.п.) проявлять  желание выглядеть чисто, опрятно, красиво

Д/и «Какая птица» с Машей и Настей

Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их, имитировать движения разных птиц, развивать мышление.

Беседа «Правила безопасного поведения зимой на участке»

Атрибуты к игре: : куклы, банты разных цветов, стулья, расчески, дополнительные атрибуты для создания причесок.

Прогулка.

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы-мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.

П/И «Пустое место», « Сделай фигуру». Цель: выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

 Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

С под. детей – упражнять в беге «змейкой» между спортивным оборудованием

Расчистка дорожек от снега. Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой; воспитывать трудолюбие.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 03.12.2020

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастики №2. Цель: создавать бодрое, радостное настроение.

Слов. игра «Мы, синички невелички» Цель: развитие мелкой моторики рук.

Беседа с детьми у меня есть лучший друг

Игра «Это правда или нет?» с Софьей и Вероникой

Цель: развивать логическое мышление.

Д/и «Какое у тебя настроение?» Цель: развивать умение давать оценку своим эмоциям

Д/и «Назови ласково» упражнять в словообразовании.

С/р «Как сберечь здоровья зимой»

Культурно-гигиенические навыки

Вместе  с ребенком сделать и повесить кормушку. Продолжать подкармливать птиц

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Образовательная деятельность

Подготовка к обучению грамоте «Буква Е»

Цель: знакомить с обозначением буквы, писать печатную букву, продолжать знакомить с согл ЛЬ, МЬ, НЬ и их усл обозначением, соотносить схему со словом ( Колесникова «Раз-е звуко-буквен анализа у детей 5-6 лет» с 41)

Рисование. Тема: «Снегирь на ветке рябины»

Цель: совершенствовать умение передавать в рисунке образ птицы, подбирая соответствующую цветовую гамму. Красиво располагать силуэты птиц на листе бумаги.

Методы и приёмы:

практические: рисование: «Снегирь на ветке рябины» словесные: рассказ воспитателя, беседа с детьми, чтение стихотворений

наглядные: картинки с изображением зимующих птиц.

( источник.www.infourok.ru)

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за растениями. Объяснить, что деревья сейчас находятся в покое, они не растут. Обратить внимание на почки, рассмотреть почки по форме, величине, цвету. Продолжать развивать способность наблюдать, анализировать, делать выводы.

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по городу».

Подвижная игра: «Чьё звено быстрее соберётся?» Развитие выносливости, быстроты реакций, внимания.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

С под. детей –упражнять в беге «змейкой» между спортивным оборудованием

Конструктивная деятельность «Птичка» (Оригами)- учить делить квадрат на 2 и 4 части

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение худ.литературы В. Витка «Синица»

Беседа по содержанию

Д/и «Найди слово» с Матвеем Б и Ильей. Цель: упражнять детей в подборе однокоренных слов ( снег- снежный)

Игровая ситуация «Помоги другу».

Ц: Формировать положительные качества личности на основе конкретных ситуаций, взаимопомощи.

Конструкторы – «домики для птиц»

Развивать конструктивные навыки, воображения

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Игровая сюжетная тема:  «Лечим кукол».Цель: Проявлять желание играть в сюжетно-ролевые игры; уметь  взаимодействовать  в игре с двумя, тремя сверстниками,  сопровождать  действия ролевыми диалогами, ролевому общению  с партнером по игре (ребенок-ребенок, ребенок-игрушка), развивать познавательную  сферу, расширять  возможности и виды совместной деятельности, закреплять игровые действия по теме (послушать трубочкой, поставить градусник, дать чай с малиной, молоко с медом, посмотреть  горло и т.д.)

Лепка круглых форм с Юлей и Настей Цель: развивать мелкую моторику рук, лепить круглые формы.

Ситуативный разговор:

«Зачем нужна расчёска?»

Ц: Продолжать учить детей следить за своим внешним видом

Атрибуты к игре: :  игровая зона «Больница», куклы,  медицинский халат, шапочка, набор атрибутов для игровых действий (трубка для слушания, градусник, шпатель и т.д.)  

Прогулка.

Беседа о снеге. Загадать детям загадку: «Бел, а не сахар, ног нет, а идёт.». выяснить, что такое снег, какой он? (холодный, белый и т.д.). Развивать интерес к наблюдению, способность анализировать и делать выводы. Развивать связную речь.

П/ игра: «Птицы в клетке». Цель: развитие быстроты бега, внимания, ловкости. Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Игровое упражнение: «Кто дальше?»с Ритой и Евангелиной Цель:упражнять в метании снежков в даль правой и левой рукой.

