Развитие связной речи детей подготовительной группы
материал (подготовительная группа)

     Месяц

                                        Содержание работы

Сентябрь

1. Подбор литературы по теме.
2. Провести диагностику детей по речевому развитию с целью выявления уровня сформированности речевых навыков и умений.
3. Оформить центр речевого развития детей. Изготовить и внести:

- дидактические игры «Найди слово», «Мои первые буквы», «Из какой сказки?»;

- дидактические пособия («Пословицы», «Загадки», «Скороговорки»);

- сюжетные картинки («Детский сад», «Времена года»);

Октябрь - Ноябрь

1. Внести в речевую зону:

- дидактические игры: «Слова из звуков», «Что лишнее?», «Составь рассказ по картинке», «Употребление предлогов»;

- сюжетные картинки «Осень», «Осень в лесу», «По грибы»;

- внести книжки самоделки на тему «Осень»

- дидактические пособия рассказы «Осень», «Лес осенью», «В лесу», «Грибы» И. Соколова – Микитова;

- загадки – складки о профессиях;

- артикуляционная гимнастика «Чашечка», «Язычок», «Бегемотик», «Хоботок», «Иголочка», «Вкусное варенье».

2.   Беседы:

- «Что я знаю о себе»;

- «Речевой аппарат».

3.   Знакомство с пословицами и поговорками о труде.

4.   Чтение и обсуждение, пересказ сказок В. Сутеев «Мешок яблок»,   «Война грибов», «Вершки и корешки».

5. Дыхательная гимнастика на развитие речевого дыхания: «Ветры», «Подуем на плечо», «Листики осенние», «Запасливые хомячки», «Пузыри», «Надуем шарик».

6. Театрализованная деятельность:

- настольный театр «Лиса и кувшин»

- настольный театр «Два жадных медвежонка»

- инсценировка по сказке С.Я. Маршака «Кто колечко найдет»

7. Консультации для родителей:

- «Каждый ребенок – индивидуальность!»

- «Влияние телевидения и компьютерных игр на здоровье ребенка»

- «Детские игры – дело серьезное»

- «Рекомендации родителям» по теме.

8. Беседы с родителями:

- «Воспитание усидчивости – важное условие подготовки детей к школе»

- «Роль описательных рассказов для расширения словарного запаса детей»

Декабрь - Январь

1.Внести в речевую зону:

- дидактические игры: «Логопедическая ромашка», «Противоположности», «Читаем сами», «Читаем с ударением»;

- сюжетные картинки «Зима», «Зимние забавы»;

- книжки самоделки на тему «Зима», «Зимние забавы»;

- дидактические пособия рассказы: «Четыре желания» К. Ушинский, «Как Саша первый раз увидел самолет» Е. Пермяк, «Для чего руки нужны» Е. Пермяк, «Как Маша стала большой» Е. Пермяк;

- артикуляционная гимнастика «Лошадка», «Качалочка», «Змея», «Киска сердится», «Часики», «Маляр»;

2. Пословицы и поговорки о зиме.

3. Разгадывание загадок об овощах и фруктах.

4. Чтение и беседы по рассказам.

5. Составление рассказов по сюжетным картинам «Зима», «Зимние забавы»

6. Чтение и заучивание стихотворений:

- С. Есенин «Поет зима – аукает»

- С. Есенин «Пороша»

- С. Есенин «Береза»

7. Чтение и обсуждение, пересказ сказок: «Зимовье зверей», «Снегурочка», В. Сутеев «Новогодняя елка»

8. Дыхательная гимнастика: «Надуем шарик», «Запасливые хомячки», «Снежинки».

9. Игры на развитие речевого дыхания и мелкой моторики рук: «Погреем пальчики», «Дед Мороз», «Фонарики», «Огоньки».

10. Театрализованная деятельность:

- новогодний утренник

- настольный театр «Зимовье зверей»

- драматизация «Театр теней»

11. Консультации для родителей:

- «Воспитание ответственности у детей»

- «Застенчивость»

- «Роль сказки в развитии детской эмоциональности»

- «Причины неготовности детей к школе»

12. Беседы с родителями:

- «Развитие речевого дыхания»

- «Готовность семьи к обучению ребенка в школе» - анкетирование

- «Здоровый образ жизни в семье»

13. Папка – передвижка:

- «Развитие речевого дыхания»

- «Связная речь»

Февраль - Март

1.Внести в речевую зону:

- дидактические игры «Сложи слово», «Сочини сказку», «Азбука», «Букварик»

- сюжетные картинки «Весна», «Птицы прилетели»

- книжки самоделки на тему «Весна», «Возвращение птиц», «Капель»

- дидактическое пособие рассказы: «Играющие собаки» К. Ушинский, «Сыновья» В. Осеева, «Помощница» Е. Пермяк, «Как  Миша хотел маму перехитрить» Е. Пермяк

- артикуляционная гимнастика «Тесто», «Чистим зубки», «Расческа», «Комарик», «Блинчики», «Лягушка»

2. Пословицы и поговорки о весне.

3.Разгадывание логических загадок.

4. Составление рассказов по сюжетным картинам «Весна», «Птицы прилетели»

5. Чтение и заучивание стихотворений:

- Ф. Тютчев «Зима недаром злится»

- Э. Успенский «Если был бы я девчонкой»

6. Чтение и обсуждение, пересказ сказок:

- «Журавль и цапля»

- «Серая шейка»

- «Пряничный домик»

7. Дыхательная гимнастика: «Надуем шарик», «Запасливые хомячки», «Пузыри»

8. Игры на развитие речевого дыхания и мелкой моторики рук: «Цветок», «Заморозим ладошку», «Трубач», «Свеча»

9. Консультации для родителей:

- «Речевая готовность ребенка к школе»

- «Адаптация детей к школе»

- «Портрет будущего первоклассника»

- «13 вредных советов для родителей будущих первоклассников»

10. Беседы с родителями:

- «Памятки для родителей по обучению связной речи»

- «Круг чтения детей семилетнего возраста»

11. Папка – передвижка:

- «Что такое готовность ребенка к обучению в школе?»

- «Как избежать школьных неудач»

Апрель - Май

1.Анализ и оценка своей деятельности.

Продолжать работу по развитию связной речи детей подготовительной к школе группы: проводить дыхательную и артикуляционную гимнастику. Играть в дидактические, подвижные, музыкально – хороводные, театрализованные игры проходившие в предыдущие месяцы. Продолжать пересказывать и сочинять рассказы и сказки. Продолжить проводить консультации и индивидуальные беседы с родителями.

2.Провести диагностику детей по окончании года.

3.Работа с литературой.

4.Составление картотеки игр по развитию связной речи.