Методическая разработка семинара- практикума «ТРИЗ - технологии как эффективное средство развития монологической речи дошкольников».
методическая разработка (подготовительная группа)

Методическая разработка семинара- практикума

«ТРИЗ - технологии как эффективное средство развития монологической речи дошкольников».

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово организатора о ходе мероприятия.

Практическая часть

Педагогам предлагается разделиться на 4 малые творческие группы (по две на каждый метод).

1. Составление творческого рассказа методом морфологического анализа.

Задача педагогов: воспитатели выбирают героев своего рассказа. Необходимо создать новый образ выбранного сказочного персонажа. Выделяют основные критерии, по которым можно охарактеризовать этого героя: возраст, место жительства, одежда, внешний вид, средство передвижения, характер, привычки, хобби и пр. Чем больше характеристик будет выбрано, тем подробнее получится образ. Сюжет рассказа педагоги придумывают сами. Для удобства можно занести данные характеристики в таблицу. Участники называют цифру от 1 до «…» по каждому столбцу характеристик. Так складывается образ.

Например, сказочный герой- Золушка.

«На берегу синего моря в прекрасной вилле жила- была гламурно одетая злая старушка. Звали ее Золушка. И любила она вечерами вышивать крестиком у окна. Как-то раз, одним теплым вечером, почтовый голубь принес ей приглашение на бал по случаю женитьбы ее внука, живущего далеко за Синим морем в Тридевятом царстве. Достала Золушка самое модное платье, вышитое своими руками золотыми узорами, собрала гостинцев, погрузила все в свою только что отремонтированную ступу и отправилась на праздник. Но…»

2. Составление творческого рассказа методом типового фантазирования.

Задача педагогов: воспитатели выбирают объект и придумывают о нем новую сказку на основе существующей, используя «волшебные» приемы:

• уменьшение - увеличение объекта (выросла репка маленькая-премаленькая… Продолжи сказку);
• наоборот (добрая Лиса и хитрые медвежата);
• дробление - объединение (придумывание новой игрушки из частей старых игрушек или необычного живого существа из частей других животных);
• машина времени (замедление - ускорение времени: нарисуй себя через много лет или каким ты был маленьким);
• динамика - статика (оживление неживых объектов и наоборот: Буратино - живое дерево; Снегурочка - живой снег; и т.д.).

3. Подведение итогов.