Катание на санках.Закрепить правила при катании на санках.Воспитывать дружелюбие, организованность.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 04.12.2020

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика№2. Цель: создавать бодрое, радостное настроение.

рассказ-беседа о жизни синиц зимой. Цель:обогащение и систематизация знаний детей.

-сравнение синицы и снегиря по инструкции

-чистоговорка: «Синицы-веселые птицы». Цель:развивать четкую артикуляцию звуков.

Игра «Скажи, что ты слышишь?» с Ксюшей Г и  Аленой

Цель: развивать фразовую речь.

Беседа «Правила безопасного поведения зимой на участке»

Д/и «Чудесный мешочек», «Птицы, звери, рыбы»

С/р «Детский сад»

Дежурство по столовой

Предложить понаблюдать за повадками птиц; покормить птиц в парке.

Образовательная деятельность

ОМП    «Идёт волшебница зима» Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно, находить их. Учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе. Познакомить детей с природными особенностями зимних месяцев.(Дыбина «Занятия по ознакомлению с окр миром» с 45)

Лепка. Калининские птичкиц: учить лепить птицу из целого куска глины, вытягивая части тела птицы из исходной формы – овоида; формировать умение передавать выразительные особенности калининских декоративных птиц в их форме, позе и украшениях двухцветными налепами ( Леонова «Худож-эстетич развитие» с 56)

Прогулка:

Наблюдение за  синицами (они прилетели из леса в поисках пищи, рассмотреть их окраску, послушать как они поют, цинь-цинь)

Подвижная игра: «Тетери». Цель:развитие ритмичности движений.

 Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Игровое упражнение: «Кто быстрее до снеговика» с подгр. детей. Цель:упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика.

Опыты со снегом, вода, пар (учить детей отвечать на вопросы после опыта, учить объянить) Катание на санках.Закрепить правила при катании на санках.Воспитывать дружелюбие, организованность.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение В. Бианки «Красная горка» из сборника «Лесные были»

«Раскрась птичку» с Вероникой и Настей

Цель: закрепление приемов рисования карандашами.

КГН: беседа «Каждой вещи свое место», чтение С.Михалкова  «Я сам»

Д/упраж «Продолжи узор – упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку»

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Игра-ситуация «Лесная парикмахерская».

Цель: вовлекать в игровую ситуацию, побуждать в импровизации в диалоге, вызывать у детей эмоции во время проигрывания ролей, отражать их в мимике, жестах, позах. (дятел – парикмахер, кукушка – клиент) .

Чтение в лицах «Дома ль кум -воробей»(русск.нар.потешка) с Матвеем К и Ксюшей Л . Цель: развивать сценические навыки.

С целью воспитания культуры поведения продолжать закреплять навыки поведения в разных помещениях детского сада (в спальне, группе, раздевальной комнате и т.д.)

Атрибуты к игре.

Прогулка.

Наблюдение за состоянием природы. Цель: развивать умение детей видеть прекрасное , различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных тестах, стихотворениях, закреплять восприятие описаний узоров на окошках.

Подвижная игра: «Хитрая лиса». Развитие внимания, ловкости, быстроты.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Ходьба на лыжах с Аней Н. и Тимошей Цель:  развивать  скольжение  на лыжах.

Сгребание снега для построек. Цель: формировать навыки работы в коллективе.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник  18.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

 Беседа «Какая бывает посуда?» Цель: познакомить с историей создания предметов посуды. Рассмотрение альбома «Посуда»

Д/и «Живая неделька» с Аней и Кириллом.Цель: закрепить последовательность дней недели.

Д/и  «Расставь посуду по полочкам». Цель: развивать логическое мышление, словарный запас

Экскурсия на кухню д/с «Какая посуда используется для приготовления обеда в д/с?». Дежурство по столовой, сортировка стола к завтраку.

Сочинение совместно с родителями «Сказки посудной лавки»

Образовательная деятельность

Развитие речи. Повторение стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»

Цель. Повторить с детьми любимые стихотворения. (Гербова «Занятия по развитию речи в подгот группе»  с 30)

Рисование «Гжельская посуда».

Цель:Продолжать знакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать шаблоны посуды простейшими видами растительных орнаментов (Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с 17 )

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за небом ( Каким цветом, что еще есть на небе).Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь.

 П/и «Два мороза», « Кони». Цель: выполнять характерные движения по содержанию игры; развивать ловкость, быстроту.

Самостоятельные игры детей.

 «Самый меткий» с Катей, Евангелиной Цель: упражнять детей в метании снежков в вертикальную цель.

Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Опытно-исследовательная деятельность: сравнение ходьбы по ледяной и посыпанной песком дорожках.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение  худ. литературы К. Чуковский «Федорино горе»

Беседа по содержанию

На развитие зрительного

 внимания

«Чего не стало?»

с  Полиной Ц.и Алиджоном М.

Беседа по  КГН:

Беседа «Что ты можешь

сказать о гребне, мыле, полотенце, умывальнике?»

Словесная игра: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Предложить детям раскраски предметов посуды.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

С/р «Готовим праздничный обед»,  цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды, закрепить умение сервировать стол

Д/и «Магазин посуды» с Матвей Б и Инесса. Цель: продолжать учить детей классифицировать посуду по назначению.

Игровая ситуация: « Один дома»

Цель: закрепить представления об опасных предметах в быту.

Книги для чтения и рассматривание иллюстраций «Семья обедает», «Обед в детском саду»

Прогулка.

Покормить птиц и понаблюдать за их повадками. Какие птицы прилетают к кормушке?  Чем питаются птицы? какие птицы корм любят? Воспитывать наблюдательность.

П/и «Снежная карусель». Цель:упражнять в ориентировке на местности.

Самостоятельные игры детей.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд с Богданом К.и Кириллом Е.

Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: развивать умения детей работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 19.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2.  Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Веселый язычок

Беседа «Из чего сделана посуда?»

П/и «Море волнуется раз…» (учить изображать предметы посуды)

 Загадывание и отгадывание загадок о посуде «Опиши не называя»с  Юлей и Ксюшей Цель:учить детей составлять описание посуды

Ситуативный разговор «Если бы наша посуда была сделана из снега, то…». Цель: учить детей развивать мысль, доказывать свою точку зрения

Дежурство по столовой. Цель: закрепить правильно «Красиво сервировать стол – залог хорошего аппетита», учить договариваться о распределении поручений.

Сочинение совместно с родителями «Сказки посудной лавки»

Образовательная деятельность

1.ФЭМП.  «Занятие 19»

Цель: Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. .(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 43)

2.Конструирование «По замыслу» ц: Учить детей  совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал. (Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» Стр.81)

Музыкальное

Прогулка:

Наблюдение за машинами. Цель: продолжать расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение)

П/и « Воробушки и кот». Цель: закреплять умение детей мягко спрыгивать с возвышенности, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг друга, развивать ловкость.

Самостоятельные игры детей.

Развитие движений « Кто дальше?» с Ярославом, Вероникой и Маргаритой Цель: упражнять в метании снежков в даль правой и левой руками.

Собрать снег в одну кучу для постройки горки. Цель:воспитывать желание помочь воспитателю.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение Н. Носова «Мишкина каша»

В. Бианки «Синичкин календарь»

Рассматривание иллюстраций

Д/И: «Подбери по цвету» с Матвеем К, Аней Р

Цель: подбор предметов посуды по цвету, сопровождая действия речью.

Опытно-экспериментальная деятельность «Сравним материалы» (глина, песок, бумага) Цель: учить делать самостоятельные выводы в ходе опытов. Воспитание культуры поведения за столом «Когда я ем, я глух и нем»

Самостоятельная деятельность в центрах занятости

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

С/р игра «Магазин посуды». Цель: закрепить название и назначение посуды, воспитывать умение обогащать сюжет игры личными впечатлениями, следить за вежливым обогащением друг другу

Игры с пластилином с Юлей и Тимошей

Цель: развитие творческих способностей, фантазии, мелкой моторики пальцев рук.

Работа по формированию КГН.  Игровая ситуация «Почему нельзя толкаться за столом. Цель:  закреплять навыки.

Атрибуты для с/р игры, оборудование для ручного труда.

Обогащение материалом сюжетно – ролевые игры  «Семья», «Кукольное кафе».

Способствовать совместной творческой игре и ролевому диалогу.

Прогулка.

 Наблюдение за  людьми, во что одеты люди зимой , Цель: закреплять.

П/игра: «Автомобиль и воробушки». Цель: учить детей быстро менять направление движения.

ОВД:  «Забей шайбу»с  Богданом К.и Артёмом А. Цель:     развивать ловкость ног.

Труд:  уборка снега с дорожки сада. Цель: Формирование трудовых навыков.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 20.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика№2.  Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

 Беседа: «Грусть и плохое настроение»

Цель: Воспитывать желание дарить радость близким людям.

Чистоговорка с Машей и Ильей  «на лыжах».Цель: развивать умение детей чётко проговаривать слова.

Беседа о вежливости. «Как попугай Таню вежливости учил» Т.А. Шорыгина

С/р «Строители» (строим замок для принцесс)

Д/и «Доскажи словечко», «Я начну, а ты продолжи»

Рекомендации для родителей «Сервировка праздничного стола» «Учим детей, правильно пользоваться ножом и вилкой».

Образовательная деятельность

ФЭМП «Занятие 19»

 Цель: Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. .(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 44)

Рисование «Гжельское блюдце»

Цель:Продолжать знакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать блюдце из папье-маше простейшими видами растительных орнаментов (Коллдина «Рисование с детьми 6-7 лет» с 18 )

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за птицами – синички, голубь (Каких зимующих птиц вы знаете?)Цель: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них.

П/и  «Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности.

 Экспериментирование с водой, снегом. Цель: расширить представления детей об объектах и явлениях неживой природы

Самостоятельные игры детей.

Элементы хоккея с Аленой, Ксюшей Г, Настей Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.

Прочистить дорожку к кормушке от снега и покормить птиц. Цель: воспитывать трудолюбие, любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение худ. литературы: П. Бажов «Серебряное копытце»

Беседа по содержанию

Игра «Чудесный мешочек» Кириллом и Аней Н Развитие памяти и мышления, внимания.

Игровая ситуация «Помоги другу»

Формирование положительных качеств личности на основе конкретных ситуаций взаимопомощи

В уголке ИЗО рисование иллюстраций к сказкам.

Раскраски

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

С/р игра «Дом». Самостоятельная игровая деятельность. Закреплять умения самостоятельно организовывать игры, развивать сюжет, выполнять ролевые действия.

Упражнять детей Юлей и Вероникой в вырезании силуэтов по трафаретам.

Труд:  Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных

игр. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Внести в группу  книги для чтения и рассматривания, иллюстрации «Семья обедает», «Обед ( завтрак) в детском саду. Настольно-печатные игры по данной теме.

Прогулка.

Наблюдение за работой дворника .Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; развивать бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

П/и: « Два мороза».Цель: чётко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

П/и: « Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Развитие движений с Ксюша л и Аленой Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперёд на расстояние 2-3 м.

Очистка дорожек от снега и льда.Цель: закреплять навыки работы с лопатой;воспитывать настойчивость ,самостоятельность.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 21.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастики №2.  Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

 С/л «Какое, что бывает»

Д/и « Покажи столько же» с Софьей и Ярославом. Цель: закрепить умение детей соотносить количество с цифрой.

Познавательные сказки «Почему у мышонка заболел живот»

Сл/и «У кого какой предмет, значение слова»

С/р «Детский сад»

Индивидуальные беседы  с родителями,  о том какие обязанности у детей в семье.

Оформление группы работами детского творчества по теме «Посуда»

Образовательная деятельность

Подготовка к обучению грамоте «Звуки д-дь, т-ть. Буквы Д,Т»

Цель: познакомить со звуками Д_Т, как со звонкими и глухими согласными, учить писать печатные буквы, читать слоги. познакомить с письменными знаками букв Колесникова «Раз-е звуко-букв анализа у детей 5-6 лет с 51)

.Рисование.Тема: « Чайный сервиз»

Цель: Учить рисовать предметы посуды, самостоятельно придумывать узоры и украшать посуду в одном стиле. Закреплять умение располагать элементы узора на поверхности предмета. Развивать эстетическое восприятие, фантазию, воображение и чувство цвета. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Демонстрационный материал. Фарфоровый набор из чашки и блюдца, оформленный в одном стиле.

Раздаточный материал. Альбомные листы, гуашь, кисти, палитры, баночки с водой, тряпочки.

Музыкальное

Прогулка:

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы-мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.

П/И «Пустое место», « Сделай фигуру». Цель: выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

 Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

С под. детей – упражнять в беге «змейкой» между спортивным оборудованием

Расчистка дорожек от снега. Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой; воспитывать трудолюбие.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение сказок о животных.

Беседа по содержанию

Д/и «Чего не стало?» с Кириллом  и Тимошей

Цель: развивать мышление, память; закрепить название посуды.

Игровая деятельность по выбору детей.

Цель: Определить приоритеты  детей в выборе игрушек, игр, партнеров, выявить уровень сформированности коммуникативных навыков. Формировать у детей привычку наводить порядок после игр.

Сказки о животных

Иллюстрации к сказкам о животных

Центр  ИЗО – лепка. Цель: развивать умение детей работать с пластилином, развивать воображениеи самостоятельность.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Настольный театр «Три поросенка»

Работа над звукопроизношением с Инессой и Маргаритой.   Игровое упражнение «Какой, какая, какие?»

Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

Рисование животных по желанию детей

Предложить для самостоятельного использования спортивное оборудование: кегли, мячи

Прогулка.

Наблюдение за  ветром. Цель: формировать представление об одном из признаков зимы-метели; определять направление ветра.

П/И « Пятнашки» Цель: развивать бег в рассыпную. П/И «Дорожка препятствий». Цель: согласовывать движения друг с другом.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Игровые упражнения при ходьбе по возвышенности с подгруппой детей. Цель: закреплять умение держать равновесие.

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 22.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2.  Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Веселый язычок

Пал. игра «Сказки». С/и «Ты кто?»

«Умные книжки» расширять естественно-научные представления

С подг.детей Ф.М.П. – счет геометрич. фигур

Беседа «Как я убираю игрушки» (каждой игрушке свое место)

Д/и «Пословицы»

Д/И «Дизайн»

С/р игра «Детский сад»

Оформление выставки рисунков «По дорогам сказки»

Оформление группы работами детского творчества по теме «Посуда»

Образовательная деятельность

ПСЦ «Две вазы»

Цель: Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, причинно- следственные связи между назначением, строением и материалом предмета.( Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подг. группа стр.42): опыт со стеклом и керамикой. Игра, итог

Лепка Декоративная посудац: Учить изображать декоративную посуду, передавая особенности формы и росписи, творчески подходить к выполнению работы и самостоятельно выбирать способ лепки, украшать готовое изделие углубленным рельефом при помощи стеки или налепами (Леонова «Худож-эстетич развитие» с 89)

Прогулка:

Наблюдение за  деревьями зимой (тополь – кора, ветки, ствол) Цель: формировать представления о зимнем  тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.

П/И « Ловишки» Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость

П/и : « Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Метание снежков вдаль и в цель с Машей и Матвеем К

Цель: развивать координацию движений.

«Кто быстрей по лабиринту?» Цель: учить продвигаться  вперед не толкаясь.

Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Беседа с детьми «Мороз и металл» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке, опыты

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение познавательной сказки «Почему льдинка исчезла?» Ю. Игошина

Индивид.работа по муз.развитию Матвей Б и Ксюшей

«Узнай предмет по звону» (ксилофон, кирпичик, молоточек, маракас), Цель: развивать музыкальный слух.

Ситуативный разговор о правилах поведения во время игры: «Мы не будем ссориться», развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками.

Раскраски

Карандаши

Мелки

краски

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Вечер сказок «Мои любимые сказки (драматизация отрывков)»

Работа над звукопроизношением с Софьей  и Настей Цель:     работать над дифференциацией звуков  [ш] – [ж] в чистоговорках.

Самостоятельные игры в центрах активности.

творчества с пластилином.

Развитие творческих способностей фантазии, мелкой моторики пальцев рук.

Игра «Накроем стол к чаю».Закрепить назначение посуды.

Книги сказок

Иллюстрации

Атрибуты – шапочки для драматизации

Совместный  с воспитателем уход за растениями: поливка, рыхление.

Прогулка.

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в начале зимы (ночь растёт, а день убывает) различать характерные приметы начала зимы, узнавать приметы в стихотворениях.

П/и « Два мороза», «Мы весёлые ребята». Цель: закреплять чёткое произношение текста в игре, соблюдать правила игры.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Упражнение на скольжение с Ильей и Настей. Цель:                 развивать умение детей с разбега скользить по ледяным дорожкам.

Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник  25.01.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

  Пал/ игра «Семья». Сл/и «Назови одним словом». КГН. Дежурство по столовой. Беседа о том как мы провели праздники. Д/И «Чудесный мешочек»

Муз.игра «Угадай на чем играю?» с Аня Н и Матвей Б

Цель:

Развивать фонематический слух

С/б на тему «Как я помог малышу»

Д/и «Отгадай из какой мы сказки»,

Сделать настольный театр к сказке «Зимовье зверей» из книжки-самоделки.

Дежурство в уголке природы

Во время похода в магазин обратить внимание ребёнка на витрины: мясные продукты, молочные, кондитерские

Образовательная деятельность

Развитие речи Занятие 6. Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь»

Цель. Познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь». (Гербова«Занятия по развитию речи в подгот группе»  с 29)

Рисование «Нарисуй, что ты хочешь, красивое» ц: продолжать формировать стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми.(Комарова «Занятия по ИЗО в подг.Группе» с. 90)

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за  снегом на деревьях,  Цель: формировать умение детей выделять сезонные изменения  происходящие в природе.

Труд: Освобождать от снега скамейки.  Цель: Формирование трудовых навыков.

П/игра: «Два Мороза»

Цель: Развивать у детей ловкость и быстроту.        

Основные виды движений: «Кто скорее до дерева на санках?», Цель: развивать ловкость ,смелость.

Труд. Освобождать от снега скамейки.  Цель: формирование трудовых навыков.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение волшебных сказок по желанию детей

«Разложи продукты» (предлоги «в»,

«на» - в шкаф, на полку, в холодильник).

С подгруппой детей

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять умение, закончив еду, класть прибор в тарелку, а не на стол.

Самостоятельная деятельность детей в центре ИЗО

Мозайка

Настольные игры

Пазлы-сказки

Конструкторы

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

С Вероникой и Машей

Цель: поупражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путем срезания углов.

Игровая деятельность по выбору детей.

Цель: Определить приоритеты  детей в выборе игрушек, игр, партнеров, выявить уровень сформированности коммуникативных навыков. Формировать у детей привычку наводить порядок после игр.

Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме, альбомов «Если хочешь быть здоров», «Вредные и полезные для здоровья продукты питания»

Прогулка.

Наблюдение за облаками, характером ветра, его направлением и силой, определение зависимости скорости движения облаков от ветра.

П/и «Перескочи сугроб». Цель:  совершенствовать координацию движений.

Бросание снежков в цель с подгруппой детей.

 Ходьба с высоко поднятыми ногами с Ксюша Л и Маргарита

Труд на участке :уборка снега на дорожках. Цель: формирование трудолюбия.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 26.01.2021

Утро: приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастики. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

 Беседа «Все ли полезно»

Цель:дать понятие о правильном питании; закрепить знания о продуктах питания; вызвать желание заботиться о своем здоровье; учить проявлять заботу.

Лепка: «Птичка из пластилина и природного материала» с Евангелиной и Ксюшей Г Цель: закрепить умение раскатывать пластилин.

Труд: Сервировка стола к завтраку. Цель: Формировать умения добросовестно выполнять свои обязанности.

Д/и «Раньше и сейчас», «Что сначала, что потом»

С/р «Дом»

Наст.печатная игра «Приключения Буратино» закрепить правила игры

Индивидуальные рекомендации родителям

Образовательная деятельность

ФЭМП «Занятие 20»

 Цель: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; совершенствовать навыки счета в пределах 20. .(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 45)

Конструирование « Закладка»

Цель: Закрепить умение создавать предметы из полосок бумаги, подбирая цвета и оттенки при изготовлении закладки. (Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» Стр.85)

Музыкальное

Прогулка:

Наблюдение за птицами – синички, голубь (Каких зимующих птиц вы знаете?)Цель: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них.

П/и  «Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Самостоятельные игры детей.

Метание снежков вдаль и в цель с Кириллом и Софьей Цель: развивать координацию движений.

«Кто быстрей пробежит по лабиринту?» Цель: учить продвигаться  вперед не толкаясь.

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки. С/р игра по выбору детей.

Театр на фланелеграфе  «Пузырь, соломинка и лапоть»

Цель: Продолжать знакомить с произведениями художественной литературы  через театральное представление с помощью настольного театр. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Работа над звукопроизношением с Аленой и Тимофеем Цель: упражнять в правильном образовании глаголов мужского и женского рода прошедшего времени.

Опыт

«Что в коробке»

Цель: познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа), показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы

Самостоятельная работа детей в центре ИЗО: раскрашивание раскрасок.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

С/р игра: «Детский сад для животных», Цель:Формирование ролевого взаимодействия.

Настольные  игры: «Сложи картинку», «Лото».

 «Узнай предмет по звону» (ксилофон, кирпичик, молоточек, маракас) с Вероникой и Ильей Цель: развивать музыкальный слух.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания.  «Я все делаю сам». Цель: развивать  навыки быстрого одевания после сна.

Книги Г.Х.Андерсона

Атрибуты – к сказкам «Волшебный чемодан»

Прогулка.

Наблюдение за машинами. Цель: продолжать расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение)

П/и « Воробушки и кот». Цель: закреплять умение детей мягко спрыгивать с возвышенности, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг друга, развивать ловкость.

Самостоятельные игры детей.

Игровое упражнение

«Мы спортсмены» с подгруппой детей

Цель: способствовать совершенствованию выполнения основных движений, повышению их выразительности.

Беседа с детьми «Мороз и металл» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке, опыты

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда  27.01.2021

Утро: приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Д/И «ГДЕ ЭТО МОЖНО КУПИТЬ»

Цель: закреплять знания детей о том, что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных (бывают разные продуктовые магазины: «Овощи-фрукты», «Булочная», «Молоко»; промтоварные: «Обувь», «Одежда», «Ткани», «Детский мир», «Спортивные товары»)

Дид. игра «Какое время года?» с Кириллом  и Матвеем Б. Цель:развивать речевую активность детей..

Беседа о вежливости. «Как попугай Таню вежливости учил» Т.А. Шорыгина

С/р «Строители» (строим замок для принцесс)

Д/и «Доскажи словечко», «Я начну, а ты продолжи»

Консультация для родителей «Чем можно увлечь ребёнка?»

Папка – передвижка «Правильное питание»

Образовательная деятельность

ФЭМП «Занятие 20»

Цель Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры; продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.(Помораева «ФЭМП в подгот группе»  с 46)

Рисование«День и ночь (контраст и нюанс)

Цель: учить детей создавать двухчастные контрастные композиции (день и ночь) раскрывая тему в стилистике и по мотивам декоративно-прикладного искусство. Познакомить с явлением контраста в искусстве, раскрыть специфику и показать средства художественно-образной выразительности.(Лыкова «ИЗО в детском саду подг. группа» с 182)

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за  птицами (снегирь, синичка)

 П/и «Воробушки и автомобиль»,  «Ледяные фигуры» Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные игры детей.

С под.детей слова и движения делать одновременно

«Мастера»

Опыты со снегом (во что он превращается – залить снег водой во, что превращается)

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение русских народных сказок «Царевна - лягушка», «Сивка-бурка»

Беседа по содержанию

Д/и « Раздели картинки на группы» с Юлей и Аленой Цель:учить детей классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи словами-обобщениями.

П\и «Найди свое место» .Цель:учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

В центре ИЗО рисование иллюстраций к сказкам.

Раскраски

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Сюжетно-ролевая игра «Аптека» Цель: развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Дидактическая игра «Где живут продукты» с Ярославом и Матвеем К (образование существительных с суффиксами –ниц-, -онк-)

«Я собираюсь на прогулку» Цель: формировать умение одеваться в соответствии с временем года

Настольно-печатная игра «Домино» Цель:закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку

Прогулка.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.           П/ игры «Один — двое», «Пройди бесшумно» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Индивидуально Вероникой и Софьей «Самый быстрый» упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 28.01.21

Утро: приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастики. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Ситуативный разговор.»Что вы любите есть больше всего?» В чем разница между «вкусным» и «полезным»? Витаминов много, но самые главные – это витамины А, В, С.

Цель: формировать умение рассуждать о многообразии продуктов и содержащихся в них витаминах.

Пальчиковая игра «Апельсин»с Софьей и Матвеем Б. .Цель: развивать мелкую моторику пальцев.

«Вспомни имена своих друзей»

Цель: стимулировать интерес к другому, тренировать сензитивность в общении, способствовать развитию взаимных симпатий и сплочению группы

Сл/и «У кого какой предмет, значение слова»

С/р «Детский сад»

Консультация для родителей  «Нетрадиционные техники рисования»

Образовательная деятельность

Подготовка к обучению грамоте «Буквы В-Ф. Звуки  вь-фь»

Цель: познакомить с буквами В-Ф, как со звонкими и глухими, с буквами В-Ф, учить писать, читать слоги (Колесникова «Раз-езвуко-буквен анализа у детей 5-6 лет» с 53)

Рисование.Тема: « ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»

Цель:расширять и уточнять представления детей о питании

Обобщить знания детей об овощах и фруктах, продуктах питания через содержание знакомых сказок, загадок и стихов.

Развивать творческое воображение и фантазию.

(источник.www.infourok.ru)

Музыкальное

Прогулка:

 «Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом».

Цель: закрепление знаний о деревьях, различных их частях; обучение различать виды деревьев; обучение навыкам описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

П/и: «Мы весёлые ребята». Цель: повышение двигательной активности, развитие навыков быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные игры детей.

Инд. работа с Маргаритой и Инессой Цель:совершенствование навыкав прыжков через препятствия.

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение сказок о животных.

Беседа по содержанию

Рассмотрение иллюстраций

Д/и «Радужный хоровод.»с Ксюшей Л и Тимофеем

Цель: знакомить детей с системой цветов, с последовательностью их расположения в спектре, закрепить знание получения этих цветов из других.  Закрепить умение правильно называть цвета.

Составление рассказа о животном (предложить детям составить рассказ о своем любимом животном)

Сказки о животных

Иллюстрации к сказкам о животных

Центр ИЗО –свободная  лепка. Цель: развивать воображение, самостоятельность.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Кукольный спектакль «Спор овощей»

Цель: Закрепить знания о важности и пользе овощей для здоровья

Д/упр.: «Наоборот» с Машей и Аней Р Цель:придумать слова, противоположные по значению

Хоз-быт труд:

Убирать на место игрушки строительный материал.

-расставлять стулья.

-относить и приносить по просьбе взрослого предметы.

Игра «Умные шнурочки» Цель: развивать мелкую моторику рук и пальцев. Уметь доводить начатое до конца.

Прогулка.

Наблюдение за машинами

Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

 Подвижные игры:  «Охотники и олени».

Цель: согласовывать движения друг с другом.

«Попади в цель».

Цель: развивать глазомер

Самостоятельные игры детей.

Игровое упражнение

«Мы спортсмены» с подгруппой детей

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения основных движений, повышению их выразительности.

Расчистка снега с дорожек, скамеек.

Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 29.01.2021

Утро:приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

Веселый язычок

Пал. игра «Сказки». С/и «Ты кто?»

«Умные книжки» расширять естественно-научные представления

С подг.детей Ф.М.П. – счет геометрических  фигур.

Беседа как вести себя в общественных местах. Ответы на вопросы, что такое общественное место.

Д/и «Пословицы»

Д/И «Дизайн»

С/р игра «Детский сад»

Оформление выставки рисунков «По дорогам сказки»

Папка- передвижка «Развитие мелкой моторики».

Образовательная деятельность

ПСЦ «О правильном питании и пользе витаминов»

Цель:  формировать представления детей об основных принципах правильного питания, о рационе, включающем в себя основные группы продуктов, которые обеспечивают организм человека всеми необходимыми веществами..( Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников»ст.36)

Аппликация «Блюдце» Папье-маше» ц: Познакомить детей с техникой папье-маше при изготовлении блюдца. Продолжать учить работать аккуратно, выполнять задание в точной последовательности.(Колдина  «Аппликация 6-7л.» Стр 32)

Прогулка:

 Наблюдение за воздушным транспортом

Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

П/ игры: «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята».

Цель: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

Самостоятельные игры детей.

Ходьба между линиями (10—15 см).

Цель:развивать и совершенствовать двигательную активность.

Сбор снега для постройки.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

Чтение познавательной сказки «Почему льдинка исчезла?» Ю. Игошина

Д/ игра: «Во всем нужен порядок».   Цель: уметь называть и квалифицировать предметы посуды, личной гигиены и одежды; раскладывать их по категориям, замечать переложенные предметы  из одной категории в другую и определять, что изменилось, восстанавливать порядок.

В здоровом теле здоровый дух: обобщение знаний об охране и укрепления здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни.

Раскраски

Карандаши

Мелки

краски

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам «травка».

Д/и «Магазин продукты» с Аней Р и Маргаритой Цель: продолжать учить детей классифицировать посуду по назначению.

Беседа «Как я убираю игрушки» (каждой игрушке свое место)

Книги сказок

Иллюстрации

Атрибуты – шапочки для драматизации

Прогулка.

Наблюдение за снегом на ветках деревьев

Цель: Закреплять знания детей о свойствах снега.

П/и «Ловишки со снежками»

Цель: Учить детей выполнять движения по команде, развивать ловкость, координацию. движений.

П/и «Снег идет»

Цель: развитие темпа, ритма.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать навыки совместной игровой деятельности.

Упражнение на скольжение с Ксюшей Г и Ярославом. Цель:                 развивать умение детей с разбега скользить по ледяным дорожкам.

Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Выносной материал: лопатки для снега ,  клюшки для игры в хоккей,санки,ледянки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

                                                                                                             Понедельник  01.02.2021

Утро: приём и осмотр детей

Утренняя гимнастика. Цель: воспитывать  интерес к физическим упражнениям

  Пал/ игра «Стул-стол».Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения.

 Сл/и «Назови одним словом».  Беседа о том как мы провели выходные дни.

Д/ и  Домино «Предмет и форма» с Юлей и Настей Цель:упражнять детей в сопоставлении и обобщении предметов по их форме.

Труд: Сервировка стола к завтраку. Цель:формировать умения добросовестно выполнять свои обязанности.

Д/и «Отгадай из какой мы сказки»,

Сделать настольный театр к сказке «Зимовье зверей» из книжки-самоделки.

Дежурство в уголке природы: полить цветы.

В родительский уголок консультация

Образовательная деятельность

Развитие речиЧтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев»

Цель. Познакомить детей со сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев». (Гербова«Занятия по развитию речи в подгот группе»  с 35)

Рисование«Декоративное рисование по мотивам городецкой

росписи»ц: Продолжать знакомить с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и

создавать узоры по её мотивам. (Комарова «Занятия по изо в подготгр» с 60)

Физкультурное

Прогулка:

Наблюдение за синицей продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.